一年级家长会教师演讲稿(10篇)

一年级家长会教师演讲稿(10篇)一班级家长会老师演讲稿1作为一班级的数学老师，我们始终在探究，怎么尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子情愿学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受成功喜悦。我们也始终在思考，怎么使我们的家长也能领悟数学新教材的风采，了解当前训练改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我们愿意借今日的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同训练的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭训练两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。一、一班级上册教材介绍我想各位对孩子的`数学书或许已粗粗扫瞄过了，估量大家会说印刷精致多啦，价钱也贵多啦……其实啊，这些还只是表象，那么新教材毕竟新在何处呢？特别值得我们各位家长关注的又是些什么呢？1、选材更富童趣，贴近儿童生活和以往教材不同的是，教材以孩子的生活阅历为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严峻 的老师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小伴侣欢迎：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊异表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，迎合了孩子宠爱卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，支配了许多的玩耍情节，如：猜数玩耍、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习爱好，为孩子学习数学形成了较好的情感态势。2、用儿童的眼光看世界，与生活亲热接触新教材和过去的数学书相比，更重视引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学学问处理实际问题，培养学生处理实际问题的力气。如“比较高矮”练习中，出示小伴侣推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，（通过观看和结合实际阅历，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就肯定比他高。）“熟识0”一课中让学生说说在哪见过0（温度计、计算器上、电话号码等）；“认钟表”一课利用情景图让学生辨认上午10时和晚上10时。如此种种不胜枚举。3、开放求知与探究空间，发展处理问题的策略具体体现在：（1）取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。不再支配单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景消逝，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻处理方式。解题的格式也不再过于格式化，如低班级处理问题不再要写单位名称和答语。这是特别提示大家留意的一个地方。（2）提倡方式策略的多样化，引入开放题，打破了“方式单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。如《分一分》想想做做的第4小题（分水果、蔬菜），放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按内里有无种籽分、有的从能否生食分……处处体现出孩子们那特立独行的独到眼光。因此在平常孩子完成作业时，我们都要擅长换个角度想问题，听听孩子的解释，看看孩子的答案是否合理。12一班级家长会老师演讲稿2各位家长：首先，对大家的到来表示喧闹的欢迎和发自内心的感谢！召开这次家长会的目的是为了强化彼此之间的联系，相互沟通一下学生在校、在家的状况，以便老师能够更有针对性的施行训练，家长能够更好的训练自己的子女做人与成材，关怀孩子们学的更好，取得更好的成果！作为学校一班级的老师，我们既关怀孩子的学习，又在思想上引导孩子，既在行为上指导孩子，又在学习上关怀孩子，我们用爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴的成长。我们同时也殷切的盼望着能得到各位家长的大力支持，孩子的训练是老师和家长不行推卸的责任，训练关系孩子的一生，一旦错失机会，就难补回来了。坚信在我们共同的努力下，一定能让孩子在家、在校这两个生活和学习的主环境里和谐、欢快、蓬勃向上地发展。下面对家长们提几点建议：一、发觉问题准时与老师联系。作为老师，我们希望能和家长保持联系，多沟通孩子的状况，我们要相互协作，把不良的发展势头毁灭在萌芽状态。二、为孩子创设安静的学习环境，孩子学习时，不要在他们身边大声讲话、争论或看电视等。三、重视自身的行为和修养，树立威信，为孩子做好榜样。重视家庭训练的一致性，制造和谐、祥和、稳定的家庭气氛，和孩子建立较好的伴侣关系，多倾听他们内心的想法，做好疏导思想方面的工作，帮孩子保持较好的心理状态。四、关怀孩子养成较好的作息习惯，监督他们早睡早起。五、做好孩子的作业指导工作。一班级学生时常看不懂题意，家长要耐心的把题意讲清楚，并帮孩子养成检查作业的习惯。一般来说，不少家长看别人的.孩子感觉优点多，而自己的孩子缺点多，这是由于对自己的孩子很了解，期望较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母应理性的对待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心对待孩子的成长，留意呵护孩子的自信念，挖掘孩子的潜能，让孩子在逆境中历练。