关于科幻故事作文八篇

Word第第页关于科幻故事作文八篇科幻故事作文篇1

：

〔1〕橙子号，动身！

“叮！叮！叮！当！当！当！”这是什么声音？哦！原来是我在搭建我的超级无敌多功能宇宙飞船“橙子号”呀！当最终一根螺丝拧好了以后，我说：“这台世界上最宏大的多功能宇宙飞船最终完工啦！”我欣喜若狂地进入飞船，迫不及待的按下幻影移形键，对面前的环幕窗口下达了第一个指令：“目标：飞船起飞场！”紧接着，飞船稍微晃动了一下，“啪”地消逝了。

〔2〕目标：火星！

转瞬间，飞船停在了试验室正中心的飞船起飞场，我自言自语道：“动身前再检查一下！”于是我钻进系统仓，超速飞行驱动器没问题，核心芯片也ok啦……检查完毕，我又给飞船加了一大批特别燃料〔嘿嘿，其实就是橙汁啦！〕，一切就绪，我登上飞船，选择了“长途旅行”程序中的“英速飞行”，向话筒大喊：“动身！目标：火星！”随着“轰”的一声巨响，“橙子号”在地平线上消逝了。

〔3〕火星，令人憧憬的地方！

我在飞船上泡了个澡，还给妈妈发了消息，说我在飞船上过得很好。这时我有些精疲力尽了，开启了自动驾驶模式后，在飞船上的睡眠仓美美地睡着了。不知过了多长时间，我被一个声音惊醒了：“您的飞船还剩下86.5%的能量。您已进入火星专用道，约30分钟到达火星，请选择降落地点！”我火速穿好衣服，答道：“火星塔艾克！”接着我洗漱、吃早餐、收行李，一气呵成，恰好飞船提示：“火星塔艾克到了，请预备下飞船。”在停机场，我付了3000优，在自动燃料机上选了“橙汁”，为飞船补充了能量，就上火星街去了。

火星街真大呀！看来度假选对了地方！我在最繁华的街中心公园观察了好多大型游乐设施，选中一个叫“积划船分船”的项目。我上了“积分船”才知道，这是一个虚拟划船嬉戏，谁划得快，得到的积分就多。我使出了吃奶的力气用力划，没想到，第一次玩就玩到了最终一局，我和那些进入决赛的人比拼，竟然拿到了其次名！真是太出乎意料之外了，突然，船的一个小得这不能再小，扁得不能再扁的一个口中吐出两张像纸一样的东西，我在船下认真一看，嘴巴张成了“o"形，票上写着：“好好”西餐厅开业啦！代金卡：十万优，假如有两张这样的卡，可兑换超级大套餐！我乐得合不拢嘴，抓紧去了那家西餐厅。人真多啊！我排了半天的队，才轮到我点餐，果真人气超旺。我给了服务员那两张卡，服务员说：“先生，您买到了最终一个套餐，太幸运了！”说着，服务员给了我一个盒子和一份说明书，我看着套餐，心中暗叹道：这也太纳米了吧？

〔4〕回家啦！

我回到飞船，摘下空气接收器，开启了自动飞行模式。我把套餐的盒子泡在水里，过了一会儿拿出盒子，从里面“吐”出一张菜单，我随便点了一道菜，盒子里立即吐出我点的那道菜……我吃饱了，“橙子号”的发音系统说：“已到达地球！”我在停机场下了飞船，地球还是老样子，不一样的是我的火星游结束了。

20年之后，人们生活在和平、文明、环保、秀丽的大世界，并且这里到处都是高科技，使我们的生活多姿多彩、好玩……

中国始终是世界人口最多的国家，导致一些人没有房子，没有家。不过如今不用愁了，人们住上了上千层的大厦，建筑大厦的材料是世界顶级的，可以抗震、抗洪、抗台风，并且随着天气季节的改变室内温度也随之转变，家里不再需要空调也会冬暖夏凉，而且不会耗电，节能又环保。有人会问--一千层楼坐电梯也需要等上许久啊，告知你吧，如今电梯已经被淘汰了，大厦装有红外线扫描、语音识别系统，人只要站在楼梯口说一下自己要去的楼层和门牌，红外线光束就会扫描在身上，瞬间带我们想要到达的地方。

