名师工作室个人工作总结

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自xxxx年11月***名师工作室组建以来，我能成为其中的一员，深感荣幸。一年来，在袁**老师的带着下，我与工作室的伙伴们共同成长、共同进步。时间飞逝，转瞬间，进入这个进取的团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧急、劳碌，但收获颇多。

一、在思想上，以身作则，主动上进

我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德规范，注意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

二、坚持学习、努力工作

1、自我研修。老师教学要走向成熟，是需要肯定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效，一年来我能主动开展自我研修。

2、仔细分析自己的优势和面临的问题，并依据工作室目标制定的三年规划和年度学习、工作打算，明确进展方向，创建了自己的博客。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平常注意学习先进教育理念，不断的充实自己，主动参与学校组织的各类教研活动，珍惜每一次老师培训，尤其是名师工作室的培训。今年11月，我参与了袁新宏工作室走进远安职教中心同课异构活动，在活动中，我倾听老师的授课、专家点评、成员互动沟通，受益匪浅。

3、在名师工作室学习中，“双导双带”课堂教学贯穿其中。在日常教学中，我组织全校老师开展教学研讨形成常态，每周推出2节“双导双带”课，并进行听评课活动。在全校老师中开展“双导双带”课行动单设计大赛，“双导双带”课课堂教学比武活动，并进行评奖。这些活动的开展，极大的促进了老师教学水平的提高。

4、为更好的发挥名师工作室的辐射作用，结合本校的老师培育培训，我组织教务处在全校老师中开展“师徒结对”活动，并在全体老师会上为师傅颁发证书。优秀老师指导青年老师在学科及专业教学中不断健壮成长，我校青年老师唐芳、王昭、杨海翔在省市老师个人技能大赛中分获一、二、三等奖。

5、主动参与教育科研。我主动参加工作室的市级课题讨论，在工作室的教学探究与实践中，我积累了肯定的教学阅历，逐步形成了自己的教学风格。今年我撰写的论文《中等职业教育“双导双带”课堂教学模式实践探究》在省级刊物发表。

三、今后努力的方向

1、在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2、准时总结，加强反思，将自己平常积累的阅历，有价值的思索，准时的记录下来，上传自己的博客，以便更快的提升自己的业务水平。

总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平供应了一个特别好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

名师工作室个人工作总结2

xx区学校体育工作室成立了，我有幸作为第一批学员进入了工作室。有一点的兴奋，又有一点的迷茫。兴奋的是有机会和名师一起学习；迷茫的是不知道进入工作室要做些什么，是以怎样的形式进行学习。

依稀记得工作室挂牌的时候，我们的主持人邹德志老师对我们讲了很多肺腑之言，教科培吴江老师也为我们讲了工作室成立的意义，让我们抓住这难得的学习机会。我当时听得是热血沸腾，心想肯定要借助这个机会多学习，提升自己。

工作室刚成立不久邹志老师变提出了“学习尝试找方法，练习实践达目标，稳固训练再提高，提高力量求创新。”的教学模式。每次的教研活动，我都能够有所收获，在体会详情中逐步提高，感谢工作室给我们供应了一个这么好的平台，真心的祝福工作室的每位学员都能够在工作岗位中表达自己的价值。

在学习中成长，提升自身素养

两年来，在工作室的学习中，我深深体会到教研是提升自己专业的最好机会，我主动主动的参与学校和区级组织的各类教研活动，仔细学习，深刻体会，亲密留意追踪本学科的科研信息。主动参加科组课题讨论，在竞赛和研讨中不断提升自己的力量，提高教学水平。2月论文《关于我国学校体育课程改革的问题与对策讨论》发表于《珠海教育》；11月参与香洲区体育老师专业技能竞赛获得二等奖；1月参与珠海市体育老师技能竞赛获得三等奖；6月，参与香洲区体育老师技能竞赛获得一等奖；主动承当各项数据上报，并于今年承当市重点课题学校子课题“多元评价对荣泰学校同学花样跳长绳技能影响的试验讨论”。

在实践中提升，在学习中互助

作为工作室的核心成员，我在工作室中吸取到了养分，并能够在学校的实际教学中得到运用，作为青年老师刘xx的指导老师，从备课、上课、辅导同学等着手，主动与她沟通共享阅历，经过努力，刘老师在区青年老师赛课中获得三等奖、珠海市老师基本功竞赛团体三等奖。

