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文档简介
宁德中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】1:学习后间隔肯定时间测得的保持量比学习后马上测得的保持量还高的现象是()
单项选择题:
A、记忆量变
B、记忆恢复
C、记忆歪曲
D、记忆强化
2:下列关于Word和记事本的说法,不正确的是()
单项选择题:
A、Word和记事本都可以进行字体格式的设置
B、word字体格式设置时,只对选中的文字有效
C、记事本字体格式设置时,只对选中的文字有效
D、记事本字体格式设置时,对全文有效
3:凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学,这体现了()的教学原则。
单项选择题:
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进性
4:老师职业道德教育内容主要包括:政治理论、(1)和老师心理健康教育等。①教育方针②政策③法律法规④老师职业道德规范
单项选择题:
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
5:把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是()
单项选择题:
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
6:道德教育的认知模式理论的提出者是()。
单项选择题:
A、科尔伯格
B、皮亚杰
C、麦克费尔
D、班杜拉
7:任何课程目标的设定总有肯定的价值取向。()
推断题
对
错
8:以求知作为目标本身,指向学习任务的动机,也就是想理解学问、解决问题的欲望是()
单项选择题:
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
9:没有方法的教学是不存在的,关键在于选用什么样的方法。()
推断题
对
错
10:抱负和将来是人生哪个阶段的重要特征()。
单项选择题:
A、童年期
B、少年“危急期”
C、青年期
D、成年期
11:下列不属于“唐宋八大家”的是()。
单项选择题:
A、韩愈
B、岑参
C、苏轼
D、苏洵
12:孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()
单项选择题:
A、启发式教学
B、学习与思索相结合
C、因材施教
D、学习与行动相结合
13:课程论讨论的是()的问题。
单项选择题:
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁
14:成熟对个体进展的影响表现在()。
多项选择题
A、个体的器官随年龄的增长而进展
B、人的先天素养在进展过程中逐步成熟
C、人的机体的成熟程度为肯定阶段身心特点的消失供应了可能
D、成熟在高级心理活动中起到作用
E、成熟打算了个体受教育的内容
15:学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由阅历或实践引起的。()
推断题
对
错
16:非制度化教育所推崇的抱负是“教育不应再限于学校的围墙之内”。()
推断题
对
错
17:从宏观角度看,老师专业学问包括实践性学问、一般文化学问和()。
多项选择题
A、本体性学问
B、条件性学问
C、教育学学问
D、专业学问
18:抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化,开头消失辨证思维,这些特征消失在()。
单项选择题:
A、少年期
B、青年初期
C、青年晚期
D、成年期
19:心理健康教育的对象是以()为主。
单项选择题:
A、主体同学
B、正常同学
C、非正常同学
D、有严峻心理疾病的同学
20:行为主义的基本主见是()。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
E、发觉学习
21:同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的,活动的过程就是()。
单项选择题:
A、交往的过程
B、学习的过程
C、德育的过程
D、熟悉的过程
22:依据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合和操作娴熟四个阶段。()
推断题
对
错
23:()也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
单项选择题:
A、发散思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、规律思维
24:假如个体对胜利或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
单项选择题:
A、外部、不行控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不行控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
25:推动个体进展的打算性因素是()
单项选择题:
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、人的主观能动性
26:循循善诱,以理服人,从提高同学熟悉人手的德育原则是()
单项选择题:
A、导向原则
B、因材施教原则
C、疏导原则
D、平行影响原则
27:通过列提纲或利用图形整合学问之间的内在联系,形成新的学问结构的学习策略是()
单项选择题:
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
28:经常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种状况属于()。
单项选择题:
A、思维定势
B、原型启发
C、功能固着
D、酝酿效应
29:格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对()学习现象的观看的基础上的。
单项选择题:
A、猿猴
B、白鼠
C、鸽子
D、兔子
30:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
单项选择题:
A、应有的责任感
B、乐观的社会功能
C、应有的义务感
D、应有的道德面貌
31:依据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。
多项选择题
A、自身成败阅历
B、替代阅历
C、心情唤醒
D、言语示意
E、个体的品德
32:对同学品德的评价,用定性评价比较相宜。()
推断题
对
错
33:素养教育是以()为重点的教育。
单项选择题:
A、面对全体同学
B、培育创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
34:老师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵害权益的行为,依《老师法》向主管行政机关申诉,恳求处理的制度是()。
单项选择题:
A、老师申诉制度
B、同学申诉制度
C、学校事故
D、法律救济
35:老师通过系统地叙述或描述教学内容,使同学理解和把握学问的_种课堂讲授方式是()
单项选择题:
A、叙述
B、讲解
C、讲读
D、叙述
36:孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?()
单项选择题:
A、实践熬炼法
B、情感谢励法
C、自我管理法
D、创新管理法
37:在以下所排列的基本原则中,哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?()
单项选择题:
A、儿童利益最佳原则
B、无卑视原则
C、敬重儿童观点与看法原则
D、儿童优先原则
38:刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的()。
单项选择题:
A、用墨
B、用笔
C、结构
D、章法
39:老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是()。
单项选择题:
A、为人师表
B、清正廉洁
C、敬业爱业
D、爱国守法
40:属于二级课程的是()
单项选择题:
A、学校课程
B、地方课程
C、必修课程
D、选修课程
41:学校教育心理学的讨论对象是()
单项选择题:
A、全部的学与教