大厦房子的每一扇防盗门也都装了测谎仪、红外线扫描、语音识别系统并能自动储存仆人及亲人伴侣的信息，当仆人回家对上设定的口令，门就会自动打开并欢迎仆人回家。可是有不良企图的人到访时，测谎仪就会测出此人的心率与常人不同，判定是坏人后，门上有机器手自动抓住坏人，同时自动报警，警察到来时才会松开，人们不再可怕小偷、骗子了……进入家里更加奇妙了，屋里会随着季节的改变会变换不同的颜色。春天，屋里春意盎然，一片青绿；夏天，是蓝色，一片凉爽；秋天冬天，是橙色，显得温馨又暖和。厨房里，有厨房助手机器人在人感到疲乏时，做上美观可口的饭菜，而且让厨房保持干净如新；卫生间，散发沁人心脾的花香，播放奇妙的音乐，还装有自动污水处理循环再用系统，同时释放有益气体，汲取有害气体；卧房有会全身按摩的大床，床品是自然 植物纤维编织的，散发自然地植物芳香，且会随着气温的升降而改变始终恒温，人们很快进入香甜的睡眠，醒来后神采奕奕。

你心动了吗？这就是我将来的家，只要我们努力学习、制造，这样的生活肯定会实现。

在某城市的中心，有一栋试验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

要想进入住宅必需要输入你的指纹。门口还有微型照相机和摄像机，能将客人的面貌输入电脑，只有仆人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

厨房在一楼，只要输入各种菜的代码，就会消失你想要吃的菜和备料，电脑可以教人如何做这道菜，电脑可以示范和自动掌握烹炒的火候。

卧房在二楼，床头上面有三个按钮，一个是红色的，一个是绿色的，一个是蓝色的。红色按钮上面写着“防盗报警装置进入工作状态”，按一下之后房子四周防盗装置进入工作状态。这一切将持续到其次天早晨，仆人起床为止。绿色按钮上面写着“休息”二字，按一下窗户自动关闭，空调系统减弱风力。蓝色按钮上面写着“夜宵”，只要按一下就可以吃上你睡觉前做的东西，电脑给你热一下，两分钟就可以吃了。

浴室的装置也受电脑指挥，人们可以预约洗澡时间和洗澡水，洗澡水也是有代码的，洗澡水有美容的、有能治病的、有防暑降温的、有驱寒的等等。假如一回家就想洗澡，你可以提前给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间。到时候浴缸里便会放出，你想要的那种洗澡水，做好洗浴的预备。

书房在二楼，里面有一套电脑的装置，这套装置可以教学校、学校、高中和高校的全部科目和全部内容。假如你有一些题不懂或者不会，你就可以打开这套装置，让电脑老师帮你解答你不会的题；假如学校课堂上只讲一遍的内容，你没听清，你可以让电脑老师再讲一遍；假如快要月考了，你可以找电脑老师陪着一起全面复习。

住宅里的全部电脑全部设在暗处，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又相互连接，以便对环境作出综合推断，为仆人供应舒适的生活条件。

2300年的时候，地球人口数爆增，身为地球村村长的我感到一种前未有国的生死存亡的恐惊。于是有一天，我带着80多亿人口来到了火星上，火星虽然气候能够适合人类居住，但是地球上却没有任何植物，我带着在地球上创造的喷枪，里面装着一颗颗种子，喷到地上，不久，地上就发芽了，五天后，变的绿树成荫，处处都是绿色一片。

可是，美妙的环境有了，人们喝水怎么半呢？我为这个问题想了很久，最终，我最终想出了方法，我又创造了一根大吸管，一头连在地球上，一头连在火星上，用力的吸水，不一会儿，火星上就有水了。

但是，有了花草树木，有了水源，从地球上带来的食物已经快吃完了，我就在火星上了种了庄稼，庄稼长的又快又好，一个月后就变成了粮食。我们最终可以吃到新奇的饭菜了！过了几年，火星上处处绿色一片，人们很美好，我看到人们这么兴奋，我也不禁的笑起来了。

“丁零零，丁零零”，一阵刺耳的闹铃声打破了安静，我立刻起来，吃完饭，抓紧又上学去了……

科幻故事作文篇2

如今世界的科技正在飞速的成长，仅仅12年的时间，我们的科技的差距就已经到了天壤之别。那么，将来的科技又会成长到什么样子呢?让我们一起去看看吧!

