教学案例 小班语言活动教案

设计意图：《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本活动。授课班级：小一班设计教师：仲祖荣、关艳、李艳艳、段丽丽、王娅授课教师：夏百英活动名称：语言活动内容：故事《小鸭找朋友》活动目标：1、理解故事的主要内容，初步学说“对不起，我不会游泳。”2、体验小鸭找到朋友后的快乐。活动重点：理解故事的主要内容，体验小鸭找到朋友后的快乐。活动难点：初步学说“对不起，我不会游泳。”活动准备：1、课件《小鸭找朋友》。2、小鸭手偶一个，小鸟、兔子、小乌龟胸饰若干。活动过程：出示小鸭手偶，引入活动内容。1、“嘎嘎嘎”谁来了？2、宝宝们，小鸭会游泳吗?我们一起来学学！3、师：这只小鸭一个人在游泳很不开心，它想找一些朋友一起玩，那小鸭会去找哪些朋友呢，我们一起来听一听故事《小鸭找朋友》。二、教师完整讲述故事《小鸭找朋友》。问：小鸭去找哪些朋友？播放课件，幼儿分段欣赏故事。1、学习小鸟部分（1）谁来了？（2）小鸟飞来了，我们一起来学一学。（3）小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳？（4）小鸟是怎么说的？（幼儿学说）（5）师：小鸟不会游泳所以有礼貌地拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。2、学习兔子部分（1）这次是谁来了？（2）兔子是怎样走路的，我们一起来学一学。（3）小鸭对兔子说：“你能和我一起游泳吗？”兔子会不会游泳？（4）那么兔子是怎么说的？（幼儿练习）（5）师：兔子不会游泳所以有礼貌地拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。3、学习小乌龟部分（1）谁来了？（2）小乌龟是怎样走路的，我们一起来学一学。（3）小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟会不会游泳？（4）所以小乌龟是怎么说的？（好啊，我和你一起玩）（5）师：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？四、再次播放课件，幼儿完整欣赏故事。1、小鸭找了哪几位朋友？它找朋友一起做什么？2、最后是谁和小鸭一起在池塘里游泳？五、师幼集体角色扮演。1、教师扮演小鸭出场，讲解游戏玩法。师:瞧，老师现在变成谁啦？你们变成谁啦？（幼儿佩戴胸饰）我要开始找朋友了，现在我要找小鸟，小鸟赶快飞出来（幼儿扮演小鸟）。现在我要找兔子。我还要找小乌龟。2、教师讲述故事，师幼角色扮演。（在对话过程中，鼓励幼儿说：“对不起，我不会游泳。）3、师幼角色扮演（1-2次）六、教师小结，活动结束。和朋友一起玩最开心了，今天小鸭找到小乌龟一起游泳，心里可高兴了。那么，除了小乌龟可以陪它一起游泳，还有谁可以陪小鸭游泳呢?我们到外边找找吧！附：故事《小鸭找朋友》小鸭到池塘去游泳。这时，一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只兔子走过来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗?”兔子说：“对不起，我不会