教学案例 初中思想品德二轮复习教学案例

初中思想品德二轮复习教学案例专题四《交往与沟通》双江中学

张晓云一、教材分析1.对应的课标内容本节复习依据的课程标准是：“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分。2.对应考标内容：（1）礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。（2）青春期闭锁心理的现象及其危害？我们要积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。（3）体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试“逆反心理”。（4）了解老师的工作，积极与老师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（5）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊。3.教学目标依据《课程标准》，根据人民版教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下三个模块的教学目标：第一段“基础过关”复习目标：识记学业水平标准与考试说明“交往与沟通”基础考点。 第二段“典题精讲”复习目标：掌握交往的要领。正确对待老师的批评教育。第三段“备考精练”复习目标：交往与友谊对生命成长的意义。4.复习重点和难点及确定的依据：依据新课程标准，基于本专题的特点，结合学生现状，我确定以下的复习重点和难点： （1）复习重点：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。积极与老师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 定为复习的重点，因为现代教育更加注重师生互动和家庭和谐。师生关系是否融洽，父母子女关系是否和谐，将直接影响家庭氛围和教学效果。因此，共筑师生情感桥梁，建立和谐的父母子女关系既是社会热点，又是复习重点。（2）复习难点 学会与父母平等沟通。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。定为复习的难点，因为由于父母子女角色不同，看问题的角度不一样，就会在一些问题上构成矛盾、冲突和对立。加上学生独立意识飞速发展，缺乏父母生活经历和情感体验，不能很好地从父母的角度、立场看问题。因而学生理解父母和与父母有效沟通具有一定的难度，是复习难点。二、教法、学法设计1.教法按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，课堂教学是教师和学生的双主互动过程。毕业班学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象的逻辑思维较弱。本专题学生面临的问题：当前初中学生在与教师交往过程中，面临着两个问题或两个转型。第一、时代价值观的转型；第二、个体心理发展的转型；学生已有知识基础：大部分学生都有尊重教师、孝敬父母、团结同学，乐于接受师长的教导的自然倾向。但还不能正确处理与师长之间的关系与矛盾，从而影响学习效果和健康心理的养成。因此，针对学生的实际特点，引导学生在活动中感悟与体验，使学生加深对相关知识的理解。根据以上实际，我准备采用以下的复习教学方法（1）比较法、归纳识记：创设情景，以平等的身份和学生展开对话，引导学生分析、激励学生思考，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。（2）讨论法：结合学生实际，提出一个或几个问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在讨论中解决问题，培养学生的合作意识和团结协作精神。（3）探究法：以学生为主体，充分调动学生自主探究知识的主动性和积极性，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力。2.学法学法与教法是相互依赖、相互促进的。现代教育思想尤其要注意学生的主体作用，重视学法指导。人常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：（1）师徒结对合作学习法：即学生之间的互动、合作、共同尝试解决问题。这能培养学生的合作意识和团结协作精神。（2）自主探究法：即学生主动探究、讨论、交流对知识的理解，激发学生的情感体验，这也是贯彻学生主体性原则的体现。（3）总结反思法:即课堂结束后，由学生总结归纳，以学生为主体，培养学生的自学能力和思维能力。三、教学程序 1.导入激疑社会是由人集合而成的，我们是社会的一员，总免不了要和别人“打交道”，这种“打交道”就是“”。在交往中出现了问题，最有效的解决方法就是“”。本节课我们就一起来复习专题四“交往与沟通”。 2.复习环节第一个环节：课前完成“考点涵析”，主要是让学生进行考点归纳识记并阐述：礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。青春期闭锁心理的现象及其危害？我们要积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试“逆反心理”。了解老师的工作，积极与老师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊。第二个环节：学生课堂活动第一段25分钟 内容模块：基础过关(90%过关) 复习目标：识记学业水平标准与考试说明“交往与沟通”基础考点。 礼貌及礼貌的作用；中学生应该怎么做？对人有礼貌的表现。文明交往应该做到？交往有技巧，人与人之间的交往贵在求同存异。朋友和友谊。真正的友谊。友情的特点。正确的交友标准（择友标准）。对待朋友（遵循的原则）。交友中存在的误区。男女同学交往的益处。怎样进行正常、健康的交往。我们为什么要孝敬父母。怎样孝敬父母。我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基础上对父母辛苦劳动和养育之恩的报答。“爱的冲突”难免发生。解决与父母间冲突的方法。老师的作用。新型的师生关系。与教师进行有效沟通（友好相处）。正确对待老师的表扬与批评教育。 导学过程：自主完成；师徒结对订正；师徒互帮识记。在这个时段的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。也注重各组互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。第二段10分钟 内容模块：典题精讲(70%过关) 复习目标：掌握交往的要领。正确对待老师的批评教育。导学过程：新的教学理念提倡学生在活动中学习，在学习中活动，因此设置了“典题精讲”，先点拨审题及答题方法，然后再通过教师点拨、师徒合作探究、多媒体展示“答案示范”完成。

