珍惜受教育的权利

第二课时珍惜受教育的权利[教学目标]：1、情感、态度、价值观：通过感受、体验，让学生认识到教育的重要意义，自觉珍惜受教育的权利并自觉履行受教育的义务，树立终身学习的观念。2、能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的，让学生探究如果权利受到侵害，如何维权。3、知识：了解教育权，同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利。[教学重点难点]重点：了解教育权的含义，明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利难点：如何理解义务教育既是公民的权利又是公民的义务；怎样珍惜自己受教育的权利？由于本课时内容主要是讲述教育方面的，是第二节的延续，所以建议提到前面，作为第一课时。一、导入：《放牛娃的愿望》一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位放牛娃。他们之间进行如下一段对话：记者：孩子，你放牛是为了什么？放牛娃：赚钱盖房子。记者：盖房子是为了什么？放牛娃：结婚生儿子。记者：那你儿子将来干什么呢？放牛娃：放牛啊！记者：……？思考：听了上述对话，你有何感想？归纳：从这段对话中我们可以发现，由于没有受到良好的教育，贫困地区的人们陷入了一代又一代的贫困循环怪圈，因此我们应该珍惜受教育的机会，依法接受义务教育。二、学习新课：珍惜受教育的权利（板书）1、受教育权的含义——国家投入了大量的财力保障大家受教育的权利得以实现，但就我国现在的国情，能普及所有层次的教育吗？（不能）——国家普及九年制义务教育（1）什么是义务教育？（是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。）国家：制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。社会：捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。学校：及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、健康、全面发展。家庭：使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育（2）普及九年制义务教育的原因及意义？（我国为什么要普及九年制义务教育？一是由于我国是个发展中国家，现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段，目前还不具备普及高级中等教育和高等教育的能力；二是就教育自身发展而言，中小学教育是教育的“基础”，抓教育必须从娃娃抓起，这对于提高我国的民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要的战略意义。

关于我国义务教育的相关知识，特别义务教育的特征、年限、容把受教育误解为只是一种权利等问题。2、宪法规定过渡到：受教育既是公民的一项权利，又是公民的一项义务。P64信息平台：义务解释：（通过受教育）获得更好的自身发展

（国家）加速国家的发展公民义务权利（个人）

（通过受教育）获得更好的自身发展

（国家）加速国家的发展公民义务权利（个人）

3、正在接受义务教育的中学生应当覆行的基本义务有4、维护我们受教育的权利

(二)学以致用

[学生活动]出谋划策情境：初二学生小欣因家庭因难，被父母强迫辍学，并被带到外地打工，老板考虑到他年纪小，还不满十四周岁，给她安排了一个很轻松的活。针对上述材料设计至少两个问题并运用所学的知识进行回答分析。如果家长让你辍学学务工、务农，你怎么办？

三、知识梳理（小结，由学生概括补充，投影响显示）

1、受教育权

①含义：是指公民有从国家接受

教育的机会，以及获得受教育的权利。

②重要性：在当代，公民只有接受良好的教育，才能掌握知识，提高思想道德水平，获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，更好地参加国家与社会的各项生活。

③为确保受教育权的实现，国家采取一系列措施，提供了法律和物质保障。

如：法律保障有：《义务教育法》《教育法》《宪法》

物质保障有：义务教育阶段实行全免学费、增加教育投资、助学贷款等等。

2、受教育是公民的一项基本权利也是公民的一项基本义务。

3、正在接受义务教育的中学生应当覆行的基本义务有：

①

应当覆行按时入学的义务；②应当覆行接受规定年限的义务教育的义务；③应当覆行

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4、维护自己的受教育权：运用法律武器，采用合