让我们共同努力，训练好我们的孩子！一班级家长会老师演讲稿3各位家长：下午好！首先真诚的感谢你们能在这百忙之中抽出时间来加入这次家长会。此时此刻，我的心情是万分感动的，我们第一次这样面对面的接触，坚信你们的心情也同样感动，由于你们在关怀着你们的孩子，我在关怀着我的学生。今日我们相聚在这里，是孩子们成为我们联系的纽带，希望这纽带能紧紧的牵连着我们，使我们彼此更好的沟通。借这次家长会，我将为大家简要介绍一下我班状况及对班级的学期设想，对家长们提几点建议，期盼家长们能给我提出宝贵看法，并主动协作班级工作。一、自我介绍：和家长们断断续续相处有了半个月，但总的来说彼此了解不深，今日就简洁介绍一下自己。我姓刘名静，毕业后便从事训练事业，至今两年。我宠爱孩子们天真活泼的性格，也赞美孩子们海阔天空的奇思异想，和孩子们共同生活，是一件幸福的事。每个孩子都是一颗初升的太阳，责任心促使我认真的去争论每一个孩子的个性差别，并对症下药。爱心让我无时无刻不牵挂着每一个孩子，在生活中去关怀他们。二、班级状况介绍：开学已半个月了，孩子们也慢慢适应了寄宿生活，自理力气得到了熬炼。孩子们基本上已经摆脱了幼儿园的自由状态，自控力气有了一定的提升。我班男生23人，女生13人，整体来说，学习基础差距不太大，生活习惯较好，课间打骂的状况不多，乱扔乱丢的状况也不严峻。但上课开小差，留意力不集中是我班的一个普遍现象。虽然这是该学段儿童的正常状态，但我还是会竭力去引导他们，也希望家长们能对孩子进行一定的训练。三、本学期的基本构想：针对我班学生的状况以及本学期的教学目标，我设定了本班的学期构想，现在给大家介绍一下，希望家长们能给我提一些建设性的建议。低班级是习惯培养的重要阶段，不管是学习习惯还是生活习惯，孩子的每个第一次，都应当在老师和家长的严格指导与监督下得到强化，并形成自身的”较好习惯。而在繁琐的法规面前，很多孩子都会有排斥心理，进而产生焦虑，抑郁等心理问题。因此，让好习惯轻松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的错误，犯错或许正好暴露了孩子的某些问题，正确的分析问题，并提出相应的措施才能真正处理问题的再生。其次，以鼓舞代替批判。每个孩子都有获得成功体验的渴望，因而在教学中，我总是以奖代罚，努力发觉每个学生每日的小进步，并以特殊隆重的形式表扬他，使每个学生都能体会到自己是特殊不错的，在班级中是不行或缺的。如在我班的班干部值日表中，每个孩子都担当了一定的职务，这不仅仅培养了孩子们的仆人翁意识，更增加了孩子的自信念。而星星评比也是把孩子每日的好表现以星星的形式进行体现，最终进行一定的嘉奖，使孩子明白,自己每日都在进步。除了习惯的培养，本学期的学习任务也特别繁重。要求学生在课文的语言环境中认读460个汉字左右；能借助汉语拼音读准字音，熟识汉字；正确地书写基本笔画、偏旁部首和描摹128个左右（建议）的简洁汉字。拼音教学有时确显枯躁，在平常的教学中，我会尽力使用多媒体教学，以玩耍的形式教授新课,提升趣味性。同时，培养学生提前预习，课后复习的学习习惯。通过一课一练，一单元一测试的形式进行学问的巩固。本学期只有19周的学习时间，除去国庆以及期中考试，讲课时间仅仅17周，因此，学生除在学校完成相应的学习任务外，在家里还应当进行相应的复习巩固。另外,本学期连续将安全工作放在首位,培养学生的安全意识。通过在班级中评比安全小卫士，每日进行安全训练，同学之间相互监督，慢慢杜绝课间追赶，打闹的现象。四、给家长的几点建议：1、关怀学生更好的适应一班级生活。孩子跨入了学校的校门,已开始了人生的新阶段，对于一种新的教学环境多有不适应，特别是寄宿部的孩子，从安逸的家庭生活过渡到艰苦的集体住宿，对每个孩子的力气都提出了严格的挑战。家长们更应当关怀孩子更好的适应一班级寄宿生活。家长要多与孩子多进行沟通,向孩子表示庆贺,让孩子知道上学校是一件值得光荣的、高傲的、兴奋的事,家长可以用赞美、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他：“成为学校生了就是不一样,真懂事!”父母也可以向孩子叙述自己童年在学校的趣事,让孩子产生对学校生活的向往。但是也要让孩子明白,上学是一件无协商 余地的务必 做的事。另外请家长留意几点：训练孩子在学校应遵守基本规定；记住自己的学习用品,会和别的小伴侣的东西进行区分；让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家留意安全,除了将家长的联系电话告知班主任外,还要让孩子背下至少一个能立即找到家长的电话。叮嘱孩子,有事跟班主任和生活老师说。2、为孩子预备好必要的学习与生活用品。每周回校,家长要为孩子预备好书包、铅笔盒、尺、橡皮擦、铅笔器、铅笔,以及必要的练习本等文具用品。其中铅笔最好预备五支，练习本务必 是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外买，不要用铅笔上自带的橡皮。购买的文具用品都应简洁有用,不行过分花哨,以免分散孩子的学习留意力。书包不必太大,有用、坚固就行。最好是双肩背,在上面惹眼的地方写上孩子的班级、姓名。每周一是学校升国旗的时间，要求每个学生身穿校服。也请家长们将校服作为每周必带衣物之一。3、认真对待《家校联系手册》。为了将孩子每周的在校表现给家长做个汇报，并更好的与家长沟通，我校特地印制了《家校联系手册》，每一周对每个学生的课堂表现，作业状况，寄宿状况都有完整的评价。对于第二周需要家长协作的工作以及重要的事项也有详细的说明。希望家长们能认真阅读，并依据布置的周末作业，监督孩子认真完成，填写好孩子在家中的表现。假如您对我们的工作有什么建议或要求，也可以在家校联系手册进步行说明。最终我想对各位家长说，八达学校的每位老师都会认真的对待每一个孩子,我们的一切动身点,都是为孩子的健康成长。