二年级语文教学总结

Word第第页二年级语文教学总结二班级语文教学总结1

今年采纳的是新人教部编版教材，本学期我负责二班级语文的教学工作，在教学中我注意培育同学的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高同学的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。

1、备好课

为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，依据教案的资料与本班同学的实际，仔细备好每一节课，做足每一节课的课前预备。并结合本班的实际情景，上课运用简便开心的语言，活泼趣味的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，以此提高课堂教学效率。

2、上好课

上课时，我留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自我对课文的理解和感悟，提高他们的思索问题和解决问题的本领，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，并能制造良好的课堂气氛，语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。并且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了同学参加教学的进取性，使同学置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了同学学习语文的一扇窗。

3、做好课后辅导工作

学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，有的不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开头。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的缺乏。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不仅仅给他们嘉奖，并且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异样差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有改观，书写较有提高。

二、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。

从近一年的测试中能够看出，试题中不仅仅考察了同学基础学问、基础本领，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外学问并且鼓舞同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累，多给同学沟通的机会。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位老师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对同学良好学习习惯的培育。由于良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。所以必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。二班级同学，虽有必需基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。

三、扎实教研，深化语文课题讨论

在我校“生活化课题”的感召下，我们二班级确立了“口语交际生活化”的小课题，讨论中，我们结合各种节日，指导同学畅所欲言。针对身边的事绽开商量，如：良好纪律，人人获益；环境靠大家；我喜爱的一本书等。

四、存在的缺乏

1.老师的教学本领和管理水平，学习意识和反思本领等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。

2.对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的本领还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。

3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。

五、下一步工作的措施

1.老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、本领训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.连续尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

六、收获与反思

教学中，识字教学能够扎实、有效，同学自主学习的主动性和本领都有了很大的提高，同学在老师的指导下，看图写话本领较一班级有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。同学的朗读本领还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要相互学习，相互帮助，取长补短，不断创新。

总之，一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。

二班级语文教学总结2

本学期我连续二班级语文教学，现将这一学期以来的详细状况总结如下：

一、我的主要工作和成果

这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习主动性，鼓舞同学不断进步。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在缺乏与今后准备：

1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、连续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好的。

二班级语文教学总结3

学期将尽，回首这一学期的工作，有收获有失误，总之自己受益匪浅，二班级语文教学总结。假如说一班级我和孩子们的进步日新月异的话，二班级的进步就是细水长流了。

二班级学期开头之前，我制定了具体的教学打算。在总结上一学期得失的基础上，我做出的最大改良就是好好备每一节课，备具体课。每一节课后，我都会在书上注明这节课的得失，值得学习的地方，需要改良的地方等等。始终以来坚持的还可以。学期中，我们进行了青年老师讲课展现。在仔细备课试讲《我要的是葫芦》一课的同时，我尽量顾及到其他课程的学习。可能由于力量有限，在忙于备课试讲改课再试讲的时候，多少忽视了其他课的备课与反思状况。紧接着的视导备课等活动打乱了我教学的步伐，感觉不像学习开头时那么扎实。从这一点上看，我这学期的教学存在缺憾。总感觉始终在忙，可是成效不是很大，也许是由于自己没有严格根据打算走，在许多时候疏于严谨。

学期立刻结束，元旦开学之后才猛然警醒，还有两周就要考试了，心里多少有一些慌乱。这学期自己的成果真的谈不上，倒是也有了或多或少的进步。讲课的时候有了些许的把握，虽然没有游刃有余的感觉，可是也由于自己的努力在呈现自己呈现孩子们学习成果的时候多了不少的自信。不像一班级时，每一次孩子们考试都会很忐忑，如今好多了。心里也平和了许多，知道孩子们在学习上存在差距，知道不管有多难，也要死命带着每一个孩子往前走。上课的时候也开头掌握自己，有的话不能说的就不要说，工作总结《二班级语文教学总结》。孩子们课上的时间很珍贵，老师的引导性语言特别重要，它就像明灯。老师没有权利在孩子们珍贵的40分钟里一掷千金挥金如土。我的课，上起来很碎，这个我也熟悉到了，在以后的讲课中我也不断地在改正这个问题。不过李老师告知我，二班级的语文课碎一些事可以谅解的，由于孩子们的语文基础正在打牢，这时候讲一些细碎的字词句也是特别有必要的。我会在大家教给我的这些珍贵阅历中整合，争取让孩子们在语文课上学到更多的东西。

孩子们的进步也是很大的。最明显的就是朗读。我以我拙劣的教学手段让孩子们渐渐改掉了唱读的毛病。最重要的是，班里有一大批"阅读爱好者"，他们在每一节阅读课上都会热忱高涨。每一只高举的小手都会以得到老师的垂青而兴奋不已。这个让我特别兴奋。原来想法就很简洁，只要孩子们在我的课上收获学问的同时也可以收获到欢乐，就是我的美好了，如此看来，我做到了，孩子们也做到了。

