婺源2022年中学教师招聘考试真题及答案解析四

婺源2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：儿童动作进展遵循的原则是（）。

多项选择题

A、由上到下

B、由内到外

C、由轻到重

D、由脚到头

E、由简洁到简单

2：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__________状态。（）

单项选择题：

A、表情

B、心境

C、激情

D、应激

3：假如两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是（）。

单项选择题：

A、同一关系

B、属种关系

C、交叉关系

D、冲突关系

4：对个体身心进展的动因持内发论观点的代表人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、威尔逊

D、格赛尔

E、洛克

5：下列不属于老师劳动简单性特点的表现的是（）。

单项选择题：

A、教育任务的多样性

B、教育目的的全面性

C、教学方法上的不断更新

D、劳动对象的差异性

6：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

推断题

对

错

7：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。

单项选择题：

A、效果律

B、巩固律

C、练习律

D、预备律

8：同学文化的特征包含（）

单项选择题：

A、过渡性、统一性、生成性

B、过渡性、非正式性、生成性

C、稳定性、正式性、互补性

D、适应性、多样性、互补性

9：中学校老师职业道德建设中老师对待教育职业的较高道德目标是（）

单项选择题：

A、献身于人民的教育事业

B、忠于职守

C、为人师表

D、乐观进取

10：皮亚杰是瑞士闻名的心理学家，他创立了“发生熟悉论”。（）

推断题

对

错

11：调查法中技术性最强的方法是（）。

单项选择题：

A、测验法

B、问卷法

C、观看法

D、谈话法

12：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过很多宏大人物。”这里“现代世界的曙光”是指（）。

单项选择题：

A、手工工场消失

B、文艺复兴运动

C、新航路开拓

D、海外殖民开头

13：由纵向划分的学校体系占肯定优势的学制结构是（）

单项选择题：

A、单轨学制

B、双轨学制

C、三轨学制

D、四轨学制

14：课堂上同学不仔细听课，有意捣乱，课堂纪律极差，老师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）

单项选择题：

A、乐观的课堂气氛

B、抵抗的课堂气氛

C、消极的课堂气氛

D、中立的课堂气氛

15：评价老师教学和同学学习质量的标准和依据是（）

单项选择题：

A、课程方案

B、课程标准

C、考试用书

D、教科书

16：具有肯定的自我反思力量属于老师的（）

单项选择题：

A、学科专业素养

B、职业素养

C、力量素养

D、人格素养

17：素养教育的任务是培育同学的（）

多项选择题

A、身体素养

B、心理素养

C、审美素养

D、全面素养

E、社会素养

18：一甲子是（）年。

单项选择题：

A、十

B、三十

C、五十

D、六十

19：学校教育制度建立的依据是（）

多项选择题

A、政治经济制度

B、生产力进展水平

C、人的身心进展规律

D、个体的主观能动性

E、社会的需要

20：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

21：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。

单项选择题：

A、两个子系统

B、三个子系统

C、四个子系统

D、五个子系统

22：科学技术打算着受教育的权利。（）

推断题

对

错

23：素养教育的基本特征是（）

多项选择题

A、教育对象的全体性

B、教育内容的基础性

C、教育空间的开放性

D、教育目标的全面性

E、教育价值的多元化

24：《义务教育法实施条例》属予（）

单项选择题：

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性教育法规

D、教育规章

25：下列文学常识的表述不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短句》、《白石道人歌曲》均是词集。

B、把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《烈火金刚》等。

C、《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮疏》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明白文体。

D、“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。

26：（）是贺绿汀具有鲜亮民族风格的钢琴音乐。

单项选择题：

A、《旗正飘飘》

B、《可怜的秋香》

C、《牧童短笛》

D、《送别》

27：个别教学制最显著的优点在于便于老师（）。

单项选择题：

A、依据同学的特点因材施教

B、培育班集体

C、培育尖子生

D、培育同学的协作精神

28：为了突出学习材料的本质特征，老师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采纳“变式”来呈现学习材料。（）