但这里毕竟是集体训练，有很多条件不能和家里相比较，假如我们的工作有存在不足的地方，希望家长们能够体谅，我们将认真听取你们的看法。今日的家长会就开到这里，最终再次感谢大家能加入这次家长会，希望能通过我们之间的沟通与合作，让孩子更加欢快的学习与生活。一班级家长会老师演讲稿4时间过得很快，转瞬间，您的孩子进入学校学习已经两个多月了。许多家长一定被一句话警醒着：“不要让你的孩子输在起跑线上。”因此，每日都在对自己的孩子左叮嘱，右嘱咐，希望孩子有一个好的开始，每日都有好的表现，但有时往往不能令人满意，可能也有一些怀疑，作为老师也想让你们了解学校的要求，学生之间的一些差距。我想这个家长会是大家期盼以久的,今日我们坐在一起，是为了强化家庭和学校的合力,共同构建和谐训练，是为了孩子的更大进步，这是我们合作和沟通的开始.感谢各位家长的光临。一．学校数学的特色：可能各位家长对我们数学不留回家作业,心存疑虑,那么首先请允许我向大家介绍一下我们梅岭学校的数学教学特色。多年来,我们学校始终是这么做的，就是六班级也没有回家作业。在老校长特级老师翟裕康的带领下,始终致力于课堂教学的争论,先后进行了“数学课堂教学结构的改革、计算机关心教学、苏教版教材立体化教学、绿色数学课堂的”等一些省、市级教研课题的争论,在此间熬炼和培养了一批批优秀的老师,社会各界和扬州各个学校对我校毕业出去的学生评价也是特殊高的.目前我们正在争论“怎么更好地利用白板教学,提升课堂教学的有效性”.“效率高、负担轻、后劲足”是我们始终不断追求,保持提倡的课堂教学的目标.具体的做法：每一节课重视对每一个教学环节的优化,学生愉悦、高效地加入学习.要求做到“三不,四了”：即“不拖堂、不留家庭作业、不上黑课”“讲了、练了、评了、收了”该讲的要讲了；该练的练了；练后立刻讲评了；作业本收了.老师每日的备课的教案都要经过学习借鉴反思修改--电子上传审查的过程,课前老师总花很大的精力备课,从教具的使用、多媒课件的使用、时间的支配、教学语言的修练、让学生有功的体验…….上课我们都是分秒必争,通过限时练习来训练学生的速度,提升时效。二．具体做法；针对一班级小伴侣的特点,从开学到现在两个多月的时间我们重点训练小伴侣的课堂常规：课前预备：（请孩子每日在家里是自己整理书包的举手。）首从前一天在家里要明天所需的学习用品、，最好家长指导孩子依据课表，让他自己动手预备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（举例学具的使用：课上学生做好玩的拼搭图片，假如要预备学具请家长关怀预备好，不然就会影响第二天的学习）。其次是课前预备：为了节约上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少预备2支削好的笔备用，每日对做的好的同学评价嘉奖。一个月以来，学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前预备这一较好的习惯.学会倾听,认真听讲的习惯：一班级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种状况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一班级小伴侣刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表看法时，不懂得怎么认真倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，任凭说。通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出主动的反应的小伴侣准时鼓舞肯定，开展“比比谁听得最认真！”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法？”“，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的看法。”并建立个人红星榜，比一比“谁得的红星多”等活动，这样多次准时的提示与沟通评价，学生认真听讲的爱好大大增加了。学生能慢慢养成认真倾听老师和同学发言的好习惯。在这个方面做得比较好的是：数学课上，几乎90%的学生已经养成写完作业，举左手告知老师写好了，用右手连续检查；发言或有问题要问举右手。这很重要，孩子课堂上接受学问，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪慧，成果提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课全神贯注，成果却差不了。现在一班级看不出来，由于有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二班级三班级全是新学问，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高班级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平常的管教是分不开的，所以家长在家也要留意培养孩子认真倾听的好习惯。独立思考和检查的习惯从一班级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、冷静冷静的较好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平常的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小伴侣的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿沟通时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的看法？”“比比谁的想法更有道理？”并赐予学生足够的时间独立思考、相互沟通、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的.