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文档简介
第页有关语文学习计划集锦四篇语文学习安排篇1
新的学期起先了,虽然美妙的假期照旧让人怀念,但开学的劳碌对作为初中生的我们而言绝不是一件坏事,至少我还算比较享受这久违的校内氛围。
如今,在这个全新的学期里,班级,甚至学校中的大部分同学都早已经做好了冲刺的打算,面对中考的一步步终归,他们都在主动的做着自己力所能及的事情,并努力将自己的学习兴致提升到最高!同作为xxx中学的学生,在这个学期中,我也必需对自己有所突破,改进并突破自己的最大弱点——语文!
针对自己过去的学习状况以及假期分析,我对本学习的语文学习做如下安排:
一、学习思想
通过对自我的反省,我充分相识到自己在语文上的弱势并不是因为天赋或是其他缘由。但自身的性格和喜好却对语文的学习造成了很大的影响!
我并非特殊喜爱语文的课程,但我并不应当排斥甚至躲避语文!过去,我正是因为自己的躲避心理,所以总是对语文的学习不上心,甚至散漫懈怠!这才造成了如今语文偏科的问题!
为此,在这个学期中我要先从思想上改进自己,刚好不喜爱,也不能让自己躲避,甚至,要让自己爱上语文!努力去客服自己不情愿面对的现状!
二、学习方法
1.加强阅读
本学期里我会打算一些阅读类的书籍,通过在课外的阅读来熬炼自己阅读实力,并累积一些好词好句,提高自身的词库。
此外,对于自己最不擅长的文言文和古诗、古词等,我也不能躲避和放松,要主动的去面对,去适应,让自己能从阅读中累积,从累积中适应学习的节奏。
2.提高写作
写作是我的其次大弱点,但考试中写作必定会占去很大一部分分数!对此,我必需得改进自身。
从这学期起先,我会在每天抽空写今日的日记,努力熬炼自己的写作实力,并要主动引用自己累积的好词好句,提高自身水平。
三、加强反思
在我的学习上,确定还不止这一个问题。为此,在改进自己的同时,我也要加强自我的反省,发觉并相识自己的错误和不足,主动的在这个学期的学习上变更自己,提升自己!信任在变更之后,我能得到收获的远不止语文这一门课!
新学期的道路已经开启,我会立刻起程,让自己能在激烈的学习竞争中,取得自己最好的成果表现!
语文学习安排篇2
一、学生作文现状:
本班共有学生24人,通过上学期的作文学习,学生作文爱好有所上涨,能仔细的审题,并能突出中心,多数学生能将生活中的小事写入作文,绝大多数作文作文内容真实,感情真挚,作文实力有肯定提高。如:曹禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取得了较好的成果。但也存在肯定问题,个别学生对作文缺乏爱好、作文实力较差、下笔千言,离题万里等,作文水平有待提高。如:梁立彬、黄复顺、李志强等
二、教材分析:
中学生写作,口语交际,一方面与阅读结合在一起,另一方面整合于综合性学习中,这样,简化头绪,突出重点,又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语实力,而且“综合性学习,写作,口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互关联的,它是本单元的有机组成部分,它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来,在学习语文的同时,发展学生特性,展示学生文采。
三、教学目标:
1、在原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力,达到基本写作要求。
2、能清晰、有条理地写出自己所熟识的人和事,在写作中进行,写出自己的真情实感。
3、重点训练记叙文,相识和了解说明文和争论文这些文体的基本特征。
四、详细措施:
1、命题时老师应想方设法引导学生从自身实践活动中找寻作文素材,通过探讨,交谈,提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上留意引导学生去感受生活,思索生活,加强生生间的沟通体验,并通过最擅长的语言表达方式表达,抓住瞬间闪出思想的火花,从而感悟到写作的方法。
3、写作过程中,应当创设一个轻松的开心的氛围,不要求学生作文字数肯定要达到多少,允许实力稍差的学生晚交,这样做目的无非是希望学生在没有压力的状况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的作文,在原有的基础上对文字加以修改润色,删除那些与文章情感、主旨等不大符合的文字,并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词,使文章的语句更为美丽、思路清楚、语脉畅通,最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体,不管学生的作文写得如何,都是他倾注自己的心血,应当赐予他们敬重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得,并朗读自己的文章,其他的同学边听边做记录,提出修改后的作文还有哪些地方须要修改。这样,学生的写作实力都会有所提高。
五、教学时间支配
1、献给母亲的歌2、寻找春天的`踪迹3、古诗苑闲逛4、科海泛舟5、到民间采风去6、背起行囊走四方
每篇作文完成须要2课时,讲评1课时,6篇作文共须要18课时,其余时间随机完成小作文和其他作文训练。
语文学习安排篇3
接近期末,高二课程已基本结束,如何进行期末备考呢。特制定高二语文复习安排。
一、做好期末复习打算工作
首先要明白复习的重要性。复习是对所学学问的归纳整理、消化汲取、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言,复习比学习新课更为重要,因为新课是一个一个散的“学问点”,而复习往往要求形成“学问链”“学问树”“学问网”,要求学生对所学过的学问进行整合,形成综合的学问素养与更强的应考实力。