说到存在的问题，当然还有许多。首先一个就是孩子们的写作力量。写的东西还很不成熟。这与我的写作教学目标有关系。开头我的教学目标定位到可以明确表达一件完好的事情就可以，可是通过作文竞赛，我发觉我和其他两个班是有差距的。从这次竞赛中我知道了自己的缺乏，要试着让孩子们连段成篇了。这次复习尽管时间比较紧急，但我仍旧加入了看图写话的训练，盼望通过练习，孩子们有多多少少的收获。还有一点，我和王老师在一起沟通时在这一点上达成了共识：有几个孩子听课效率太低，学习习惯基本没有形成。在这件事情上我特别焦急，每节课带着他们几个往前走实在太费时间，也太费劲。下学期我们会连续重视这几个孩子的学习和生活，盼望对他们有效。

下学期，连续努力！

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本学期我担当二班级的`语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习。

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。

〔一〕运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

〔二〕通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用。

〔三〕加强写字指导，提高同学的写字力量。二班级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学仔细书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足。

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、主动参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。仔细听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感受，并结合自己的想法，写出听后感想。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养

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随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一齐，充分调动同学学习的专心性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、专心听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并专心地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就必需要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二班级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都务必要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花超多的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同学在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习专心性。

爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和专心性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的专心性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的主角中。

三、注意平常的积累。

本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，资料许多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言，同学能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累资料及杰出表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达潜力有必需的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。

四、加强了教学质量的管理，重视同学良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。因此务必把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。独特是学校生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，表达了考核的全面性。

古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每一天花必需的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累必需的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。能够说，一学期的读书活动较有成效。让每一个同学从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。

从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门冗杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁。教学中，我经常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

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时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的工作又告结束。回顾一学期的工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：

一、思想工作方面

坚持学校组织的每周的政治学习和业务学习，仔细领悟了十八届三中全的精神，紧紧围绕学习高效课堂，构建高效课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建高效课堂有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，主动参与学校组织的高效课堂的上课、说课、评课活动。通过本人一学期的努力，抓好高效课堂的学习和课堂实践的同时，我主动探究适合本班的教学模式，准时进行反思，总结。充分运用学校现有的教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，通过一学期的努力，有了肯定效果，详细表如今：

〔一〕发挥老师为主导的作用

备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课多次，使我受益匪浅。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

〔二〕调动同学的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。本学期为了给同学培育学习的主动性，我依据同学的详细状况，给他们每人接了一本书，规定每天写五行规范字，然后嬉戏、竞赛等手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

〔三〕做好后进生转化工作

我们应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即我们不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉"有假"，那么我们所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由商量。最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我坚持做了，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求，高标准"的指导方针。

〔一〕思想教育常抓不懈：利用班会课余时间进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

〔二〕发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

〔三〕常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。

〔四〕关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。

〔五〕常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了很大的转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一学期以来，工作取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。

二班级语文教学总结7

随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。

自从我假期回来，我能根据期初制定的教学打算有条不紊地开展工作。仔细听取同班级老师的看法，改良自己已经有些生疏的教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，现总结如下：

一、主动听课，仔细备课，擅长反思

回来的时候正好赶上学校组织青年老师进行“展现课”的评比活动，我深知听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累丰富的素材。所以，只要我一有时间就会跑上五楼仔细向青年老师学习教学阅历。在我们组宋寒老师展现课《浅水洼里的小鱼》时，她试讲8节课，我几乎每节必到，不仅仅是为了她代表了我们班级的教学水平，也为了我自己能参评课，了解本册课本做基础。记得刘校长问我这样一个问题“张静，你回来之后感觉我们学校青年老师进步大不大？”我毫不迟疑的回答“大！”由于，我从郭伟丽、李芬等老师身上看到一个胜利老老师所具备的沉稳和对课堂娴熟的驾驭力量。我从那时感觉到了压力，由于我真不知道我还可不行以如此轻松的驾御课堂？还能不能让我的同学、家长露出满足的微笑？所以，我只有仔细备课，根据教学参考上的要求、细心设计教学过程。课后又仔细反思，总结本课优缺点。让自己快速找回并超越原来的教学水平。

二、紧抓作业批改、深化扎实的上好每一节课

作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。回来之后，我始终坚持课堂作业的仔细批改，家庭作业也准时收批。这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。低班级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班级“说”和“读”的重要性尤为突出。尤其在我回来之后我发觉班上的孩子就连最至少的读书都读不顺畅，所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。在每上一课之后，我都让同学说一说：“你喜爱不喜爱这篇文章，喜爱哪里？为什么？”

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。我注意教同学由词说到句，再由句说到段。给同学营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增添同学们的自信念。通过一个月来的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增添了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：“读书百遍，其义自现。”在班上我实行多种读的形式，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读、小老师仿照读等。让孩子在美美的读后培育语感，陶冶情操。使我们班在今年的朗读竞赛中获得第一名的好成果。再来理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。

我发觉语文园地的最终都有对本单元教学的总结，培育同学的总结、归纳力量，所以在学完一个单元，让同学学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：“温故而知新。”常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