想法与别人的想法进行对比，学会发觉优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要留意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。认真书写的习惯：一班级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不行少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业，假如做得全对、按时完成，肯定会得一个“优”的；态度又好，就可得“优”；假如，在老师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也漂亮，书写工整，“就可得“优”，经过这种评分制度的施行，学生学习的主动性大大强化了，努力地想得到老师奖给他们的红。每个孩子是一本文，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。较好的学习习惯是学生成长必不行少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们较好的学习习惯是我老师，特别是低班级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。一班级的学习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。呈现学生的优秀作业三．本学期的重难点：1．娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的挨次和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3．初步学会依据加、减法的含义和算法处理一些简洁的实际问题。4．熟识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5．直观熟识长方体、正方体、圆柱、球。6．初步了解分类的方式，会进行简洁的分类。7．初步熟识钟表，会熟识整时和半时。8．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9．认真作业、书写洁净的较好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系四.几点要求：试卷的订刚要求：平常我们会依据本学段学习状况进行适量的小练习，首先小练习试卷的复印，是在学生、家长自愿的状况下，让学生带回家复印的，假如全班家长都能支持的话，我们会轮番复印，在这里先感谢前段时间会我们班小伴侣复印试卷的家长！感谢你们的协作！小练习的试卷改完后我会让孩子带回家，我也会通过“校信通”告知家长，请家长帮孩子把错题抄到3号作业本上后让孩子订正，最重要的是订正了一定要看是对是错，有很多学生订正了之后还是错的，那订正就没有意义了！我们班有很多家长就很负责，如……但看看这样的订正……表扬好的家长（呈现订正得好的3号本）试卷的整理错题的整理计算速度的要求：娴熟10以内、20以内的口算，达到脱口而出。训练方式：做玩耍（扑g牌）电脑玩耍口算卡片口算练习册（限时）对口令怎样g服孩子的马虎的方式？从最近的作业来看孩子的马虎主要表现在：作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做。孩子马虎的缘由大多数是没把心思放在功课上。比如规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟，假如要是宠爱的动画片快开始了，就更心不在焉，坐在那泡时间。化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“务必 忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的主动状态。这种主动状态能关怀孩子集中留意力，不知不觉中g服了马虎的毛病。关怀孩子学习的进度，定时地检查学习状况家长也可以在家进行练习，但有几点请家长要留意：练习要适量，每日三到四题，不宜太多；选题要依据孩子而定，需要练习基础的，还是需要练习有拓展性的题；如这样的一课时的练习，基础差的可以选择……平常学习比较轻松的孩子可以选择……简洁的题目可以不用做；练习时家长宠爱陪写，这是好的，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特殊关怀的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想毕竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么关怀，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长期下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。你有没有仔细观看过：他是否做得够快，明明特别钟就可以做好的，他要做半个小时；你有没有在旁边稍稍的提示过。假如都不是，那你要好好想想，孩子离了你之后自觉性不够高，你需要在家培养。一班级家长会老师演讲稿5各位家长伴侣：大家好！很兴奋由于您的孩子，我们走到了一起。孩子们入学已经一个多月了，通过这半个多月的观看，我们可喜地发觉了孩子们的进步与成长，这些进步与家长的大力支持是分不开的。有一句老话叫：不要让孩子输在起跑线上！我时常想：对于刚入学才六、七岁的孩子而言，是什么准备了他们起跑的速度呢？阅历告知我是习惯的养成。好习惯养成的前提就是学校共育，由于家长的协作、重视程度准备了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。今日主要就“家长怎么在家指导孩子学习”谈一谈。