宁都2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二2

宁都2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：奇怪   心属于（）。

单项选择题：

A、美感

B、道德感

C、理智感

D、心境

2：课程目标的依据主要有三个特征：（）。

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

3：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题：

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

4：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题：

A、直觉

B、想象

C、行为

D、伦理

5：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

单项选择题：

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

6：老师的素养一般包括（）

多项选择题

A、品行

B、才能

C、学问

D、情感

7：下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是（）。【2022年上中学1

单项选择题：

A、氮气

B、二氧化碳

C、一氧化碳

D、氧气

8：教育心理学正式诞生于（）。

单项选择题：

A、20世纪末

B、20世纪初

C、19世纪末

D、19世纪初

9：小李因上课淘气，被班主任打了30下手心。班主任的做法（）。

单项选择题：

A、正确，有利于维护课堂教学秩序

B、错误，对同学体罚应当适度

C、正确，这是老师惩处同学的权利

D、错误，不能对同学体罚或变相体罚

10：老师的力量包括（）

多项选择题

A、语言表达力量

B、组织教学力量

C、组织管理力量

D、教育科研力量

E、自我调控力量

11：学问遗忘的进程是（）。

单项选择题：

A、先慢后快

B、均衡递减

C、先快后慢

D、渐渐加快

12：强化可以增加刺激－反应的联结，不强化则会减弱，这是桑代克关于学习的（）

单项选择题：

A、效果律

B、练习律

C、预备律

D、消退律

13：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题：

A、做出分析

B、做出推断

C、进行评估

D、做出决策

14：在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，老师通常会对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于（）。

单项选择题：

A、形成性评价

B、标准参照评价

C、终结性评价

D、诊断性评价

15：进展先进生产力的第一要务是（）。

多项选择题

A、“素养教育”

B、“科教兴国”

C、实施全民教育

D、“人才强国”

E、马克思关于人的全面进展学说

16：教材的主体部分是（）。

单项选择题：

A、讲授题纲和讲义

B、教科书和参考书

C、教科书和讲义

D、讲义和参考书

17：详细体现社会主义道德基本原则的老师职业道德基本规范是（）

单项选择题：

A、依法执教

B、廉洁从教

C、爱岗敬业

D、团结协作

18：态度与品德的形成依次经受了认同、依从与内化三个阶段。（）

推断题

对

错

19：思想品德教育的实质是（）

单项选择题：

A、将同学的道德熟悉转化为道德行为

B、培育同学的道德情感

C、将肯定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D、提高同学对客观世界的熟悉

20：班级管理常见的几种模式是（）。

单项选择题：

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、老师管理、目标管理

21：同辈群体的特征有（）。

多项选择题

A、关系的不公平性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、关系的公平性

E、群体的分散性

22：在合作办学中，托付培育劳动用工和老师聘任等方面发生的法律责任属于（）

单项选择题：

A、刑事法律责任

B、民事法律责任

C、行政法律责任

D、行政和刑事法律责任

23：制定我国教育目的的理论依据是（）。

单项选择题：

A、我国社会进展现状

B、教育的方针和政策

C、教育学相关理论

D、马克思主义关于人的全面进展学说

24：从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到（）。

单项选择题：

A、社会生活和群体的影响

B、教育对象的影响

C、教育法规的影响

D、教育原则的影响

25：提高老师教学监控力量的技术不包括【】

单项选择题：

A、自我反思技术

B、角色转变技术

C、教学反馈技术

D、现场指导技术

26：我国法律规定：“学校不得使未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确做出此规定的是（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国老师法》