三、注意后进生辅导、用爱对待每一位孩子。

班上的后进生许多，其中xx同学是我们班唯一一个上了两年学还厌烦上学的孩子，他几乎从来不写家庭作业，即使是考试，他也是在试卷上画圈。对于他的教育，我可以说什么方法都试过，批判，表扬、给他找个好同位带带他，可他依旧我行我素。原来我想，还是放弃吧！我能做的都做了，够对得起他了。回家后和妈妈说起来的时候她突然问我：“假如强强上学和他一样，你也会放他那里不管不问吗？”我当时想了想什么也说不上来了。“没有爱就没有教育。”以前看的时候并没有什么感受，而今日我却想到了他，或许我对我们班的后进生就少了这一种教育——爱的感化教育！在我耐烦和他谈话之后，他最终情愿做题了，虽然还有点不仔细，但是我准时在课堂上进行对他表扬，最终在这次期末考试中他考及格了。就这64分使得我们班没有一个不及格的孩子。没有爱就没有教育，没有一位母亲会放弃自己的孩子，而我，做为一名老师也就不会放弃自己任何一名同学。本学期已过去，我们班的成果很不抱负，但是我和我的同学是不会退缩的，我想，只要我和同学都能向着一个目标去努力，改正缺乏，发挥优点。我们肯定会踏上一个崭新的台阶。

二班级语文教学总结8

本学期我以学校工作打算、教育处工作打算、学校语文本领实施方案为指导，仔细、踏实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：

一、仔细备课，依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反馈、讲解。

二、高效利用课堂时间完成课本资料的教学，努力做到当日事，当日毕。

三、虚心向右阅历的老师请教，取长补短。

四、重视并抓好课外阅读

1、做好预备：为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深化感知“读书”的重要性;学习他人指导同学读书的方法。

2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的进取支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出。

3、让同学明白读书的重要性。

4、多种方法激发和培育同学的阅读爱好。(1)讲故事--感受书的奇妙。(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节

5、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。

6、将“读书”纳入作业中，渐渐让同学在家养成读书的习惯。

7、加强总结、评比，到达激励或鞭策同学的目的。

五、利用语文课堂抓好同学的朗读

1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2、老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文资料，给同学很好的导向。

3、抓住典型课文，逐句指导同学。

4、进行朗读竞赛，激发同学朗读爱好。

5、做好差生辅导。

六、扎实地抓好背诵

背诵能帮助学校生积累语文基础、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是同学语文本领、提高语文教学质量的有效途径。

为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查，到校同学查，老师查。不仅仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的。

七、重视写字教学，打好写字基本功。

利用课堂教学时间，仔细指导同学写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开头的一个月每堂课我都给同学逐个地写字头。还上网下载写字课件，让同学感受字型，记住笔画。有付出就必需会有收获，这一点在低班级同学的身上表现得就更为明显。同学写字越来越好，我由衷地感到兴奋。

八、准时做练习册

学完一课就准时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

九、仔细批改作业

每次布置作业都非常专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，注意分析同学的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。

总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大提高。我内心感到非常充实、劝慰。我会连续努力!

二班级语文教学总结9

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也接近了尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学，感觉既漫长又短暂。在一周一周的教学中，不知不觉也给同学讲授完了。在教学中我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。现将教学方面的工作总结如下：

一、主动听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、注意识字写字教学

二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到三个一，并准时订正同学不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的主动性。

三、注意口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。

四、紧抓作业批改，注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈抱负，谈目标的同时，激发同学的学习热忱。

五、教学工作中的缺乏

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。

2、班级进展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高；个别同学的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

二班级语文教学总结10

本学期，我担当二(x)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，根据教学打算已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、激发爱好——愿意学

“爱好是最好的老师。”有了爱好，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，我采纳各种方法，激发同学学习汉字的爱好，使之愿意学。低班级的孩子天真活泼，合群，爱交伴侣。依据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让同学有一种亲切感。

识字的过程也随之变成了交伴侣或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了同学的留意力，学习的爱好也随之调动。课中，我还鼓舞同学用自己喜爱的方法来识字，同学想出了许多中识字方法，如：加偏旁、去偏旁、换偏旁、做动作、画一画等等，我还把识字方法变成儿歌，以课中操的形式在识字课中消失，既指导同学识字，又让识字过程变得生动好玩。

另外，我还尝试运用字理识字的方法指导同学识字。低班级同学最简单受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合同学的生活实际，奇妙创设各种好玩的情境，能使同学饶有爱好地主动投入到汉字的学习中去。

二、变换形式——“玩”中学

心理学讨论说明：学校儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中保持同学学习汉字的爱好，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的爱好火花给熄灭。引导同学变换形式，不断满意同学的奇怪   心，是促进同学学习的重要措施。嬉戏是孩子愿意为之的活动。

在课堂中，老师要找准嬉戏与教学内容的结合开展嬉戏，如：复习组词可以用“找伴侣”、“词语开花”、“摘苹果”等嬉戏。这些嬉戏使同学真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中创新。

三、注意朗读——“读”中学

二班级是积累字词的关键阶段，认字识词自