一、（作业，特殊通知）四、语文学习这学期，语文方面对小伴侣的要求是能娴熟地读，写声母，韵母，拼读整体认读音节，熟识四百多个汉字，会写一百个字，读，背课文.为了让学生把这些学问掌握扎扎扎实实实，我希望各位家长能留意家校合作，回家多监督你的孩子。（教材的特点）1、写字（姿势、工整）。2、书面作业。（1）练习册、卷子上的题家长要读题，领着做；（2）背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便准时了解孩子的学习状况。（3）家长一定要检查孩子的作业，签字。保质保量，有了错误要准时让孩子改正。五、物质上的预备1、双肩书包。书包的选用应轻松、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的学校生只好放在地上，既不便利也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，学校生往往因找不到东西而手忙脚乱。2.文具盒，文具盒的功能不要太多，简洁为好，以免分散孩子上课的留意力。文具盒里每日至少有5-6支削好的铅笔（只刨一头杜绝学生被铅笔扎伤）、尺子、橡皮、不准带削笔刀。铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），由于软硬适中，铅的颜色不是太黑。而H的铅笔写出字来不清楚，B的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，由于这种笔铅芯细，易折断，而学校生写字握笔紧，手僵硬，不灵敏，稍一用劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子特殊重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方式.由于有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得整洁。一把直尺（一面有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容）。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一班级新生用小刀削破手的事情常常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应当在前一天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充分。一般状况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。文具的选择切忌花哨和追求时髦，由于5至7岁的孩子在课堂上留意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的留意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，假如家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。3、预备一个小闹钟，并教会孩子看钟。4、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并赐予适当的嘉奖，可以更好地激发孩子学习的爱好。5、本子要预备以下几种——语文本三种：生字本、拼音本和田字格本；数学本两种：小草稿本、小算术本。6、为孩子把书包上皮，并初步熟识书名，每本文都写上名字，班级，以免到学校以后混淆.训练他要疼惜书籍。7、预备一个水瓶和一块手帕，一块小麻布，适量卫生纸。（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，由于班里学生多，水壶易拿乱。水壶要有用，不漏水，易打开。另外要预备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手，和午饭后擦桌椅。8、由于体育课务必 穿运动装和球鞋，不能穿裙子，不穿汗衫、吊带衣物，不带首饰，不图指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗头、换衣裤。9、每日给孩子带1-2本拼音读物，如童话、寓言、故事书。10.预备一个垃圾袋，自己的垃圾放在自己的袋子中。中午晚上各倒一次。11.为班级捐赠花，盆栽，美化班级环境。一班级家长会老师演讲稿9敬重的各位家长：大家好！今日是咱们班的第一次家长会，我叫王洪彬，是本班的语文课老师。感谢大家能在百忙之中抽空来加入我们今日的家长会，下面我从三个方面谈一些自己的想法，希望能对大家有所关怀。一、一班级语文教材的特点和教学要求。1、拼音教学。有一首童谣唱得好：“汉语拼音作用大，学习生字需要它。教我说好一般话，我们都要学好它。”从这首童谣可以看出，汉语拼音学习是一种技能学习，识字，说一般话，这是汉语拼音的两大基本功能。拼音教学是本学期语文教学的一个重点，也是一个难点。但家长不要过度担忧，拼音是一种技能学习，它同孩子学步、游泳、骑车那样，都有一个慢慢体会、逐步娴熟的渐进过程，孩子只要在日常生活中多练多读，都能逐步掌握拼读、发音的技巧，就能达到灵敏运用的力气。拼音学习是个难点，字母要音、形同记，特别是音形相像，平翘舌音，前后鼻音，在初学阶段简洁混淆，应当留意引导区分。家长可鼓舞孩子用各种方式来读准音、记住形，如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景呈现等。家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片，关怀孩子在愉悦的氛围里进行学习和复习，如听音找字母、看口型找字母、排挨次辨字母、打扑g认字母等，使识记拼音变得简洁而好玩味。字母和音节的拼读是孩子学习的难点，虽然从声母教学开始，就同时学习拼读，但是不要求孩子马上掌握。初读一班级的新生应留意保持好学的心态，家长关心拼读的过程是一个潜移默化的过程。