在将来的世界里，你看到的并不是一大片一大片的高楼大厦，而是一望无边的绿色草地。孩子们在草地上奔跑，哪里还有如今的这些污染，可是你们肯定会问：那将来的人都住在那里呢?这根本不用担忧，科技制造出了“智能胶囊”，每一个“智能胶囊”都配有一个能粘贴的按钮，只要把按钮贴到建筑物上，不管多高多大，只要一按按钮建筑物就会装到那个仅仅只有三厘米的胶囊里。这可是旅行中最好的必备物品。只要先把房子收到胶囊里，等到了目的地只要按一下胶囊上面的触摸式开关，丢到地上房子就立即可以恢复原状了。在将来的世界里，这种胶囊随处可见，一个仅卖1元钱!

更经典的是，在将来的世界里还有一个“超智能芯片”，假如你一个人在家闲的无聊的话，只要有“超智能芯片”，这就是小菜一碟。任凭拿个什么布娃娃，把“超智能芯片”融入到布娃娃的身体里(这个超智能芯片自身具有化空气功能)，这个布娃娃就会瞬间拥有人的思维和可移动的身体，不过它却永久听从你的指令，很好吧!

科技将是将来世界里最重要的技术，随着岁月的沉淀，科技也会越来更加达，让我们一起来期盼吧!

科幻故事作文篇3

开学第一篇作文就是要求同学发挥想象写科幻故事,对于科幻故事孩子们接触不会很少，但要自己编一个，可能就会缺少科学性，使文章成为童话、魔幻、神话或荒诞类。如何让同学写好科幻故事？我从网上查阅了许多资料，借鉴了一些老师的教案，于是绽开了这堂课的教学。这堂课中，我以同学们说说日常生活中所接触过的科幻故事导入，让同学们对哪些是科幻故事哪些不是做了初步的推断，然后，我提出问题：你们刚刚说的这些电视剧、电影、故事都是科幻类的，那它们都有哪些共同的特点呢？同学们深思一会儿，有同学就发觉了它们都是科学的幻想的故事。那幻想是否可以不切实际？同学立刻反应到要求有科学根据。然后，我把科幻故事的定义板书在黑板上。

在写作学问的讲解中，我让同学明白这类故事的体裁应是小说，今日我们要写的就是小小说，500字左右。于是开头介绍了小说的相关体裁学问。小说的三要素是：人物、情节、环境。小说是以刻画人物形象为中心的，因此小说中的情节和环境都是为刻画人物形象服务的。科幻小说中的都有一些什么样的人物，这些人物有什么共性，与现代人有什么不同特点，你想象中的这个人物应当是什么样？在同学们讲解并描述完后，我做出了小结：科幻故事中的人物都有着超越现代人的科技和才智，他们所运用的科技是目前尚未实现的，并且在将来是有可能实现的；人物的语言、动作、心理都必需符合人物的身份、独特；小说的情节设置必需一环扣一环，仆人公的命运最好是一波三折，跌宕起伏。小说也有主题，科幻小说常见有哪些主题呢？同学们纷纷讲解并描述。最终，我还请同学上台读了一些范文。

当看到交上来的一篇篇故事时，我感到很兴奋，只有几个同学写成了神话或童话。

上课的场景一遍遍在我脑海中重放时，我总能感到一种舒坦，我觉得最胜利的地方就是让同学从身边的故事中明白了科幻故事的内涵，多想几遍后发觉虽然同学们都接受了我教给他们的有关小说体裁的学问，但这些理性的学问是否也该让同学们熟悉和理解什么是科幻故事一样，从感性到理性呢？

科幻故事作文篇4

20xx年1月8日的世界成了人的海洋，人非常拥挤，看着这拥挤的人流，我国科学家心急如焚，更加仔细地创造仪器探究宇宙中的星球。最终科学家们的努力没有白费。

人们经过探测发觉，除地球外，月球上还有人类，并且从卫星放射回来的图像发觉，月球上发觉了水流，由于那里的条件特别，风景显得很美，天是火红的，云朵随着季节的改变而转换颜色，花儿奇形怪状，月球上还有很多像环一样的山，俗称“环形山”，那里以前是个“大火炉”，如今不同了，月球罩了一个巨大的“玻璃罩”，自动输氧器不断地朝里面输氧，不过这两样东西是怎么装上去的还是一个迷。但是人们再也不用穿着宇宙服上月球了。如今的月球是个“避暑山庄”，上面造了座广寒宫，总统与夫人就住在这里，夫人是这里的嫦娥仙子。这个隐秘是我们中国发觉的，消息一传出，全世界都轰动了。我们国家预备把一亿的人民移到那里去，并派了5名特使去月球谈判，我就是其中一位。

