小学二年级语文学科德育渗透计划

小学一年级语文学科德育渗透计划小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征，根据小学语文学科的特点，通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育，培养高尚的情操，提高思想觉悟和社会主义道德品质。一、小学语文渗透德育的途径（一）课堂教学语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的德育内容，诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以，应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。（二）课外阅读课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。当然，书有良莠之分，不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。（三）语文课外活动写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师说：“日记是‘道德长跑’，每天坚持，使人心灵求真、向善爱美。”绝大多数学生写日记时都说真话，说心里话，这便起到了使人求真的作用。“写日记能规劝自己上进，劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑，赞扬真善美……，这便起到了教人向善、爱美的作用。”教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进行语文德育的重要阵地，不仅能激发学生的写作热情，而且能培养学生的创造精神和独立工作能力。（四）教师的影响学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中，语文教师是学生直接的榜样，教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育，在课后言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用，成为学生的镜子。二、实施小学语文德育的方法1、平等待人，润物无声小学语文教师要对学生进行德育，必须熟悉和了解学生，做他们的知心朋友，使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法，在评定学生品德上不能有认识定势，更不能把道德与语文学习成绩等同视之，而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的教师，是理解学生、亲近学生、和学生打成一片，和学生多交流的教师，是身教重于言传的教师，是和学生相处融洽，对学生默默关心、暗中了解情况，对学生宽松，与学生心心相印、像朋友一样的教师。要排除一切干扰因素，站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近，消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育，要注意道德情感陶冶，教师要运用情感去感染学生，以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题，用自己真挚的感情感染学生，用高尚健康的道德情操影响学生，渗透到学生的心灵中，起到“春风化雨，润物无声”的作用。2、活动入手，开辟渠道语文教学中的德育，涉及到社会生活的方方面面，必须开辟多条渠道，使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合，课堂与生活结合，集中与分散结合，阅读与写作结合，围绕中心，指导学生读有关的书，出有关墙报，办有关小报，写有关评论，开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动，实行全面教育，综合治理，形成集体舆论，充分发挥多渠道功能。3、针对特征，有的放矢实施小学语文德育，要注意学生的年龄特征和心理特征，不搞成人化、儿童化教育。在教学中，教师要做学生的引路人，引导他们走上正确的人生道路，激发他们积极向上的动力。只要把握住德育的特征，将语文教学活动与德育有机地结合起来，充分发挥教师自身的榜样作用，二就能年收级到良三好的班教育德。育工作计划指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中共中央8号文件、区中小学生德育工作会精神，坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好学校的校风校貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。重点工作：1．根据二年级学生特点，开展有特色的年级教育活动。在活动中培养学生安全意识、做讲文明、懂礼仪的好少年。2．贯彻、配合学校德育工作计划，落实开展一系列少先队教育主题活动。（具体如下）具体工作：（一）积极参与学校德育教育活动：具体安排及活动：1、每月重点：九月：唱响国歌、文明礼貌主题教育月十月：“创安先进班集体”的评选十一月：艺术月十二月：期末复习工作2．具体活动：（1）结合“情系祖国、文明礼仪伴我行”主题活动，开展“国歌是我心中的骄傲”，唱响国歌主题活动。