拼音是孩子识字的重要工具，语文教材充分考虑到拼音的工具性，设计了读儿歌识字学拼音教学单元，并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。因此家长平常要多鼓舞孩子自己借助拼音识字阅读。再如，每日晚上回家，我都要求学生在一号本上听写当天学写的几个生字，组词并标上拼音，就是对拼音学习的一个重要的巩固和运用的过程。另外，闲暇时家长可任凭教育家中成员姓名，家中物品名称，让孩子拼读注音，做绕口令玩耍等等，这些都是很好的指导方式，还可激发孩子学习拼音的爱好。2、识字写字教学。就一班级语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上熟识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中熟识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提升了，所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子辨认，确保孩子掌握好、掌握牢。一班级语文课的进度基本上是一天一课，每日要求学生识记四五个生字。虽然识字量不多，但对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生常常会遇到这样的苦恼：生字放在课文中能熟识，但单独抽出来又不认得了；或者会读会写，但默写时却又记不起笔画。这是由于孩子在读书的过程中，常常会消逝小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成较好阅读习惯。因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，留意倾听，准时发觉问题和难点，适时介入指导。识字教学同拼音教学一样，都是低班级语文教学的重点。课堂上，老师会不断教学生用不同方式识记生字，如加部首识字、去部首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。掌握了一定的识字方式，学生就能主动地、有效地识字，慢慢形成识字力气。在孩子学习的同时，家长也可以熟识一些识字方式，这样有利于在孩子学习过程中准时发觉问题。例如生字在句子、儿歌、短文中会反复消逝，供应了识字的环境，这些句子、儿歌、短文应当让孩子反复朗读。由于低班级学生可塑性强，学习方式的建立还处于一个朦胧状态，家长可以关怀孩子在学习中运用恰当的方式顺当学习识字，其中关键的一点是，无论在课堂上还是家中，都要求做到：左手按书，字字过目，朗读正确，节奏清晰。除了在课堂学校习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在道路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；乘车时，看看车牌说说站名；逛超市时，读读标签上的商品名；餐厅用餐时，看菜单点菜；读报时，将熟识的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发觉识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。常常积累，善用方式，就能够为提前阅读打下基础。3、写字姿势培养。再来说说写字姿势。写字是一项重要的语文基本功，要把字写好，做到握笔、写字姿势正确是前提。我们发觉有的家长有时会更关注孩子的写字速度，而忽视写字姿势的订正。也有很多孩子虽然掌握了正确姿势，但在写字过程中由于忽视或者缺少督促，姿势会“走形”，较好习惯往往前功尽弃。其实，较好的写字习惯是要经过百千次的订正才能形成力气的。学生在家的时间较多，家长完全可以在这方面掌握第一手资料，准时和老师沟通，常常矫正写字姿势不规范的地方，将问题“毁灭”在萌芽状态。新生入学后老师就会强化写字姿势的指导，正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是眼离簿本一尺远，胸离桌边一个拳，手离笔尖一寸高。由于孩子没有一尺、一寸的概念，所以可教他们一些便于操作的方式。如让孩子将右手握拳，肘关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到“一尺”的或许距离；让孩子伸出左手小拇指，右手执笔在左手小拇指上量一量，握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。养成较好的写字姿势不是一朝一夕的事，需要家校通力协作，准时检查订正。写字对一班级学校生来说，的确不是一件简洁的事。重视培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一班级学生都被要求在田字格中书写汉字，田字格能够关怀孩子正确把握汉字的间架结构。老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观看字的结构和关键笔画。我们提倡学生写“双胞胎字”，也就是要求学生写的字和课本上的范例做到四个“一样”，即大小一样、凹凸一样、粗细一样、深浅一样。刚开始写字的孩子，不宜加大写字量，每个字按田字格的位置认真地写上两三个即可。这些表面上看是学问和技巧问题，其实更是一个习惯和力气问题。家长应当重视入学孩子的学习心理——缺乏耐心，宠爱表扬，因此只要第二个字比第一个字写得好，就应准时肯定。要写一手好字，不是一蹴而就的，家长老师都应当有足够的耐心。家长可以常常做一些记录，反馈自己孩子写字过程中的问题，多积累一些有利于孩子写好字的习惯和方式。平常要多多鼓舞孩子，运用表扬、张贴、仿照、嘉奖等手段，督促他们认真写好每一个字。二、语文学习习惯和爱好的培养。（低班级孩子要培养哪些语文学习习惯？）较好的语文学习习惯的培养，低班级是最佳的时机，一班级是学习的起步阶段，对于刚入学的孩子来说，学习学问的深浅并不重要，关键是激发孩子的学习爱好，培养较好的学习习惯，养成最佳的学习方式。