中午一时，我们便坐上“世界快速飞船”去月球。一刺眼的工夫就到达了月球。星球的总统正站在门口欣赏风景，等候我们的到来。月球的总统名叫托雷·可尼克。月球虽小，但科技非常发达，他们研制了一种药物，可以使一种气体覆盖在月球上，但他们的生活却不受任何干扰，这种气体须一种化学物质与空气结合才能破，不然人们用别的方法根本发觉不了月球上有人类，他们就用这种气体瞒了世界45年，保住了月球的和平。不过，这个大隐秘还是没有瞒住我们中国人多久。今日，我们就用更新的仪器测了出来。通过对总统的了解，我知道这次谈判非常困难，思想上早作好了预备，我是一位老队员，口才非常好，可以说十个纪晓岚也敌不过我这张嘴。我们走了进去，便正式开头谈判。我面带微笑地对总统说：“总统，我知道您们想要和平，您尽管放心，我们中国是和平大国，有联合国授予的和平勋章，我们的人民是喜爱和平的人民。我们大国怎么会哄骗您呢？”但总统还是不容许，说让他考虑考虑，其次天再答复我们。

科幻故事作文篇5

呼啦停电了，屋子里只有那皎洁的月光的身影，突然，门吱呀一声开了，一个蓝色物体飘飘悠悠的进入了我的房间，说时慢那时快，只听我啊的大叫一声后，我已经进入了一个空气清爽的世界,那里天高草绿；空气清爽，一片和谐的景象；没有汽车，只有电动车；没有煤炉，只有电磁炉；草坪上没有不准践踏的标语，每人都绕路而行；树上小鸟叽叽喳喳立在枝头，人们没有一个拿着枪或石子进行恐吓；这里的十字路口上没有交通灯，每个人都谦让着过公路，这里的人们都没有殴打之类的举动，相互爱戴。

这时，那个外星人说话了，我呼的一下从欣赏中醒来，他说：地球人，刚刚那就是你们世代居住的地球吗？不过不对呀！地球可是宇宙之星，是宇宙中最秀丽的星球，可我刚刚观察的一切是假的吗？真是耐人寻味。我听后既兴奋又不兴奋，便对他说：地球是众星之星，可你刚刚说的话是什麽意思，地球莫非不是最好的吗？他接过来便说：最美的星球那都是以前的事了，如今的地球是太垃圾了！我反对到：地球哪不好了，你竟敢羞辱我们的地球，你真是太可恶了！这是事实，莫非你敢否认吗？红红绿绿的垃圾带满天飞，废气从烟囱里面飞出来，人们打架斗殴，随地吐痰，乱扔垃圾，我还差一点闯红灯的汽车撞倒，处处挤车，人们无节制的开采能源，将地球的能源铺张得处处紧缺，你知道吗？

虽然那是真的，但我们过的很好：一家人高兴奋兴，亲戚姐妹们都相互亲亲热热来来往往，这莫非不好吗？我有些生气的说.如今你们过得很好，但你们想过你们的后代吗？由于空气的污染，资源的铺张，我们预报过，再不久的将来，地球将不会存在。他安静的说。

我焦急了，便问他：那有什麽方法吗？

那只有靠你们地球

人自己了，节省能源，遵守交通规章，爱护环境。我心里终于放下一块大石头，心想还有解救的方法。他说时间不早了，我送你回去吧！嗖的一声，我回到了地球，在这里，我呼吁全世界：爱护环境，人人有责！

进入魔法世界故事发生在将来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头兴奋的唱着歌儿，空气也是那么的新奇！

我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？在影片《哈利·波特》中倒是常常见到这样的事。要知道，我可是特殊想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我卧房窗前，对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的同学，你不是在生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！”

“啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的同意，爸爸迟疑了一下，容许了。我与他们乘光轮20xx飞天扫帚来到英国伦敦国王十字车站，买好了学习用具：魔杖、

飞天扫帚、咒语书等，穿过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开头了的魔法之旅。在车上，我熟悉了一个叫赵天右的中国男孩，他也是

