小学语文人教三年级上册第六单元-18富饶的西沙群岛（第2课时）教学设计

18《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计

大竹县莲印乡中心小学范洪江【教学内容】《富饶的西沙群岛》这篇课文运用生动优美的语言从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，层次清楚地向我们介绍了西沙群岛的地理位置和她的美丽富饶。课文的重点是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，从中深切地感受到作者对西沙群岛的热爱之情，激发学生热爱祖国的思想感情。【教学目标】.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。.摘抄课文中的优美语句，丰富语言积累。.了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。【教学重点】了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。【教学难点】培养热爱祖国的思想感情。【教学方法】讲授法、朗读、讨论。【教学过程】一、趣味导课出示课题。（播放pptl）西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的地方。上节课我们一起领略了西沙群岛五光十色的海水。这节课我们再走进海底世界，去看看海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼，还有海滩上的贝壳、海龟、海岛上的鸟儿吧！（播放ppt2）（设计意图：利用了各种多媒体手段创设良好的教学环境，帮助学生体会西沙群岛的风景优美、物产丰富，给学生一个直观、感性的认识。）二、整体感知.读拼音，填汉字。（播放ppt3）furdoduljifengjingy6umeiydnse富饶堆积风景优美颜色f6i1iaoxingzhuanghdishenweiwu肥料形状海参威武.回顾旧知：说说课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的？明确：风景优美，物产丰富。（播放ppt4）.自由读课文，想一想课文是按照怎样的结构和顺序来介绍西沙群岛的。（播放ppt5）明确：全文共有6个自然段，按先总述后分述的顺序表达，分述局部又是按照“海水一海底一一海滩一海岛”这样的层次写的。第一局部：（第一自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。第二局部：（第二〜五自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。第三局部：（第六自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。（播放ppt6）三、精读领悟（一）学习第三、四自然段：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！（播放ppt7）课文：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（播放ppt8-ppt9）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。.齐读课文，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产，都有什么特点呢？明确：课文分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼。特点是珊瑚各种各样，海参到处都是，大龙虾样子威武，鱼多得数不清。（播放pptlO）.再读课文第三自然段，想一想作者是怎样具体来介绍海底的珊瑚、海参、大龙虾的？（播放pptll）明确：珊瑚：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”这一句运用了比喻的修辞方法，形象地展示出了珊瑚的形状是千姿百态的。“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”这一句运用拟人的修辞方法，把海参蠕动慢的特点形象地表现出来。“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”拟人化的动作很传神形象。.思考讨论：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思呢？（播放pptl2）明确：“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。.这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特,作者是怎样具体来介绍这些鱼的？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。明确：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（播放pptl3）小结：西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读一读。（二）学习第五自然段。如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。（播放pptl4）课文：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常珍贵的肥料。完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？作者是怎样来写的？（播放pptl5）明确：西沙群岛真是鸟的乐园，鸟真多啊！“各种”“遍地”“厚厚”等词语表达鸟多。这一段是围绕“鸟的天下”来写的，思路是“鸟的天下”：树多、鸟多一鸟蛋多一鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。（三）学习第六自然段。西沙群岛是多么美丽富饶，令人向往啊，同学们，我们赞美和祝福她，一起满怀豪情和信心地来朗读课文最后一段吧！（播放pptl6）课文：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的开展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。（设计意图：给学生一定的学习自由度和思维空间，运用多媒体的直观性和可操作性代替教师枯燥的解说，使学生遇到难点时迎刃而解，这样真正做到了教师轻松地教，学生愉快地学。他们通过自身的活动展开积极的思维，使画面形象与文字形象得到了统一，使学生深刻地体会到海底不仅景色美丽，而且物产丰富。）四、总结拓展.总结归纳。（播放pptl7）这节课，老师带着大家一起游览了西沙群岛，你想说些什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方！我们为之感到自豪。老师相信，祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶！.积累拓展。（播放pptl8）除了富饶的西沙群岛，你还知道哪些美丽的地方？上有天堂下有苏杭五岳归来不看山黄山归来不看岳

峨眉天下秀三峡天下雄（设计意图：课外资料的补充，有利于学生情感的升华，更是学生开放利用课外资源意识的培养和学生语言的积累，语感的培养。）五、作业布置（播放pptl9）课后描绘祖国风光的谚语、诗句。六、板书设计（播放ppt20）总起六、板书设计（播放ppt20）总起富饶的西沙群岛分述总结可爱的地方（风景优美）（物产丰富）海水五光十色海底珊瑚海参大龙虾鱼海滩贝壳海龟海岛鸟的天下更加美丽更加富饶这节课我抓住语言训练点，培养学生的语文素养。语文教学不仅仅是让学生读懂课文，更重要的是要借助文本，对学生进行扎实的语言训练，培养良好的语言素养。因此，在本节课的教学中，我利用文本的特点，抓了几个比拟有价值的语言训练点：在修辞方法上作点拨。因为修辞是表达作者的思想感情，文章没有思想感情，就无法体会出语言的优美。比方：“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”这一句运用了比喻的修辞方法,形象地展示出了珊瑚的形状千姿百态。“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”。这一句