学习有了爱好，就可形成一种较大的动力，在付出辛苦的同时也会从中体会欢快。习惯养成了，就能促进学习，提升力气。那么，低班级孩子要培养哪些语文学习习惯？我们要关怀孩子养成听、说、读、写这四个方面的较好习惯。1、专心、仔细听的习惯。我们要对孩子细化要求，可以这样告知孩子：“听的时间眼睛注视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事；听完别人的话，才发表自己的看法，不插嘴。”假如孩子做到了，要准时表扬鼓舞，让孩子享受到喜悦，促使他进步更快。2、清楚、完整说的习惯。常年的一线教学，我发觉习作训练起步越早越好。现在的一班级学校生也见多识广，虽然他们熟识的汉字还不多，但这并不阻碍他们产生猛烈的表达和写作的欲望。而且，一班级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却布满了童真童趣，别具韵味。假如能制造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低班级学校生初学写作，如同刚学走路的孩子，需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都刚刚起步，那么怎么对孩子进行说话训练呢？家长一方面要引导孩子说，另一方面引导孩子说完整、具体的话，然后关心他们把话记录下来。假如孩子会拼音，就让他们用拼音表达，家长关怀订正就可以了。假如孩子不会拼音，可以让孩子说，家长记录。“万事开头难”，一开始家长会特殊辛苦，但日积月累，循序渐进，长期保持一定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇合起来，让他们感受成功的喜悦。但是需要留意的是，家长在训练孩子说话时切不行包办代替，一定要让孩子自己说，你们只起到引导作用。3、正确、入情读的习惯。读得正确包括两个方面：一是读的姿势正确；二是不读错字，不加字漏字，不读破句。刚开始时，可要求孩子左手按书，右手点书，做到人坐正，字读准。等课文读得娴熟了，就让孩子双手拿书，书与桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。另外，较好的阅读习惯可以使学生终生受益。我认为家长可以放弃自己的一点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于孩子读书习惯的养成，建立一个书香家庭，让孩子有一个较好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。由于这些不仅能丰富学生的语言，还可以扩大她的学问面。多年教学阅历告知我，要想语文成果提升，务必 要让孩子养成较好的阅读习惯。希望各位家长每日保持陪孩子阅读、检查孩子的.阅读，养成较好的阅读习惯。4、规范、工整写的习惯。刚开始写字，就不断地跟孩子强化儿歌培养正确的写字姿势：”头正身直脚放稳，胸离桌边整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子写字时，要关怀订正姿势。有了正确的写字姿势，不仅有利于写好字，而且有利于身心健康。坚信我们从“习惯”上做文章，教会孩子学习，必将使孩子终身受益。三、给家长的几点建议。1、陪孩子学习。一班级的孩子刚入学，他们自己独立学习的力气临时还没有具有，所以在他们回家读书、写字的时间就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提示一定不会依据课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时间家长能陪在身边。2、做孩子的学习助手。尽管一班级的学问程度还不深，但是新课标的学问量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很简洁把新课的生字记会。有很多家长认为只有写的作业本才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代训练培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手力气强、表达力气好的全面发展的人才。3、放学以后，孩子务必 养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的紧急感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，玩耍，看电视都得在做完功课以后。特别提示的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每日在相同场所，相同时间施行，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要留意g服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：”做完功课了！”家长应亲自检查，假如做得好，务必 加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生爱好，不对之处，可以让小孩马上改正。假如不检查，小孩会想：反正妈妈也不看，所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，出名无实。家长现在辛苦点帮着扶着，在学校低班级就能帮孩子养成认真用功的习惯，到了中高班级就能放手，孩子们就能自发的用功学习，实现由扶到放的过程，所以请父母亲要认真对待这一点。4、督促完成家庭作业。整个一班级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每日布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多。