带他上飞天扫帚，送到了当地公安局，交给警察处理。

不好，有一颗陨石快撞到地球啦！我们用魔杖指着陨石，念了一道咒语，我们的魔杖发出了一道红光，击碎了陨石，结果当地下了一场流星雨，逗得大人孩子们都在看稀奇。后来，我们又将树苗种子撒在沙漠中，用魔法引来海水，淡化后，浇向沙漠，对着沙漠念了几句催生咒语，沙漠即刻变成了森林。

接下来呢？我和赵天右以及魔法界的人们不断地为社会不停的工作着。

我心中的将来学校随着科学的飞速进展，将来的学校也会焕然一新，犹如仙镜一般。假如你很细心，会发觉学校怎么没有操场啊？这就不必担忧了。原来，为了节约占地，操场都设在地下了。下课了，自动升降机会把你带入底下操场。那里四周有发光板，在里面如同白昼一样，不会影响同学运动玩耍。

走进教室，你首先看到那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而转变：下课了，墙壁变成了绿色，使同学们可以休息一下疲惫的大脑；上课时，墙壁又变成蓝色，大家看了就不会过于紧急；要是教室光线不好，它又变成白色，从而不影响同学们的学习。同学们，将来的学校是无限美妙的。让我们为这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探究吧！

科幻故事作文篇6

火星也疯狂！

“去火星啦！火星一日游如今正式开头报名！买两张送一张，买三张送三张！”——题记

听到这大喇叭播放“火星”的消息，我急忙跑到售票的指定地点，“嗯，让我算算需要几张票？一，二，三哦！一共要八张”我边掰着手指头算，边问一张票多少钱。原来每张票是十元。

我生怕票被别人抢完似的，始终挤，总想把别人挤出去，好多买几张。最终到我了，一看票还有一小沓，“悬”着的大石头最终放了下来。“我

我要八张票”轮到我买票了，竟突然有些语无伦次。“滴滴——目前显示，票数还够，好，八张票需要80元。”火星机器人慢悠悠地说道。

“怎怎么会80元呢？”“没钱来买什么票，抓紧哪凉快哪呆着去！”

机器人突然间眉毛一横，与刚刚的`一脸温顺截然不同。我觉得有点冤。于是，我边说边算了起来：

买两张送一张，买三张送三张，那就是说买多了有优待。

买三张送三张=买一张送一张×三；那么，我要买八张，买四张就可以了

按原来来算：一张票十元：10×8=80〔元〕

可如今来算：一张票十元，买三送三=买一送一×三；那只买一半就可以了：

10×〔8÷2〕=10×4=40〔元〕

80-40=40〔元〕

这样的话，可以廉价一半，也就是廉价四十块。

听了我这般理论，机器人摇摇脑袋：“故障，故障！恳求人工帮助！遇到问题”不一会儿，有几个人赶来了，机器人把我算的式子挤牙膏似的一个字一个字往外蹦。等了好长时间最终说完了，那几个人也不知所措，只好把票卖给了我，后面的很多人知道了这种方法，也省下了好多钱，他们都要感谢我呢！说到火星后，他们免费借我相机拍照留念，还要把省下来的钱给我一部分呢！

看来这学好数学很重要，否则外星人都敢骑到咱们地球人的头上来了！幸好这次的阴谋未能得逞，要不然唯恐会有更多人自动“跳”进这个陷阱里。

科幻故事作文篇7

【设计理念】

“编写科幻故事”是西师版学校语文四班级上册第七单元的习作。习作要求同学绽开想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想象要丰富，内容要详细。

编者在学校四班级第一学期支配了这样一次想象习作，意在激发同学的想象力，培育同学的创新思维，让同学放飞想象，自由表达，增添同学写作的自信念。《新课标》关于习作的基本理念是：削减束缚，使同学自由表达；提倡同学自主拟题，少写命题作文；力求贴近同学生活，引导同学多角度、全方位地进行生活体验。

因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了“看片子，听音乐”、“科幻画作品展”、“看画说故事”“编写故事”4个教学环节。激发同学爱好，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。在轻松愉悦的活动气氛中，奇妙地明确习作要求和指导贯穿其中。