一分耕耘一分收获，信任在工作室两年的学习肯定会对我以后的工作和学习起到极大的推动作用，在此也盼望工作室的每位成员都能够在以后的教学工作中发挥更多的光和热，为我们孩子的健康成长奉献更大的力气。

名师工作室个人工作总结3

不知不觉中，成为xx名师工作室成员已经一年有余了，在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素养，名师工作室的平台不仅为我们的个人进展供应了机会，同时也使我们熟悉到自身的缺乏。现将这一学期的工作做如下总结：

一、思想政治方面

在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德规范，注意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。而作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。”十几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所喜爱的教育事业中。

二、教学工作方面

在日常的教学中,我能仔细钻研教材，潜心讨论教法，分析教材的重点、难点，仔细备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位同学的学习主动性，表达同学的主体地位。并注意培育同学创新精神和实践力量，表达出老师的指导作用。在课后，我能常常放弃自己的休息时间，对同学进行提优补差工作。我以自己对同学的敬重和对工作的仔细负责，赢得了老师和同学的信任。

三、业务学习方面

1、我喜爱老师这个职业，在工作中我全身心的投入，常常为了一个问题会熬到深夜，直到得出满足的结果。除此而外还坚持阅读教育专著，观看名师课堂实录，查找适合学情的教学方法，提高自身业务力量。

2、撰写教育博客

在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的熟悉，更新教育理念，提高了专业技术水平，不断反思自己的教学实践，把教育博客看作教学讨论的主阵地，把写教育博客看作自己的爱好，把教学反思准时通过教育博客进行教学讨论。在这个平台上我熟悉了很多不知名的老师和友人，我们探讨教学问题，沟通教育心得，通过长期的沟通学习我熟悉道自己的缺乏，从内心重新给自己角色定位，也领会的名师的教育境界，收获满满。

四、努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2、连续坚持准时总结，加强反思的力量，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀阅历，做更加优秀的老师。

4、连续增添自身素养的提高，增添业务力量，为明天的教育工作奠定更好的基础。

总之，这个工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热忱，领会了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。

名师工作室个人工作总结4

东风浩荡，春山浅笑。20xx年3月，XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关怀下正式成立。近一年来，在主持人的率领下，工作室成员以“新课本新教法新考法”为讨论着力点，以“专业引领、同伴合作、沟通研讨、协作成长”为宗旨，环绕工作室实施，扎实开展工作，取得了必定的造诣。现将工作室本年度如下。

一、打造素养讲堂，助力课程革新

教育科研是先导，讲堂教授教化是主阵地。这是工作室成立之初，我们给本身的定位。这一年来，我们以打造素养讲堂为目标，紧扣讲堂教授教化讨论来开展运动。先生们在各种展现课、示范课、角逐课的研讨沟通中，讲堂教授教化程度获得了显著的晋升。

统编课本非常注意同学阅读才能的培育，格外是整本书的阅读、名著的阅读。工作室确立的第一条工作思路便是名著阅读课程化的讨论。5月10日，以XX名师工作室为主体开展的石首市第x届学校语文教授教化艺术研讨会上，工作室成员卢伟、赵田分手进行讲堂展现与沟通，主持人进行总评课及大会总结。他们杰出的讲堂、活跃的表达和深刻的看法引人深思，为石首的语文先生们开展名著阅读指导指引了偏向。在论文评审中，夏先生、李先生的名著阅读指导论文得到一等奖，并当选登在《石首教体》杂志。这次运动之后，全市学校语文界对名著阅读课程化的讨论已逐步铺开。工作室先生们主动思索、勇于实践，正尽力行进在探究名著阅读教授教化的路上。

“自主合作”讲堂教授教化模式是石首市文峰中学与文星学校互助打造的讲堂教授教化新模式。XX工作室成员多次环绕“自主合作讲堂模式”开展讲堂展现、评课议课、商量沟通等运动，工作室成员张林先生、谢大静先生的研讨课创意新奇，师友互助充分，着眼于同学的语文学习运动，着眼于晋升同学的阅读感想感染才能、表达才能，给全校乃至全市的讲堂教授教化革新带来一股清爽的风，这是对“素养讲堂”构建的主动探究和有效实践。这种讲堂模式的探究，将继承主动深化地进行，并力图在全校各班级各学科分层铺开，为进步讲堂教授教化程度做出供献。