推断题

对

错

29：老师的根本任务是教书育人，为社会培育人才。（）

推断题

对

错

30：班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（）

推断题

对

错

31：教科书上的练习题多属于（）

单项选择题：

A、有结构问题

B、无结构的问题

C、简洁问题

D、简单问题

32：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法。（）

推断题

对

错

33：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。

单项选择题：

A、知

B、情

C、意

D、行

34：在教育法规实施中，作为准绳的是（）

单项选择题：

A、法律事实

B、法律规范

C、教育规律

D、教育方针

35：导生制的创行者是（）

单项选择题：

A、贝尔和兰卡斯特

B、纳托普

C、帕克斯赫特

D、华生

36：教学原则是依据（）来制定的。

单项选择题：

A、教学过程的基本规律

B、教育部颁发的文件

C、教育目的和教育过程规律

D、教学目的

37：青少年儿童身心进展的挨次、过程、速度大体相同，这说明其身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性的特征

B、稳定性的特征

C、差异性的特征

D、不均衡性的特征

38：某县教育局依据中考成果，将全县初级中学分为一般学校和试验学校，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该县义务教育没有做到（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、重点进展

B、均衡进展

C、协调进展

D、优先进展

39：师表美的精神内涵或内在方面应当是（）

单项选择题：

A、外表美

B、道德美

C、风格美

D、形体美

40：德育的个体进展功能的发挥应留意（）。

单项选择题：

A、强调德育的外在强制性

B、留意功能实现的间接性

C、注意个体的享用性

D、敬重学习个体的主体性

41：教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题：

A、学与教二者相互作用的心理规律

B、教学的心理规律

C、学与教的心理规律

D、学习的心理规律

42：所谓专题作业法，是以学习和把握独立的学科学问为目的，而不是以解决实际问题为目的。（）

推断题

对

错

43：下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是（）。

单项选择题：

A、电流

B、电阻

C、电容

D、电量

44：德育的功能不包括（）。

单项选择题：

A、培育同学品德，制约其进展方向

B、打算学校教育性质

C、进展同学体力，增加其体质

D、影响社会稳定与进展

45：老师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有（）。

单项选择题：

A、学科专业素养

B、教育专业素养

C、品德专业素养

D、职业道德素养

46：近代以学校系统为核心的教育制度是（）。

单项选择题：

A、正规教育的主要标志

B、非正规教育的主要标志

C、正式教育的主要标志

D、非正式教育的主要标志

=关注|公务员考试信息网微信公众号]47：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。

单项选择题：

A、感知运动阶

B、形式运算阶段

C、前运算阶段

D、详细运算阶段

48：无论哪一类型的课都不行缺少的因素是（）

多项选择题

A、组织教学

B、检查复习

C、学习新教材

D、巩固新教材

E、布置课外作业

49：提出“最近进展区”概念的是（）

单项选择题：

A、乌申斯基

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、鲁利亚

50：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。

单项选择题：

A、记忆策略

B、认知策略

C、思维策略

D、学习方法

51：依据课程的表现形式，课程可分为（）。

单项选择题：

A、基础型课程、拓展型课程和讨论型课程

B、综合课程和单一课程

C、国家课程、地方课程和学校课程

D、显性课程和隐性课程

52：班主任工作的中心环节是（）。

单项选择题：

A、组织和培育班集体

B、建立同学档案

C、了解同学

D、操行评定

53：在学业胜利与失败的归因中，努力属于（）

多项选择题

A、稳定性因素???

B、不稳定因素?????

C、内在因素

D、外在因素???

E、可控因素???????

54：古代埃及设置最多的是（）。

单项选择题：

A、文法学校

B、琴弦学校

C、文士学校

D、骑士学校

55：布鲁纳的教学理论属于（）

单项选择题：

A、哲学取向的教学理论

B、行为主义教学理论

C、认知教学理论

D、情感教学理论

56：教学设计的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学评价

E、教学阅历

57：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是___________。

单项选择题：

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

58：强迫症包括强迫观念和（）。

单项选择题：

A、怪异观念

B、强迫行为

C、强迫洗手

D、强迫恐惊

59：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

单项选择题：

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会仿照模式

D、说理教育模式

60：教学讨论的第一步是（）。

单项选择题：

A、讨论方案的设计

B、讨论课题的选择

C、讨论方案的实施

D、论文和报告的撰写

查看答案

1：答案A,B,E

解析儿童动作进展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早进展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最终是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先进展。(3)由简洁到简单原则。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析属种关系(包含关系)是指一个概念的部格外延与另一个概念的全部外延相重合的关系。