《新课标》明确提出：同学是学习和进展的主体，习作中要重视引导同学在自我修改和互相修改的过程中提高写作力量。在讲评课中，利用“六步”教学模式，即重温观赏诵读展现诊疗自疗；采纳“异质分组法”，即把习作水平处于不同层次的同学组织在一起成组的方法，引导同学观赏或评议，示范导改，让同学在赏中学法，议中悟改，触类旁通，互评互改,到达全体参加，人人受益的目的。

【教学目标】

1、以图画、小制作、音乐等素材，启发同学多向思维、求异思维，鼓舞同学大胆想象，培育他们的想象力和制造力。

2、让同学发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、精确地表述出来，培育同学擅长思索、敢于探究、勇于创新的综合力量。

3、利用网络资源与美术学科的整合，培育同学的观看思索力量及搜集、处理、运用信息的力量。

4、运用同学习作评改“六步”教学模式，培育同学的自行评改力量。

5、让同学懂得“文章不厌百回改”的道理，激励同学习作、修改的爱好。

【教学重点】

打开同学思维仓库，启发他们多角度大胆地想象。

【教学难点】

恰当选材，在写法上要有情节，角色鲜亮，避开平铺直叙。

【课前预备】

同学：1、提前公布本次作文题，让同学画一幅科幻作品。

2、学会扫瞄网页，能较娴熟地使用“Word”等计算机相关操作。

老师：1、将同学创作的科幻画扫描、存入老师资源库文件夹中，做成简易的课件。

2、运用多媒体。

3、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表同学作品。

【教学流程设计】

第一课时

放飞想像，自由表达--“编写科幻故事”习作指导

一、看片子、听音乐，激发爱好、引导体验

1、创设情境，激发情趣

同学们喜爱看动画故事片吗？今日，老师我呀，也是个“老顽童”，和你们一样也喜爱看动画片。请看大屏幕，让我们一起走进动画世界！

播放：科幻故事动画片《怪兽公司》。

谈话激趣：故事奇妙吗？同学们被故事情节深深吸引住了。如今，让我们回到现实中来，谁来告知大家：片中有谁？你喜爱哪个角色呢？

板书：情节、角色

畅所欲言。

【设计说明：选择贴近同学的生活、同学宠爱的动画片播放，既激发了同学的学习爱好，营造了轻松愉悦的课堂气氛，又奇妙地将情节和角色的创设是故事重要的构成要素这一学问点揭示出来。】

2、创设情境，绽开想像

同学们，动画故事有奇思妙想、震撼人心的情节，人物角色鲜亮生动。除了动画片，老师还为同学们预备了一段奇妙的音乐《森林狂想曲》。同学们，你们就是一只在蓝天上展翅翱翔的小鸽子。请闭上眼睛，放飞想象。吁！你仿佛看到了什么……听到了什么……

播放音乐，同学想象画面。

我口说我心，在音乐中，你想到了什么？

老师指名引导同学评价。

板书：构思设计奇思妙想

【设计说明：播放《森林狂想曲》意在培育同学的制造性思维，鼓舞同学大胆想象，敢于奇思妙想，无中生有，有中生新。】

【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在课堂中，我首先运用形象评价法。这种方法详细、生动、活泼，同学易于接受，印象深刻，评价效果持续的时间长，能够让孩子们充分体会胜利的愉悦。】

二、赏作品、集资源，指导选材、拓展思维

1、明确习作要求。

2、观赏作品。

同学们，只有大胆猜测、狂想，才有创造制造。同样，敢于大胆想象，我们写文章才有更多的话可写。同学们发挥自己的想象力创作了一幅幅精妙的科幻画，如今老师把它收集在电脑里了，下面让我们一起来观赏你们的佳作吧。〔老师打开计算机资源库。同学通过网络进入教室资源库，打开主页，自行扫瞄“科幻画展”。〕

【设计说明：这一设计把网络和美术、语文整合起来，供应习作素材，引导同学选材，为同学制造广泛的表达空间。】

【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采纳活动评价法。组织开展同学自己观赏的活动形式，让孩子们有着充分的自由选择权利，让他们充分意识到自己是学习的主体。】

三、看图画、编故事，放飞想象、口头表达

1、谈话激趣。

刚刚，大家观赏了精彩的、科技含金量很高的画展，这一幅幅奇思妙想的画卷，把我们带入了科幻的世界，仿佛在宽阔的太空游览，在神奇的海底探究，看到了精彩的将来，诧异无比。你最喜爱哪一幅画？想了解画中的故事吗？又或者想把你画中的科幻故事告知伴侣，与他〔她〕共享吗？如今，可以自由找你喜爱的小伙伴谈一谈吧。