二、勉励学习培训，晋升专业素养

工作室要求每一位成员主动增添业务自修，通过研读课本、阅读专业册本和文学名著，赓续晋升专业素养，富厚自身内涵，晋升个人品位。为了勉励人人主动阅读尽力钻研，我们按期进行阅读沟通与共享，并通过富厚多彩的运动引导先生们表达本身的感悟和思索。

4月12日至6月25日，文峰中学“国旗下演讲”运动特辟“老师古迹展播”栏目。工作室成员在国旗下颁发演讲，以《也学苔花尽力开》《对本身狠一点，让本身拥有一生远行的力气》《人生很贵，请别挥霍》《语文，让心灵自由飞翔》《生活不会亏待尽力的人》《机智，开心你！美好我！》为题，结合自身阅历侃侃而谈，为全校师生讲解并描述了一个又一个活跃的故事，带来了一次又一次心灵的震撼。

此外，工作室还主动制造条件组织成员外出学习培训，以加强团队分散力，晋升成员研学力。4月13日，工作室成员一行近十人赴沙市六中参与XX市中学语文专业委员会年会，学习先进教授教化理念，领悟工作思路，明确往后语文教授教化与讨论的偏向。5月底，工作室主持人随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月，介入20xx年中考试题的命制；8月6日，主持人参与湖北省中学校名师工作室导师高档研修班；12月8日，工作室成员3人赴江西婺源看摩“四方杯”全国中学语文老师教授教化大赛；12月12日，工作室成员赴沙市六中参与XX市“培育阅读爱好，晋升语文素养”专题培训会；12月26日，工作室谢大静、夏镭等十余人到江陵参与XX市第x届学校语文讲堂教授教化艺术研讨会。人人全都觉得，这些运动坦荡了视野，加强了自信，为打造名师工作团队奠定了优越的根基。

三、增添辐射引领，共匆忙双赢成长

工作室按导师、成员、学员三级建构，每个成员需在本校引领1至2名青年老师，实行师徒结对传帮带运动。在教授教化实践运动中，成员与学员携手共进，协作进展，实现了沟通互匆忙协作提高的优越势头。

另外，工作室还针对教授教化实际中的热点问题进行普遍的沟通研讨，通过联校教研、送教下乡等运动，充分施展名师工作室的示范引领和辐射作用。

今年秋季，工作室分手组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡运动。在桃花山中学，成员展现了研讨课。刘先生以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的教授教化，表现出极高的语文素养；赵先生以“标致”为主线引导同学深化解读《标致的颜色》。两节课均以朗读为主导，以运动为主线，表达出师生优越的素养，使听课先生深受启发。

在小河口中学，成员谢先生和夏先生进行同课异构，执教《智取生辰纲》。谢先生一个“读”字引领讲堂，同学从读中学，由读中悟，以诗意之味浸润讲堂，以理性之光照亮心灵。夏先生扣住“智”字，深化探究，既有“居心良苦才智出现”的捕获之趣，又有“圈点勾画深究缘由”的详情之美，还有“思维拓展细寻马脚”的灵动之花。参会的先生无不为之感慨默叹。

霉畚运动还支配有评课议课、微型讲座、总结申报环节，工作室成员就听课历程中和教授教化实际中的问题进行深化研讨、普遍沟通，取得了很好的后果。这样的联校教研运动必将带动石首学校语文教授教化的成长与晋升。

四、搭建微信平台，强化互动互助

为进一步增添辐射、施展名师的示范引领作用，工作室自5月1日起开通了微信群众号，实时宣布工作室动态，讲解并描述教授教化小故事，记录讲堂表里杰出点滴。群众号开设了“演讲平台”“语文论坛”“杰出讲堂”“师者心语”“下水作文”“小荷”等栏目，实时登载工作室成员关于教育教授教化、关于心灵感悟的文章。目前，群众号原创文章已宣布52期，关注读者有工作室成员、学校语文老师，甚至还有同学、家长及社会人士，人人对工作室群众号的宠爱度日益增长。