切不行将家长签字当作一种形式，它实际上是一种特殊有效的方式，另外我们请家长不要很任凭的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您协作的过程。不仅要检查书面作业，口头作业也要认真检查，并写出看法。比如背书，可以签背得很流利等等。另外一定要对比孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确，不用橡皮檫。5、请不要在孩子面前任凭谈论学校和老师。老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要任凭毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学学问、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惊等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永久无法弥补。老师毕竟不是完善的，老师跟老师之间也有不同的训练方式、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师强化沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来处理，请坚信我们每一个老师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前任凭谈论，以免给孩子的心理投下永不消逝的阴影。一班级家长会老师演讲稿10各位家长：你们好！首先感谢你们能抽出时间来加入这次家长会，这即是对您的孩子的关怀，也是对我们学校训练工作的支持！这次召开家长会，主要目的是想向各位汇报一下孩子在校的各方面状况，以及通过上次的期中摸底考试，分析我班的大致学情，以便家长们能更好的与学校沟通合作，让孩子更快的成长。最终，希望通过我们彼此的沟通，家长们能意识到家庭训练的重要性，在生活上，学习上，习惯上多关注孩子。只有我们共同努力，孩子们才能得到真正的健康欢快的成长。一、放映幻灯片，介绍孩子在校的状况。时间飞逝，可喜的是这些孩子们在家长您与我们教学工的合作下，现在已经适应了学校生活。他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多赞扬。在此，我对班级各方面获得成长的孩子予以表扬。1、能主动做好课前预备的孩子有：张雯洁、田睿可、陈佳莹、黄征凯、卜新武、宋林芸2、能主动关怀班级劳动的孩子有：纪锦程、杨天思，田睿可、齐俊杰、高梦婷、覃婕妤3、班上的孩子都是班级的小仆人，每个孩子都有自己的职责，对自己的职责认真负责的孩子有：易靖博、张渝培、宋林芸、齐俊杰、帅晓东、言尚思、周柏杉、贺铭顺4、自理力气强的孩子有：陈泽鑫、夏英麒、田睿可、齐俊杰、余波、陈思杰5、能疼惜自己书籍及文具的孩子有：言尚思、杨思改、宋林芸、田睿可、覃婕妤6、能有序整理自己书桌、书包的孩子有：段家欣、余波、陈佳莹、熊杜成、齐俊杰、伍雅琪、宋妍冰、帅晓东、陈泽鑫7、书写工整美观的孩子有：卜新武、陈佳莹、苏里泽、杨思改、言尚思8、上课爱主动举手、思维活跃的孩子有：易靖博、陈佳莹、宋林芸、田睿可、夏英麒、黄钲凯、彭真、聂楠欣、张雯洁、张渝培、张方舟、曹鑫彬9、做作业认真认真的孩子有：苏里泽、田睿可、陈佳莹、廖柯宇10、与开学相比，各方面有明显进步的有：郭正武、伍雅琪、言鑫宇、文骏、周柏杉二、针对期中摸底测试结果，分析我班学情。十一月初的期中摸底测试已经结束，各位家长都已经获悉了孩子的学习成果，或许几家兴奋几家愁吧。孩子新进学校校门，是否已经完全进入了学习状态，在哪些方面与其他孩子有差距，应当是大家比较关怀的问题。我先就上次测试的基本状况进行大致分析：期中测试中，我班的及格率是百分之百，最低分73，最高分99，平均分90.7,90分以上者24人，占全班一半以上。从试卷难度上来看，这套试题拼音题目与字词题各占一半，难度偏大，比较好的反映了孩子的学前训练状况。拼音题上，全班错误人数较少，说明孩子在拼音的学习中较扎扎扎实实实。但组词造句上，失分较严峻，由于接近考试，我们才进行了一个单元的识字教学，所以存在一定的客观因素，家长们大可不必过分批判孩子。总体来说，孩子在前两个月已经慢慢适应了学校的紧急节奏，能以较好的状态去进行学习，是一个比较好的开始。望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，我能理解家长们的这种心态，但在看到成果单的时间，家长们还是得先冷静下来分析，孩子是否优秀，不能用一张成果单来准备，这对于他们来说太苛刻。我们要做的就是分析孩子在哪方面不足，考试中暴露了孩子的哪些问题，我们可以接受什么方式去处理，这样才是考试真正的目的，才能促进孩子的成长。接下来的一个半月比较紧急，学习任务很重，希望各位家长能摆正心态，关怀孩子调整心理，鼓舞他们以更好的状态去面对繁重的学习。我们已进入了课文的学习阶段，许多家长也在给留言说，若在家里给孩子指导该怎样进行，那我就对本册教学要求现将教学要求告知家长：每篇课文都要进行娴熟地朗读，课后要求背诵的篇目，需要进行背诵。课后会认的生字要进行娴熟的认读，课后田字格的生字更要求会默会组词运用。每课后的“我会读”“我会说”“读读说说”尤为重要，要求能够娴熟地掌握。三、重视家庭训练，多关注孩子的成长。人的训练是一项系统的训练工程，这里包含着家庭训练、社会训练、集体（托幼园所、学校）训练，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。但在这项系统工程之中，家庭训练是一切训练的基础。前苏联著名训练学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童；5、书籍；6、偶然消逝的因素。从排列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。开学时，我翻看了我班的学生状况，发觉我班孩子大多数都来自经商家庭，父母们