D、《中华人民共和国未成年人爱护法》

27：德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（）特性。

多项选择题

A、社会性

B、历史性

C、阶级性

D、民族性

E、继承性

28：学校生小溪平常纪律松散，常常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是（）。

单项选择题：

A、激励了同学的学习乐观性

B、没有发挥同学的主体性

C、没有敬重同学的人格

D、维护了老师的权威

29：以下哪一项不是班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用?（）。

单项选择题：

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观看力量

30：中学教学方法中以实际训练为主的方法包括（）。

多项选择题

A、实习学习法

B、谈话法

C、参观法

D、试验法

31：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。

单项选择题：

A、凯洛夫的《教育学》

B、巴班斯基的教学最优化思想

C、赫尔巴特的《一般教育学》

D、马克思主义关于人的全面进展学说

32：老师通过采纳多种教学方法和手段吸引同学的学习爱好。依据布鲁纳的学习理论，老师这样做是为了激发同学的（）。

单项选择题：

A、内部动机

B、自我提高内驱力

C、理解性

D、附属内驱力

33：下面是上海试验学校的一则评语：悄悄无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你兴奋；带病坚持学习，又让老师为你担忧；每次看到你难过的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。

单项选择题：

A、结果评价

B、过程评价

C、定量评价

D、定性评价

34：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

单项选择题：

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

35：在一次国际会议上，来自四个国家的五位代表被支配坐在一张圆桌，为了使他们能够自由交谈，事先了解到的状况如下：甲是中国人，还会说英语；乙是德国人，还会说汉语；丙是英国人，还会说法语；丁是日本人，还会说法语；戊是日本人，还会说德语。请问如何支配?（）