由群众号推出的翰墨获得了各种媒体的青睐。张先生的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的先生》后均登载于《XX日报》，《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台；谢先生的心灵随笔《总有一种暖和让我们坚决前行》登载于《石首教体》杂志；夏先生的教授教化论文《浅谈学校生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》；王先生的教授教化论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》，下水作文《攀爬的姿势》登载于《中学作文教授教化讨论》，又被《学校文化》杂志转载。

最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪慧，变得有才智去战胜对手。我们变得更聪慧，才可以英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得欢乐。在书的海洋里游览也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种非常明智的。

阅读中，我系统的了解了关于幼儿老师的一些专业性学问，其中《做一个专业的幼儿老师》一书中，不仅有一些理论性的专业学问，更是列举了一些老老师多年阅历的实际案例，对于我们常常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的关心。其中令我印象深刻的有“抓伤”大事，一起简洁的抓伤大事，由于两个老师的不同看法以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告知我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。

另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要专心，无论什么事情，只要专心就能做到。尤其是对我们的孩子，究竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与鼓舞，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到许多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把苦恼留给自己，把欢乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。

我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于“微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。”

名师工作室个人工作总结5

时间飞逝，一年的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室的学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘记！在名师工作室张菊红校长的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修打算。虽然感觉到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。如今对本年度的学习与工作回顾总结如下：

一、政治思想、师德方面

我时刻以名师的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德规范，注意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如家，爱生如子。

二、个人工作方面

〔一〕加强理论学习

水为何如此清亮呢？那是由于源头总有活水补充，始终不停地流下来。多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永久活跃，才思不绝、情操高雅。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

成为名师工作室成员后，我仔细分析自己的优势和面临的问题，并依据工作室的目标制定研修打算，明确了专业进展方向。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平常注意学习先进教育理念，不断的充实自己，主动参与金凤区教育局和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次培训，尤其是名师工作室的教研活动。倾听了教育专家们的精彩报告，观看了专家们生动的课堂教学，开阔了眼界，启迪了思维。同时，平常能坚持阅读了《学校数学老师》、《学校数学教育》等教育理论书籍，为自己的教学供应源源不断的活水！

〔二〕做好常规教学

宝剑的锋利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。我们的教学工作也必需从最基本的常规工作做起，艰苦熬炼，不断磨砺，才能取得胜利。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。

在日常的教学中，我能仔细钻研教材，潜心讨论教法，分析教材的重点、难点，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位同学的学习主动性，表达同学的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对同学的作业，我都能准时批阅。在课后，我能常常放弃自己的休息时间，对同学进行培优补差工作。我以自己对同学的敬重和对工作的仔细负责，赢得了老师和同学的信任。所教班级的教学效果显著。

〔三〕做好教研教改

从书本上得到的学问终归是浅薄的，最终要想熟悉事物或事理的本质，还必需依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的学问变成自己的实际本事。学了书本学问，听了专家讲课，我们每一名老师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动讨论，才能使平常的教育教学工作上升到肯定的高度。所以依据校内实际状况，我们将教研的重心指向课堂教学，着重抓讨论课、搞案例教研。

我能主动参与工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在网站上，和工作室的成员一起沟通，一起成长！今年，我帮扶了工作室中的汪秀春、彭旭瑞和单璐璐三位成员，平常听完她们的课，趁记忆犹新，准时指出她们在课堂上的优点和缺乏，并让她们登记教学中的闪光点或困惑，不断积累教学阅历，让她们能快速的成长起来，形成自己所特有的趣味性教学风格。

〔四〕做好培训工作

为使老师尽快娴熟把握交互式电子白板的应用操作技能和微课程的制作，提高老师的现代化教学力量与素养，在日常的教学中利用好现代化的教学工具，进一步激发同学的学习爱好，使课堂教学更有效率，分别支配了交互式电子白板教学应用培训、微课程制作的培训。

三、对工作的反思

回顾本年的工作，我觉得进步不小，但是也存在着缺乏。例如，在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写力量放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写力量的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成果证明自己的力量。我将会在今后的工作中，连续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师的称号。