其次眼光要瞄准高考。学问的网,是一天一天织成的。再说,对前三个学期所学的学问点进行有效的复习,应当成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说,复习不仅仅为期末的考试做打算,更要为毕业考试和高考做打算。一套试卷,考查的学问终归有限,所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试,另一只眼还应瞄准高考。
二、期末复习的重点与要求
依据高二考试范围要求,将重点考察以下几本教材内容:《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文观赏》《中国古代诗歌散文观赏》《中国小说观赏》。而《中国小说观赏》在本期未曾配发,所以,课内学问的复习将以前三本为主。
1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文观赏》,侧重复习:
①重点文言字词。要求:一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在详细语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合详细语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。驾驭五种句式:推断句、省略句、倒装句、被动句、特别疑问句。要求会结合语境和相关的语言标记会识别,会翻译。
③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词),体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。
④文言断句。重在从内容上进行句读断句,留意联系有关的句式特点,留意识别古文中的专出名词,它们都有助于帮助我们断句。
⑤注意名篇名句的默写。
复习建议:文言文阅读理解,肯定要留意“整体把握,诸因互解”;要留意对教材名篇的分项梳理与归纳,并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。
2.《中国现代诗歌散文观赏》侧重复习:
①积累字词短语。
②加强散文这种题材的赏析训练,把握此种文体的出题规律和答题方法。
3.语言运用。复习建议:题型千变万化,但都与语言的实际运用有关。强调三点:
①入格。不管是那种形式的语言运用题,肯定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求,如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求,仔细看清,建议勾划出来,并逐条遵照落实。
②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合,符合特定的运用要求。
③显美。语言运用不应当只求答完就了事,要力求作答的精准雅美,充分展示自己的人品修养文采才华。
4.作文。在抓好常规训练的同时,突出争论文的写作指导。
复习建议:
①留意审题、点题、扣题;
②留意列提纲,至少要考虑中心、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等;
③留意书写与卷面
5.试题演练。
搜集几套期末模拟试题,打算在这最终复习阶段加强演练,使自己面对试卷心中有数。
三.时间支配
早读以朗读背诵为主,晚自习加强考前阅读积累,课堂上复习上述提到要点,做题讲题,驾驭规律。
总之,在期末复习阶段,我们要尽力争取考出自己志向的成果。
语文学习安排篇4
1、勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读’几册教材是远远不够的,必需要大量地阅读课外书籍,从书中获得丰富的精神养料。勤奋读书,必需做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修擅长利用“三上”的时间读书,即“立刻、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、立刻、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。
2、勤做读书笔记
读书必需学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培育勤于思索的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:1、摘抄、摘录,2、做卡片,3、提要钩玄,4、写读后感。
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类许多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考运用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在遇到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵
朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培育语感的重要途径。朗读要做到吐字清楚,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,精确地体现出作者的情感。朗读
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