2、伙伴沟通。

同学找自己喜爱的伙伴自由沟通。

3、集体沟通。

刚刚同学们沟通了自己创编的故事，谁情愿跟全班同学共享共享？

全班沟通，指名自由发表见解。说评结合引导同学评议，明确科幻故事的特征。

【设计说明：画是同学自己创作的，他们自然有故事可讲。“看画说故事”的设计，不仅为同学供应了制造性想象的天地，让他们自由表达，避开了“重笔头，轻口头”的现象。还奇妙地将口头表达的训练贯穿其中。】

【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采纳鼓舞评价法和小组评价法。这两种评价方法互相结合，可以激发孩子内在的潜能，培育孩子们的协作精神和相互倾听、相互敬重的美德。】

四、编故事、写故事，由说到写、力量迁移

1、谈话揭题

同学们，假如让你们都来当一回小作家，来创编一个科幻故事，你们行吗？

板书：编写科幻故事

〔老师抓住“科幻”二字引导同学明白要有肯定的科学依据“擅长无中生有，有中生新”〕

板书：无中生有，有中生新

2、同学整理思路。

3、生自由习作。

给你的故事取个好题目吸引读者，放飞想像，编写故事。

【设计说明：这是一个由说到写的迁移过程，循序渐进，降低难度，梯度不大，同学乐于习作。】

【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采纳鼓舞评价法，激发孩子内在的潜能，放飞想像，完成习作。】

其次课时

赏析评讲合作共享

“编写科幻故事”习作讲评课

一、复习稳固旧知

1、温故知新。

上节课，老师当了一回“老顽童”，在你们的引领下走进了科幻画的世界。可是，还不过瘾，这节课老师我呀还想听听你们编写的科幻故事。大家说说，我能享受这个特权吗？你们也有这个特权。

请看黑板，我们一起重温习作要求：本次习作是〔编写科幻故事〕要求我们要敢于〔奇思妙想〕，敢于〔无中生有、有中生新〕；要〔构思情节〕，要〔设计角色〕。

2、把同学的习作上传到校内网站。

【设计说明：复习旧知，一方面可以唤起孩子们对学问的回忆，另一方面，可以检查孩子们把握学问的状况，引起孩子们成就感的情感体验。】

二、观赏精彩题目

1、谈话。

故事除了情节曲折感人，角色鲜亮之外，题目是否吸引人也很重要。在这方面咱们班里可是高手如云。请看大屏幕，让我们一起进入精彩题目酒吧间。来，我们一起读……

2、同学齐读。

3、小结过渡：

多好的题目，想听听它们的故事吗？老师和你们一样急不行待。老师选择了一篇故事，我们一起来听读。

【设计说明：这一设计既检查了同学自拟题目的力量，又调动同学学习的主动性，唤起他们迫不及待想了解故事内容的欲望。】

三、诵读优秀习作

1、指名读作品。

小是谁？请你来给大家诵读。请同学们说说听后的感受。

2、小诵读。

3、指名谈感受。

真不错！谁来说说自己的感受？

〔引导同学从：故事好听，……真厉害，……对……有好处，我很喜爱……人或物，我觉得……是个……的人，……〕

4、小结。〔结合板书相机穿插习作要点评点〕

四、展现赏读沟通

1、分组沟通。

老师信任好故事不止这两篇，对吗？如今请各小组的组长将6人分成2组，每组3人。请同学们在小组里读自己的文章中最满足的片段，再推举出一个最优秀的片段，让全班同学观赏。明白了吗？

2、同学集体沟通，老师指导或参加。

3、集体沟通。

请各小组推举的一个小起立。请小有感情地朗读片段，其他同学谈谈听后的感受，师生共同评价，感悟习作要求和方法。

【设计说明：目的培育同学情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐的学习品质。“诵读”和“展现”这两个环节的设计表达了《新课标》提出的合作共享的习作理念。】

五、诊疗集体修改

1、谈话过渡

同学们，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。刚刚为我们朗读片段的小，假如能依据老师和同学们的建议进行修改的话，他们的故事将更精彩感人。下面，我们来看看这篇习作〔中等文章〕。请看大屏幕。

2、同学快速朗读习作。

3、出示修改要求

这是修改要求，大家齐读一遍。

板书：改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充