在劳碌中我们找到了充实，在微小中我们理解了仔细，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了阅历。名师工作室，为我的专业成长供应了一次很好的学习机会，并为我搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。我会珍惜这样的机会，履行名师的职责，发挥名师的引领作用，为金凤的教育事业做出自己应有的奉献。

名师工作室个人工作总结6

5月份，我得知自己有幸成为张xx数学名师工作室成员，心情是兴奋的。从教十多年，成天只顾埋头苦干，没有回头总结反思，没有环顾四周汲取各界新奇技术，没有对自己教同学涯的展望和规划。从加入工作室的那一刻，瞬间觉得有了方向、有了目标。由于有人带着、有人催促、有人关心。虽然加入工作室才大半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍旧让我记忆犹新。由于这里让我体验了很多，懂得了很多，收获了很多。在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成可工作室相应的任务，虽然感到很劳碌很辛苦，但我觉受益颇多，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现总结如下：

1、在自我学习中提升

成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我激励着自己不断“充电”。在学校期间长期订阅《学校数学老师》、《青年老师》、《名师教数学》等教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。加入工作室后，主持人张老师为工作室每位成员推举了《数学教学改革指导纲要》一书，我准时阅读，并且坚持写读书笔记，同时还学会了撰写读书心得。刚开头写的时候真是无从下笔。后来参考了张老师的读书心得及反思。再通过自身对读书内容的反复阅读，结合自身的实际教学。渐渐的积少成多。平常读书的过程中，当自己的思维与书中所写产生共鸣时，我会随时写下反思。每一次的工作室活动结束后，我都准时总结和回顾，并撰写活动感悟。我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号，这样可以随时随地的进行阅读学习。

2、在听、评课中成长

加入工作室后，我仔细分析了自己的优势和缺乏，主动参与工作室所举办的每一次沟通活动，工作室的成立，使我熟悉了一批有干劲、有才智、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。工作室成立的同时恰逢“新基础教育”这一新的教学模式在我市部分学校初步尝试实施。张老师带头上示范课，同时工作室的谢盺老师、赵爱娜老师、王幸丽老师、王冬丽老师、崔瑞丽老师都先后做了公开课和示范课。每次听课或阅历汇报，自己就像一颗小树苗吸取了大地的力气，让我倍感满意。特殊是评课时教研员的点评及新基础教学专家吴教授对每节课的重建建议。每一次都让自己感觉到自身学问的匮乏、阅历的缺少。虽然我也知道这些的点评建议等等对那些作课老师来说是一次很大的提升。也为自己解决了不少教学中的困惑。但还是没有士气去尝试承当这样一次公开课任务。在这方面我要为自己加油。

3、在教研实践中进步

参与工作室以来，在敬佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力，深感自己力量的缺乏。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为同学服务。所以在平常的教学中我主动组织学校教研组成员定期开展沟通研讨，沟通中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。学校每一学期组织的优质课、达标课、示范课等我积都主动参加并取得了可喜的成果。5月份镇教研中心举办的老师论坛中，我沟通的《在数学教研组管理中我有新思路》获一等奖。6月份我录制的《分数的意义》一课在“一师一优课”活动中获省级三等奖。11月份镇教研中心进行的镇级达标课活动获一等奖。

4、沉淀自己，提升自我

进入工作室将近一年，我觉得自己已经有了些许的进步，学会了如何去进行教学的总结，感觉自己在教学的道路上开头真正地成长。但是也存在缺乏。在科研方面，自己努力的程度远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标：

1、要多读多记，丰富自身底蕴。在坚持阅读的基础上，加强深化阅读，准时摘抄，进一步丰富自己的学问积累。

2、要勇于实践，提高专业技能。在上好平常每节课的基础上，刻苦钻研，多听多反思，取大家之长。要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中连续形成。

3、准时总结，加强反思的力量。将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

4、做好帮代工作。我虽是骨干老师，但我深知“独木不成林”的道理。工作中严格要求自己、大胆实践，在平常教研探讨中，不吝惜自己的点滴阅历，充分发表自己的看法和建议，促使大家共同提升。

5、按时完成工作室的任务，不拖拉、高效率。

我将会在今后的工作中，连续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。感谢爱红老师和工作室各位老师，有你们，在教学这条道路上，我有了更多的机会、更多的思索、更多的收获！