B、学校情境中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、实践过程中的学与教
42:教育行政规章是由国务院依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。()
推断题
对
错
43:从技能分类上看,教学技能属于()
单项选择题:
A、心智技能
B、动作技能
C、言语技能
D、交际技能
44:()是同学心理健康教育的主要场所。
单项选择题:
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
45:教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。()
推断题
对
错
46:下列有关天文学问的表述,正确的是()。
单项选择题:
A、开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜,并证明了哥白尼学说
B、四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向
C、世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨”
D、月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上,且月球居中
47:老师对同学的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于同学学习的进步。老师期望的这种效应是()
单项选择题:
A、马斯洛效应
B、艾宾浩斯效应
C、格式塔效应
D、罗森塔尔效应
48:与依从相比,认同更深化一层,它不受外界压力掌握,行为具有肯定的()。
单项选择题:
A、自觉性、主动性和稳定性
B、乐观性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
49:巴甫洛夫提出经典性条件反射原理,所依据的闻名试验是()
单项选择题:
A、狗分泌唾液的试验
B、饿猫开箱的试验
C、白鼠走迷宫的试验
D、白鼠按压杠杆取食的试验
50:在班级管理中,同学不仅是被管理的对象,也是管理的主体。()
推断题
对
错
51:教学活动中老师与同学为实现教学目标所采纳的社会结合方式是()。
单项选择题:
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略
52:下列不属于良好的师生关系的特征是()
单项选择题:
A、民主公平
B、友爱互助
C、爱生尊师
D、教学相长
53:当Excel工作簿中既有工作表又有图表时,执行【保存文件】命令则()。
单项选择题:
A、只保存工作表文件
B、只保存图形文件
C、分别保存工作表和图表
D、将工作表和图表一起保存
54:“四德教育”的核心是()。
单项选择题:
A、家庭美德教育
B、尊老爱幼教育
C、做人处事教育
D、交往礼仪教育
55:一般在教学开头前使用()来摸清同学的现有水平及个别差异,以便支配教学。
单项选择题:
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
56:教育现代化的核心是()
单项选择题:
A、老师素养现代化
B、教育手段现代化
C、教育内容现代化
D、教育评价现代化
57:非制度化教育相对于制度化教育而言,转变的不仅是教育形式,更重要的是()。
单项选择题:
A、教育制度
B、教育理念
C、教育机构♂∮
D、教育政策
58:测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的全都性程度。()
推断题
对
错
59:下列老师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。
单项选择题:
A、保持善意的目光接触
B、不时点头
C、时有微笑
D、手指指指戳戳
60:德育就是思想政治教育。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案B
解析略
2:答案C
解析word和记事本都可以进行字体格式的设置。word的字体格式设置,只对选中的文字有效,记事本进行的字体格式设置,对全文有效。
3:答案B
解析直观性原则,是指在教学中要让同学通过观看所学事物,或老师语言的形象描述,形成对所学事物、过程的清楚表象,丰富感性学问,从而能够正确理解书本学问和进展熟悉力量。提述体现的是直观性教学原则。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙供应)
4:答案D
解析老师职业道德教育内容主要包括:政治理论、教育方针、政策、法律法规、老师职业道德规范和老师心理健康教育等。
5:答案A
解析孔子最先强调教学过程中要注意思索,主见学习,思索和实践相统二。
6:答案B
解析道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
7:答案正确
解析√
8:答案B
解析:
9:答案正确
解析:
10:答案C
解析:
11:答案B
解析“唐宋八大家”是唐宋时期八位散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
12:答案B
解析孔子很强调学习与思索相结合,他说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
13:答案C
解析:
14:答案A,B,C,D
解析成熟是生理和心理机能与力量达到比较完备的阶段,为个体进展供应可能和限制。
15:答案正确
解析略
16:答案正确
解析:
17:答案A,B
解析:
18:答案B
解析:
19:答案B
解析【解析】心理健康教育对象以正常同学为主,即有轻、中度心理健康问题的正常同学。
20:答案B,C,D
解析行为主义基本主见有客观主义、环境主义和强化。
21:答案A
解析同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的,活动的过程就是交往的过程。
22:答案正确
解析:
23:答案A
解析发散思维又称求异思维,是制造性的核心。
24:答案C
解析略
25:答案D
解析人的主观能动性是推动个体进展的打算性因素。
26:答案C
解析:
27:答案C
解析系统暂无解析
28:答案C
解析功能固着是指当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能耐,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。经常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种状况正是功能固着的表现。
29:答案A
解析:
30:答案B
解析心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,乐观的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的乐观的社会功能。
31:答案A,B,C,D
解析ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论,他认为影响个体自我效能感的因素有四个:个人自身行为的成败阅历,替代阅历,心情唤醒,言语示意。
32:答案正确
解析:
33:答案B
解析素养教育在今日这个时代的特征就是要培育具有制造精神和创新力量的人才,素养教育就是以培育创新精神为重点。
34:答案A
解析:
35:答案A
解析:
36:答案A
解析:
37:答案D
解析:
38:答案B
解析刚柔、急缓、轻重、提按指的是书法中的用笔。
39:答案A
解析现时期我国中学校老师职业道德规范:“爱国守法”一一老师职业的基本要求;“爱岗敬业”一一老师职业的本质要求;“关爱同学”——师德的灵魂;“教书育人”——老师的天职;“为人师表”——老师职业的内在要求;“终身学习”——老师专业进展不竭的动力。
40:答案B
解析:
41:答案B
解析:
42:答案错误
解析:
43:答案A
解析教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。
44:答案A
解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。
45:答案错误
解析:
46:答案B
解析第一架天文望远镜是伽利略所做,A项错误;哈雷彗星的最早记录详见《春秋》“秋七月,有星孛入于北斗”,C项错误;D项说的是日食,故选B。
47:答案D
解析美国心理学家罗森塔尔和贾可布森讨论探讨了
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