宿松中学教师招聘2022年考试真题及答案解析

宿松中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题：

A、任务分析

B、目标表述

C、任务分类

D、任务执行

2：周总理在同学时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）

单项选择题：

A、近景的直接性动机

B、近景性外部动机

C、远景的间接性动机

D、远景性外部动机

3：拥有某一领域丰富的学问阅历就能有效地解决问题。（）

推断题

对

错

4：下列属于理论论据的是（）。

单项选择题：

A、事例

B、史实

C、数据

D、谚语

5：同学文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以同学文化具有（）。

单项选择题：

A、情感性

B、深刻性

C、稳定性

D、过渡性

6：（）属于检索工具书。

单项选择题：

A、辞典

B、年鉴

C、文摘

D、表谱

7：德育中的基本方法是（）

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

8：直观教学的主要形式有（）

多项选择题

A、语言直观

B、实物直观

C、模像直观

D、言语直观

E、图像直观

9：班级授课制不利于对同学因材施教，难以照看同学的个别差异。（）

推断题

对

错

10：颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是（）

单项选择题：

A、全国人民代表大会常务委员会

B、国务院

C、全国人民代表大会

D、教育部

11：在个体身心进展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）

推断题

对

错

12：课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（）

推断题

对

错

13：学校有目的、有方案、系统地向同学进行德育的基本途径是（）。

单项选择题：

A、班主任工作

B、团队活动

C、学科教学

D、课外校外活动

14：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

单项选择题：

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

15：（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的进展起着主导作用。

单项选择题：

A、老师

B、班主任

C、班长

D、同学会

16：具有高制造性的个体的人格特征有（）。

多项选择题

A、独立性

B、自信

C、对简单问题感爱好

D、冒险精神

E、易怒

17：18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“（）”打算教育目的的观点。

单项选择题：

A、社会环境

B、儿童自然

C、儿童礼会

D、社会影响

18：我国《老师法》规定，老师拥有的权利包括：教育教学权、科学讨论权、管理同学权、猎取酬劳权、民主管理权和（）等六项。

单项选择题：

A、进修培训权

B、调查讨论权

C、参加决策权

D、培育同学权

19：适应智力差异的教学方式包括【】

多项选择题

A、把握学习

B、发觉学习

C、个别指示教学

D、个人化教学系统

E、观看学习

20：教育为政治制度和生产力所打算，没有自己的独立性。

推断题

对

错

21：在学业胜利与失败的归因中，努力属于（）

多项选择题

A、稳定性因素???

B、不稳定因{来源,公务员考试信息网}素?????

C、内在因素

D、外在因素???

E、可控因素???????

22：在发觉教学中，老师的角色是同学学习的()。

单项选择题：

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

23：公民行为力量与自然人的年龄有关。（）

推断题

对

错

24：学习动机就是激发同学进行学习活动的动力。（）

推断题

对

错

25：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）

单项选择题：

A、敬重需要

B、归属需要

C、生存需要

D、自我实现的需要

26：课外辅导是教学工作的中心环节。（）

推断题

对

错

27：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）

推断题

对

错

28：体育的任务就是增加同学体质。（）

推断题

对

错

29：某老师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及同学的整体状况，并据此支配自己的教学。按福勒和布朗所划分的老师成长阶段，该老师所处的成长阶段是（）

单项选择题：

A、关注生存

B、关注同学

C、关注情境

D、关注结果

30：老师职业劳动过程中具有（）

单项选择题：

A、历史继承性

B、时代同步性

C、艺术制造性

D、将来进展性

31：依据评价的价值标准不同，同学评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）

单项选择题：

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、肯定评价法

32：《最终的通用语言》的奥斯特勒向读者叙述了世界主要语言__________的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最终均是__________。波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的16年里就沦为了寻常语言，假如现在我们__________英语至高无上的地位会永久持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。填入画横线部分最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、历经坎坷烟消云散揣测

B、跌宕起伏不堪一击臆想

C、沧海桑田明日黄花幻想

D、此消彼长败走麦城猜测

33：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

34：教学技能进展的最高形态是（）

单项选择题：

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学艺术

D、教学自动化

35：老师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，老师职业道德具有（）。

单项选择题：

A、高尚性

B、奉献性

C、全局性

D、导向性

36：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

推断题

对

错

37：体育是以（）为目标的教育活动。

单项选择题：

A、提升教育对象才智

B、健全品德素养

C、进展体能，熬炼体魄

D、追求人生情趣和抱负境界

38：历史上北方人口的大量南迁促进了南方经济的进展，经济重心渐渐南移。我国古代经济重心的南移完成于（）

单项选择题：

A、西汉

B、魏晋南北朝

C、唐朝中后期

D、南宋

39：师生关系的三种类型是：民主型、专制型、放任型。

推断题

对

错

40：中国历史上最大的一部百科全书是（）。

单项选择题：

A、《资治通鉴》

B、《永乐大典》

C、《古今图书集成》

D、《四库全书》

41：试验教育学的代表人物是【】

单项选择题：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄尔泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鲍尔斯、金蒂斯

42：应试教育重课堂，素养教育重课外。（）

推断题

对

错

43：成就动机理论的主要代表人物是（）。

单项选择题：

A、马斯洛

B、韦纳

C、阿特金森

D、班杜拉

44：社会学在解释同学失范行为时的“过程模式”讨论取向的主要代表是（）

单项选择题：

A、失范说

B、目标说

C、掌握缺乏说

D、标签说

45：下列哪一项不属于读书指导法?（）

单项选择题：

A、老师指导性阅读

B、同学半独立性阅读

C、同学独立性阅读

D、预习性阅读

46：教育对人类地位的提升表现在（）。

多项选择题

A、关心人发觉自身价值

B、熟悉并发掘自身潜能

C、形成并进展人的共性

D、进展人的精神力气

E、使人的身心得到和谐、全面的进展

47：班主任孙老师常常对同学说“学问转变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于嘉奖每次考试成果前三的同学，孙老师的做法（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、正确，成果是评价同学的重要依据