名师工作室个人工作总结7

时间飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘记！在工作室主持人人张海萍老师的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修打算。虽然感觉到很劳碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的欢乐。如今对本学期的学习与工作回顾总结如下：

一、主动参加工作室活动，促进团队成长

这一学期，我校工作室学员勤于学习学科专业学问和教育教学理论，参与了县名师工作室在大桥学校〔识字、写话教学〕、新城学校〔课后小练笔〕、哨冲学校〔古诗词教学〕、东风学校〔习作指导课竞赛〕，及两次网络研讨活动。围围着张**老师主持的课题讨论《学校中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。在四次课堂观摩学习中，对低班级的识字教学、写话、中高班级的写读作文教学有了一个全新的理念熟悉，以此贯彻到自己的课堂教学中，并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试及运用。在每次研讨课后，我校名师工作室都组织相关学员、老师对所执教的课进行说课、评课、议课，老师们都针对课堂发觉闪光点，找出缺乏之处，各抒己见、畅所欲言，仁者见仁，智者见智，通过沟通商量，使老师的执教水平及教学思想都得以提高。部分老师在听了名师工作室各位老师的`课后写了相关教学论文，并获得了奖章。

二、主动开展我校名师工作室教学活动，学以致用

这学期，我校工作室学员以“写读结合”专题阅读教学及作文教学作为动身点，以提高同学的写作水平为目标，立足课堂，关注教学实际问题，通过集中于分散、学习与实践、反思与沟通等多种形式多渠道相结合的工作方法，开展系列教研活动，逐步到达本室预期目标。

1、利用每周周三作为研讨课，促进学员进步与进展。本学期我校一共开展了五次名师工作室活动，共享了28节研讨课。我到昆明外出学习期间，我校教务主任唐春国老师也照常组织进行活动。

2、调整我校语文名师工作室学员名单。因部分老师对上公开课抵触心理大，带毕业班怕拖沓工作，因此我们本学期在学员中进行了一些调整，更换了两位语文老师，以保证我们工作的开展。

3、连续推广运用《学校中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案》，践行此课题中提出的习作素材呈现课，并按质按量完成示范课；主题阅读共享课；趣味活动写读课；师生共读经典课。如唐**老师执教的《千年梦圆在今朝》、王**老师执教的《猴王出世》、董**执教的《匆忙》，普**老师执教的《笋芽儿》、李**老师执教的《16年前的回忆》都充分结合写读结合这一理念，把自己在县名师工作室活动中所学到的运用在教学中。每次上完课，我们都进行小组评课、议课，促进彼此成长，提升整体素养。

三、结合本校教学活动开展多样化教学活动

1、结合我校“一师一优课”推选活动，主动组织我校名师工作室学员，对全校参与推选活动的老师进行听课评课磨课活动。我校工作室对学员严格要求，每一堂课都进行了三四次打磨，才开头录像。

2、与我校村校老师的“跟班学习”活动融为一体，促进村校年轻老师的成长。我校本学期一共派了6位跟班学习的村校老师到我中心校，与我校名师工作室成员学员结对跟班学习，让村校的跟班老师一同参加我校名师工作室活动，共同参加听课评课。

3、进行学员“送教下乡〔村〕”活动。依据我校各村校长的需要，本学期我小组老师把自己细心组织的课堂送到了各村校，分别在龙武方育片区、练河片区、他石片区进行了送教下村活动。虽然大部分村校没有多媒体，但我校的王玉琼老师、普燕老师、李光明老师都以最杰出的教学组织呈现了精致的课堂，让村校的老师得到了学习和启发。

4、结合我校“青年老师实效课堂教学竞赛”活动，我校名师工作室学员深化到各村校听课评课，把县名师工作室的教学理念带到了各村校，不仅促进了年轻老师的成长，也激发青年老师主动靠拢工作室。通过我校名师工作室成员、学员对各村校青年老师的课堂反馈，目前已发掘多位教学能手，将来为我校名师工作室添砖加瓦。