4：答案A,C,D

解析内发论观点的代表人物有中国的孟子、美国的威尔逊和格赛尔。

5：答案C

解析C项属于老师劳动制造性特点的表现。

6：答案错误

解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发觉问题。

7：答案B

解析桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和预备律。

8：答案B

解析同学文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性、生成性，识记题。20世纪70年月，美国心理学学家维特罗克对生成性学习模式进行了讨论，维特罗克认为，学习是一个主动的过程，学习者乐观参加其中并非被动的接受信息，而是主动的构建自己对信息的解释，并从中做出推论。他可能不理解老师讲解的语句，但他确定理解自己加工生成的语句。他认为学习的生成过程就是学习者原有的认知结构，已经储存在长时记忆中的大事和脑的信息加工策略，与从环境中接受的感觉信息，即新的学问相互作用，主动选择信息和建构信息的意义。生成性学习理论对当代教

9：答案A

解析：

10：答案正确

解析皮亚杰创立了发生熟悉论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网校学员供应）

11：答案A

解析：

12：答案B

解析“现代世界的曙光”指的是14世纪首先消失在意大利的文艺复兴运动，由于意大利首先产生资本主义萌芽。

13：答案B

解析双轨学制是由纵向划分的学校体系占肯定优势的学制结构。因此，本题选择B选项。

14：答案B

解析：

15：答案B

解析评价老师教学和同学学习质量的标准和依据是课程标准。

16：答案C

解析老师的力量素养包括语言表达力量、组织管理力量、组织教育和教学力量、自我调控和自我反思力量(较高的教育机灵)等。

17：答案A,B,E

解析：

18：答案D

解析中国传统纪年农历的干支纪年中一个花甲的第一年称“甲子年”。一甲子为六十年。

19：答案A,B,C

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案错误

解析受教育的权利是受政治经济制度制约的。

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案A

解析：

25：答案D

解析“倘秀才”是元曲的曲牌名。

26：答案C

解析《牧童短笛》是贺绿汀的作品，《旗正飘飘》是黄自的作品，《送别》和《可怜的秋香》是学堂乐歌。

27：答案A

解析：

28：答案错误

解析变式是重要的，但在教学中也不行过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使同学在领悟科学概念时，摆脱感性阅历和片面性的消极影响。老师在运用变式时，要对同学提出明确的要求，思索，才能使变式达到预期的教学效果。

29：答案正确

解析：

30：答案正确

解析略。

31：答案A

解析目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

32：答案正确

解析实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法，由于这样简单造成概念模糊，思维混乱，一旦走了弯路，老师就不易订正。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)

33：答案B

解析同学的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。知即品德认知，是人们对是非善恶的熟悉和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德学问和品德推断两个方面。品德认知是同学品德形成的基础。情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶推断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是同学产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。意即品德意志，是人们为实现肯定的品德行为目的所做出的努力的过程。品德意志是调整同学品德行为的精神力气。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认知、情

34：答案B

解析法律规范是教育法规实施的准绳。

35：答案A

解析：

36：答案C

解析教学原则是依据肯定的教育目的和对教育过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则。

37：答案B

解析个体身心进展的稳定性是指处于肯定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心进展的挨次、过程、速度都大体相同。

38：答案B

解析《中华人民共和国义务教育法》其次十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展，缩学校校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。该县教育局将全县初级中学分为一般学校和试验学校，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，没有做到均衡进展。

39：答案B

解析师表美最重要的是道德美。

40：答案D

解析德育个体进展功能应留意敬重学习个体的主体性。

41：答案A

解析教育心理学是一门讨论学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。

42：答案错误

解析所谓专题作业法，不是以学习和把握独立的学科学问为目的，而是以解决实际问题为目的。

43：答案D

解析库仑是电量的单位，是国际单位制导出单位。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。故选D。

44：答案C

解析进展同学的体力，增加同学的体质是学校体育所要达到的目的，而其余选项则是德育的基本功能。

45：答案A

解析老师要胜任某学科的教学工作，必需广泛精确     地把握所教学科的基本学问，娴熟运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，老师