B、正确，物质嘉奖具有良好的激励功能

C、不正确，考试成果不能衡量同学的素养

D、不正确，成果不是评价同学的唯一标准

48：外形知觉形成的关键期是（）。

单项选择题：

A、2岁

B、4岁～5岁

C、4岁

D、6岁

49：教育是个体进展的物质前提。（）

推断题

对

错

50：在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就同学学习结果划分的三大领域是（）。

单项选择题：

A、学问、技能和技巧

B、学问、理解和应用技能

C、认知、情感和动作技能

D、认知、应用和评价技能

51：在我国，课程详细表现为课程方案、学科课程标准和（）

单项选择题：

A、课程表

B、教科书

C、学期教学进度

D、教学大纲

52：体现老师追求真理、探究真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。

单项选择题：

A、团结协作

B、爱岗敬业

C、为人师表

D、严谨治学

53：《中华人民共和国教育法》是（）。

单项选择题：

A、教育基本法

B、教育单行法

C、教育法规

D、教育政策

54：从根本上来说老师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）

推断题

对

错

55：人的身心进展中消失了两个高峰期，表明人的身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性与阶段性

B、不均衡性

C、个体差异性

D、整体性

56：瑞士心理学家皮亚杰的心理进展理论的核心是（）

单项选择题：

A、社会进展阶段理论

B、发生熟悉论

C、文化历史观

D、先天进展理论

57：新课程背景下老师职业角色的转变主要有（）。①从老师与同学的关系看，新课程要求老师是同学学习的促进者②从教学与讨论的关系看，新课程要求老师是教育教学的讨论者③从教学与课程的关系看，新课程要求老师是课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看，新课程要求老师是社区型的开放的老师

单项选择题：

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

58：依据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题：

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

59：老师不得对同学进行谩骂、体罚、变相体罚和其他污辱同学的行为，这是由同学的（）。

单项选择题：

A、人身自由权打算的

B、人格尊严权打算的

C、隐私权打算的

D、荣誉权打算的

60：老师在教授课文时采纳列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）

单项选择题：

A、精加工策略

B、组织策略

C、资源管理策略

D、阅读理解策略

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析：

3：答案错误

解析若大量的学问阅历以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无关心。

4：答案D

解析理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等)，以及自然科学的原理、定律、公式等。谚语属于理论论据，事例、史实、数据属于事实论据。

5：答案D

解析：

6：答案C

解析检索工具书主要指书目、索引、文摘，是查找检索书刊资料的工具，为人们指引读书门径，供应资料线索、出处。

7：答案A

解析德育中的基本方法是劝说教育法。

8：答案B,C,D

解析：

9：答案正确

解析：

10：答案C

解析《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法，由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，对整个教育全局起宏观调控作用。

11：答案错误

解析：

12：答案正确

解析略。

13：答案C

解析：

14：答案B

解析由教育进展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

15：答案B

解析班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进同学全面健康成长的骨干力气，对一个班集体的进展起着主导作用。

16：答案A,B,C,D

解析独立性、自信、对简单问题感爱好和冒险精神是高制造性个体的人格特征。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析详见《中华人民共和国老师法》第七条规定。

19：答案A,C,D

解析把握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人实行不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解析由张恩凯供应)

20：答案错误

解析：

21：答案B,C,E

解析系统暂无解析

22：答案A

解析发觉教学是以同学为主导的教学策略，老师在其中主要起同学学习的促进者和引导者的作用。

23：答案正确

解析：

24：答案错误

解析(P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向肯定目标的一种内在过程或内部心理状态。

25：答案C

解析马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。

26：答案错误

解析：

27：答案正确

解析略

28：答案错误

解析×体育的任务不仅要增加同学体质，而且还要向同学传授基本的运动学问和技能，培育他们熬炼身体和讲究卫生的良好习惯，培育他们坚韧的意志力，提高自我保健的意识和力量。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析：

31：答案D

解析：

32：答案B

解析本题考查成语及实词。其次空是解题点。结合题干第三句话可知，A、D不符合。烟消云散：比方事物消逝得无影无踪。败走麦城：形容事事能胜利的人也有失败的时候。结合题干“1000”与“16”的悬殊对比可知，“不堪一击”更符合题意。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。沧海桑田：一般用来比方世事变化很大。

33：答案B

解析学问学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析假如每个老师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不行估量的巨大作用。题干体现了老师职业道德的高尚性。

36：答案错误

解析：

37：答案C

解析：

38：答案D

解析我国经济重心南移从唐朝中后期开头，到南宋时期完成，南宋的财政收人主要来自南方特殊是东南地区。故选D项。

39：答案正确

解析：

40：答案B

解析中国历史上最大的百科全书为明朝的《永乐大典》。《永乐大典》收录古代重要典籍至七八千种之多，上至先秦，下达明初，在当时被称作“包括宇宙之广阔，统会古今之异同”。

41：答案A

解析：

42：答案错误

解析应试教育和素养教育的区分在于是否以考试分数作为评价同学的唯一标准，而不在于课内课外。应试教育做题海时并不分课内课外，素养教育也更应当利用课堂教学这一力量提高的主要途径。(本解析由张恩凯供应)

43：答案C

解析略

44：答案D

解析：

45：答案D