5、集体读《提高课堂教学实效性的教学策略讨论》系列教学书籍，关注《学校语文老师》、《红河教育》等教学杂志。

四、打造优秀团队，发扬工作室精神

1、通过这一年的活开工作，我校名师工作室成员、学员在摸索中前进，收获的不仅是各位老师的成长，更多的是收获了一支团结协作的团队。我们的校长及各位领导，无不全力支持我校名师工作室的工作，特殊是唐春国老师，每次外出参与县名师工作室的活动，他都做贴心司机。校内的活动，虽然有三位老师是学校领导，但他们都在百忙之中按时参与，完成了五堂精彩的课。在我校参与习作教学大赛时，这个团队更是付出了很多。我为有这样一个团结协作的团队而傲慢。

2、传播工作室精神，带动学校各语文老师注意“单元式写读结合”实践讨论。旨在引导我校老师，正确进行“写读结合”的语文教学。在设计写读结合的练笔中，应以单元习作为方向。通过上学期的讨论商量，我校确定以“单元式写读结合”为课题。通过一年的教学研讨，同学的习作水平明显得到了提高。如五班级作文，质量有明显提升。

五、存在问题、努力方向

1、存在问题

〔1〕由于龙武处于偏远山区，资源匮乏，老师及同学阅读量小。

〔2〕学员的教学理念有偏差，需要进步学习。

〔3〕老师教学论文撰写方面主动性不高。

〔4〕网络教研参加度主动性不够，需改良。

2、努力方向

经过一学期的教学实践及反思，我校名师工作室成员及学员都有了特别大的进步，不仅按时完成教育教学工作，还准时参与名师工作室的各项活动。盼望今后连续努力，开拓进取，结合着《学校中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案》课题讨论，以教学实践为载体，不断总结阅历教训，提高自己的教育水平，提高同学的习作力量，主动共同完成县工作室的既定目标。

总之，名师工作室不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我们更领会了名师的风采。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我校名师工作室学员将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，用实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名优秀的工作室成员。为石屏的教育教学奉献出自己的力气。

名师工作室个人工作总结8

“人生天地之间；若白驹之过隙。”成为牛树银名师工作室成员已经一年有余，这一年是开阔视野的一年，亦是提升自身教育素养的一年。名师工作室的平台不仅为个人的进展供应了机会，同时也让我熟悉到自身的缺乏。

一、理论积淀，提升素养

平常仔细研读教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，讨论教法，提高自己的业务力量。细读了由钟启泉、王崧舟老师主编的《读懂课堂》、《语文的生命意蕴》两本教育著作，在与自己的心得、论文紧密结合的同时，亦在工作中不断吸取名师们先进理念中的课堂实践“养料”，进一步提高自身的文化素养。

二、听课观摩，努力实践

“人生在勤，勤则不匮。”只有在人生的四季中笔耕不辍，才能取得骄人的成果：

20xx.1：区优秀骨干老师。

20xx.6：区试验学校执教名师工作室研讨课《海伦凯勒》。

20xx.10：论文《拨开“浮云蔽日”的晦暗》荣获省“师陶杯”一等奖。

20xx.12：区试验学校执教名师工作室整本书阅读教学选拔课《红楼梦》。

三、仔细反思，不断进步

在不断的探究和讨论中，做好一个胜利的“引路人”是我们应要努力追求的:

一堂新课开头，通过奇妙的导入、学习气氛的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。同时，心设计每一次自学的目标、内容，究竟“授人以渔”让同学学会探究、发觉的方法比老师喋喋不休的“引领”要实在的多。

能与很多优秀的老师共同走进名师工作室这座“思想的殿堂”是我的幸运，“学然后知缺乏”，才发觉自己学得太少，读得太简，写得太浅。“让学习成为自己的习惯”是我新阶段的目标，只有做学习型的老师，才能不断超越自我，使工作更扎实、更有效、更完善。

名师工作室个人工作总结9

时间总在不经意间匆忙而过，一转瞬，xxxx年又到了尾声。在这一年里，我紧紧跟随着师傅的引领，不断努力学习，不断自我提升。虽然没有显赫的成果，但收获也不少。现将一年的学习总结如下。

一、坚持阅读，在阅读中成长

书是无声的老师。工作室今年为我们购置了《阅读教学教什么》、《让同学学会阅读》、《小说教学教什么》等书籍。这些