典题1.（2022中考）新学年开学了，刘东跟随在城里打工的父母到城里上学。看到刘东来自农村，着装又朴素，班上的部分同学从内心深处看不起他，即使在路上遇到了也会有意无意地避开他。慢慢地，刘东开始变得沉默、自卑，在学校里从不多说一句话，很少与同学交往。答：=1\*GB3①嫌贫爱富，以貌取人，以地位取人，不能平等待人，不尊重他人。（1分）=2\*GB3②讲哥们义气；恃强凌弱；交往对象单一；交往范围太小；不与人交往；不尊重同学等。（1分）（2）如果你是刘东的好朋友，请你告诉他应该如何做？（3分）答：生活中时时处处都有矛盾。首先，要大胆承认自己来自农村，家庭条件差的客观事实。但这些都不是自己的错，更不是自己自卑、逃避的理由。（1分）其次，要告别自卑，树立信心，悦纳自己，笑对生活。（1分）第三，学习一些与同学交往的技巧，热情、主动，自然大方地与同学交往，尊重同学，自尊自爱，以自己的学识、修养等人格魅力去改变同学们对自己的看法。（1分）2.（2022中考）“哀哀父母，生我劬老”。（——《诗经》）孝敬父母是我们中华民族的传统美德，作为子女的我们应该①理解关心父母，为父母分忧②记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立③主动和父母沟通，做父母的知心朋友④努力学习，积极上进，用优异的成绩报答父母（D）A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3.（2022中考）学校举办篮球运动会，八年级（3）班与（7）班在冠亚军争夺赛中发生矛盾，比赛结束后，（3）班的班主任批评了本班同学，一部分同学很不服气地说，裁判不公平，否则我们班不会输。（1）我们应如何正确对待老师的批评教育？（3分）（提示：对照基础过关16.进行识记） 设计意图：结合学生实际，以学生为主体，为学生提供合作学习、自主探究、生生互动解决问题的空间，从而引导学生得出结论。进一步激发学生合作学习、自主探究，培养学生的合作意识和合作能力，引导学生反思生活、反省自己，体验并掌握沟通的策略，以此突出教学重点。第三段10分钟 内容模块 备考精练(70%过关) 复习目标：交往与友谊对生命成长的意义。 导学过程：多媒体出示图片，合作探究完成下题： （2022安徽）2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市“80后”青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，义无反顾地一把推开了两个学生，自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。她的事迹传遍全国，她的伤情牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福…(1)请结合材料，谈谈“最美女教师”张丽莉何以“最美”?(4分)答：(1)关爱学生，品德高尚；舍己救人，弘扬正义；为人师表，无私奉献；外在美和内在美的和谐统一；等等。(2)“美”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感?(4分)答：知师、信师、爱师、敬师；积极与老师进行有效的沟通；正确对待老师的表扬和批评；理解和体谅老师；关心和帮助老师等。 设计意图：创设情景，引导学生理解、突破这难点；同时可拓展教材内容，引导学生思考教师应如何主动与学生进行沟通，这样能够更好地突出民主平等的师生关系。3.跟踪演练 父母是人生的第一任老师。是父母教我们咿呀学语；是父母手牵着手教我们走路；是父母教我们认识了人生的第一个字；是父母教我们唱会了人生的第一首歌。正是父母的精心哺育，无微不至的关怀、照顾，耐心的教诲，我们才得以健康成长。父母为我们付出的太多太多……请阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题：（1）为什么要孝敬父母？（2分）（2）我们怎样报答父母的养育之恩？（要求：对照“基础过关”部分进行识记）