单项选择题：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

36：当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）

单项选择题：

A、回归生活的课程生态观

B、全人进展的课程价值取向

C、缔造取向的课程实践观

D、民主化的课程决策观

37：某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪项为真?（）

单项选择题：

A、8名职员都是上海人

B、8名职员都不是上海人

C、只有一个是上海人

D、无法确定该部上海人的人数

38：教育目的要回答的根本问题是（）。

单项选择题：

A、教育是为谁服务

B、谁把握教育的领导权

C、什么人应接受教青

D、教育要培育什么样的人

39：老师对课堂行为所施加的准则与掌握称之为（）。

单项选择题：

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂掌握

40：品德和道德的联系表现在（）。

多项选择题

A、个体品德的内容来源于社会道德

B、个体品德的形成依靠于社会道德

C、品德和道德的最终根源相同

D、道德与品德的直接根源相同

E、品德和道德都受社会进展规律的制约

41：（）会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。

单项选择题：

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

42：提问导入取得良好效果的关键是（）

单项选择题：

A、设计好问题

B、选择好提问时机

C、选择好提问对象

D、对问题进行有效的表述

43：课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。

单项选择题：

A、课程类型

B、教学方案

C、教学大纲

D、教科书

44：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈使错误率最低。

单项选择题：

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

45：教育心理学讨论的内容不包括（）

单项选择题：

A、教育心理学基本理论

B、学习理论

C、学习的过程

D、教育政策和法规

46：老师职业道德基本原则是老师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。（）

推断题

对

错

47：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、贾德

48：班主任转化后进生，首先要做到的是（）

单项选择题：

A、关心后进生树立自信念

B、关心后进生搞好学习

C、关心后进生改正错误

D、做好家访，争取家长协作

49：个体进展即个体的身心进展。（）

推断题

对

错

50：通俗地讲，教学就是老师的教加同学的学的活动。（）

推断题

对

错

51：学法指导的最终目标是提高同学的成果。（）

推断题

对

错

52：中同学作为接受教育的未成年公民，享有公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的（）。

单项选择题：

A、人格尊严权

B、人身权

C、隐私权

D、名誉权

53：依据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和试验课。（）

推断题

对

错

54：西方古代教育以埃及和雅典最为典型。（）

推断题

对

错

55：人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

单项选择题：

A、特别性

B、社会性

C、制造性

D、自觉性

56：学校进行全面进展教育的基本途径是（）

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、思想政治教育

C、课外活动

D、教学

57：全部的认知力量都是智力。（）

推断题

对

错

58：学校管理区分于其他管理的显著特点是（）。

单项选择题：

A、学校管理的简单性

B、学校管理的全面性

C、学校管理的教育性

D、学校管理的周期性

59：对民办学校重大问题拥有决策权的是（）

单项选择题：

A、校长

B、教职工代表大会

C、学校工会

D、学校董事会

60：“课程”一词最早消失在（）

单项选择题：

A、春秋孔子《论语》

B、战国乐正克《学记》

C、唐朝孔颖达《五经正义》

D、宋朝朱熹《朱子全书?论学》

查看答案

1：答案C

解析理智感主要包括求知欲、认知爱好和奇怪   心等。

2：答案A,C,D

解析课程目标的依据有三方面：对社会的讨论，对同学的讨论，对学科的讨论。

3：答案A

解析：

4：答案D

解析略。

5：答案B

解析：

6：答案A,B,C,D

解析老师的素养一般包括：品行、才能、学问和情感这几个方面的素养。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

7：答案B

解析碳酸很不稳定，受热或震惊都会生成水和二氧化碳。二氧化碳是气体，以气泡的形式从水中逸出，所以看到许多气泡。故选B。

8：答案B

解析如上题。

9：答案D

解析题干中老师的行为是对同学进行体罚，属于老师违法(侵权)行为。

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案C

解析学问的遗忘先快后慢，到肯定程度后就不再遗忘。

12：答案A

解析：

13：答案D

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B,D

解析：

16：答案C

解析教材是老师和同学据以进行教学活动的材料。教科书和讲义是其中的主体部分。其他还有参考书、讲授提纲等。

17：答案D

解析：

18：答案错误

解析：

19：答案C

解析同学的思想品德教育是依据肯定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响，使肯定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。因此，正确答案选C。

20：答案A

解析班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

21：答案B,C,D,E

解析：

22：答案B

解析从当前法律实践看，学校及其他教育机构担当的民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会常常参加各种民事活动，如合作办学、托付培育、有偿服务、学问产权转让、劳动用工、老师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在消失法律纠纷时，以要求追究违反合同的民事责任，恳求民事赔偿。所以答案选B项。

23：答案D

解析：

24：答案A

解析从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

25：答案A

解析：

26：答案D

解析《中华人民共和国未成年人爱护法》规定，学校不得使未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

27：答案A,B,C,D,E

解析此五点均为德育的特性。

28：答案C

解析对于犯错的同学，老师应当实行关怀的态度去关心其解决问题，题干中老师将同学的桌椅搬到教室的角落，属于不敬重同学人格的表现。

29：答案D

解析班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

30：答案A,D

解析：

31：答案D

解析：

32：答案A

解析【解析】老师通过多种方法吸引同学的学习爱好是激发同学的认知内驱力，即激发同学的内部动机。

33：答案B

解析过程性评价是在同学学习过程中的评价，促进评价过程和学习过程相融合，倾向于过程与进展的价值取向。也就是说，过程性评价关注同学在学习过程中的变化、状态、行为，过程评价是对课程实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价，是实行目标和过程并重的价值取向，主见采纳内外结合、开放式的形式来做，主见评价过程和教学过程的交叉和融合，评价主体与客体的互动与整合。过程性评价的功能包括对同学的学习质量水平作出推断，确定成果，找出问题，促进同学对学习的过程进行乐观的反思，从而更好地把握学习的方式方法。

34：答案D

解析：

35：答案D

解析首先题干上说五个人支配坐在一张圆桌，则每个人都有两个邻座。甲会说英语也会说汉语，所以必需得和一个懂英语或者懂汉语的人座位相邻，只能是丙、乙。故选D。

36：答案D

解析：

37：答案A

解析(1)和(2)是下反对关系，二者不能同假，必有一真。由三个断定只有一个为真，所以(3)为假，则可推出主任是上海人。进而可推出(1)为真，(2)为假。由(2)为假可推出，全部人都是上海人。

38：答案D

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查道德和品德的关系。它