教育学生严肃升旗仪式中的礼仪规范、唱响心中的国歌。（2）结合全国中小学生“安全教育日”继续对学生进行安全第一、学会自我保护等安全意识的教育。积极参与学校的征集校园安全公约活动。（3）参加“创安先进班集体”的评选工作。（4）全校歌咏比赛及学童谣、传童谣、交流各班创编童谣游戏活动。（二）本年级特色活动：1．工作思路：进一步加强对学生的安全教育，结合广播、图片展示等形式向学生宣传如何提高进行自我保护、远离危险，把安全时刻记在心间。2．具体活动：（1）“安全伴我成长”系列广播活动：各中队少先队员搜集有关少年儿童意外伤害的有关资料，从“中小学生常见安全隐患”、“意外伤害的原因”、“小学生意外伤害的典型事例”即“如何避免小学生意外伤害”等几方面问题以广播的形式对学生进行宣讲、教育。（2）“学礼仪、迎国庆”：学习、阅读“北京青年报”中“人文奥运、文明礼仪”的报道。搜集有关日常生活文明礼仪的常识。结合语文实践活动“古诗文诵读”等活动，检验学生的文明礼仪程度。（3）“顽强拼搏、放飞理想”浓厚学校的文化氛围，目睹学生快乐、充实、紧张的学习生活，激发学生为着理想刻苦学习的信念。小学二年级语文家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！同时也恳请大家对学校的管理、教育、教学等各方面提出宝贵的意见。现在我就二年级一些教育教学情况和自己的几点想法和大家交流，欢迎批评指正。首先讲讲二年级孩子的特点：我先讲一下他们的优点：一个是自觉性比较高。在学习上有些小朋友能够自觉的去读书写作业这个是很好的现象。二是他们在课堂上的积极性比较高，能够积极的回答问题注意力也相对比较集中。比如说我们的班上的这几个小朋友：谢星星唐嘉琪钟琛琪唐思雅谢安琪柯嘉轩李涵林航邱科宸张耀等，这几个小朋友上课的表现是比较好的，还有就是这半年我也发现了几个上课是有进步的，比如：陈启晟李小碟苏怡慧接下来说一下缺点：一是产生厌倦感：孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业，已经没有什么新鲜感了，有的孩子就会产生厌倦，于是就有上课不专心听课的、爱说无关课堂学习内容的话，不爱动脑子思考分析问题，不爱主动举手发言，不完成作业，思想懒惰，依赖性强，稍有困难就依赖老师依赖家长的等等现象。所以需要家长能够鼓励孩子给孩子信心，让他们对学习产生兴趣，从而提高学习的积极性。其次是二年级很多孩子丢三落四。如铅笔、课本、练习册、雨伞、衣服等等。许多家长往往对孩子丢三拉四的习惯无所谓，其实这个习惯渗透到学习中，可能会影响思维的严密性。这个现象在我们班上出现的次数比较多，在这里家长是不是可以在平时的时候给予提醒，让他们形成良好的学习和生活习惯。关于语文学习方面：1、培养学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以是学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到“大量积累”语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣，都养成了读书的好习惯。我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证半个小时以上的课外阅读时间。在这里我说一下我们班的柯嘉轩小朋友，我可以感觉到他特别喜欢看课外书而且确确实实有把书看进去的，在他平时的回答问题，讲到一些东西的时候他的回答就是跟其他的小朋友是不一样，可以感觉他的知识面就是非常的广泛。一些东西只要我们一提他就能够很好的理解还能够解释给其他的小朋友听。还有我们班上的这些小朋友的阅读习惯也是比较好的：唐嘉琪谢茂怡谢安琪曾哲昊。。。所以可想而知关于阅读对孩子一生的好处及重要性在此我不必讲，家长们都知道，希望每位家长一定要非常重视。只有长时间的阅读积累，才能够拥有大容量的词句大脑。当然学校也规定以班为单位集体到图书馆借书至少人手一本，并按期交换。但是这样的阅读量是远远不够的，孩子马上要进入三年级了，三年级就不再是单单的写话那么简单是要接触如何写作文，慢慢的写作文的难度也会加深，所以需要大量的词语积累。在平时我也布置了写日记，我发现很多孩子都写的跟流水账一样的，还有就是有些小朋友回去看课外书就是应付一下而已，随便翻一下就好了，这样的话也是没有用的，要做到真的有看进去。所以希望家长能够更好的监督孩子对课外阅读的积累和习惯。你们是否可以每天花半个小时或者一个小时的时间陪同孩子们一起阅读呢？对于那些随便翻翻的孩子我们是不是能够多鼓励他看书，然后让他看过的一些课外东西能够讲出来给你听，让他知道看了课外书之后你学到了什么？这样是不是就达到了阅读的效果了？2、培养孩子良好的学习习惯。第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。我们班上有很多学生的字真的是很难看，希望家长们可以帮孩子稍微的看一下。这里有几本作业是写的比较好的，而且这几个小朋友都是比较优秀的。（钟琛琪唐思雅李莹莹唐嘉琪谢星星钟嘉欣谢安琪）第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练。平时在家里的时候家长们如果有条件的话可以给孩子们听写词语之类的，巩固他们对生字的认识。还有就是我们班上很多小朋友的拼音这方面不太好，一年级的基础没有打好，影响到了以后的学习。希望家长们可以在家里监督一下让他们把一年级的基础再巩固一下。第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。比如