XXX年六年级科学下册 浩瀚宇宙教案 湘教版

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐XXX年六年级科学下册浩瀚宇宙教案湘教版XXX年六年级科学下册浩瀚宇宙教案湘教版

教学目标

科学探索

能用查阅资料的办法来认识浩瀚的宇宙。

培养、进展学生的空间想象力。

情感、态度与价值观

意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。

科学知识

1．懂太阳系、银河系及宇宙的关系。

2．了解人类对宇宙的探究历史，懂一些重要的探测宇宙的工具。

教学预备

有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种影像资料。

一．教学导入

板书课题，提出咨询题：为啥用浩瀚来形容宇宙？（非常大）让我们一同去了解到现今人们所认识的宇宙吧

二．阅读说解银河系

1．学生读图文

2．分析：银河系的形状；太阳系与银河系的关系；

我们还要让学生懂构成银河系的每一颗恒星算是一具“太阳”，而且其中有非常多比我们所讲的太阳还要大。用比喻让学生明白银河系的大小。

2．认识天文学中使用的距离单位：光年

组织学生计算：光在真空中的速度大约为30万千米每秒，照如此计算，1光年大约为30万×60秒×60分×24小时×365天＝94608亿千米

三．阅读说解河外星系

1．指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系，理解它们是和银河系一样大小的恒星系，是距离银河系最近的两个河外星系，大麦哲伦星云只在南半球才干看得到。

2．阅读了解银河系外还有无数的河外星系，每一具河外星系基本上由上千亿颗恒星构成的。3．认识总星系：是如今人类已观测到的宇宙部分。即总星系是银河系和河星系的总称；总星系不过宇宙的一部分，让学生明白课前提到的咨询题：为啥用浩瀚来形容宇宙?

四．绘制天体系统层次示意图

1．讲一讲自个儿懂的天体系统有哪些，它们的关系怎么样？

2．画出表示已知天体层次关系的示意图

3．学生展示、解讲自个儿画的示意图，并听取同学的意见，展开评价。

五．阅读漫漫探究路

1．学生阅读图文，了解相关探索过程

2．告知学生目前能观测到的最远天体，离我们约150亿光年。人类对宇宙的构造和进展的认识，正在日益加深。人类探究宇宙的研究近年来有突飞猛进的进展，请大伙儿关注人类探究宇宙的最新活动动态。

教学反思：

附送：

XXX年六年级科学下册清洁剂的威力教案湘教版

教学目标

科学探索

1．能经过对照实验，探索日子污水的水污染也许造成的危害。

2．可以搜集一些水域污染危害的资料。

情感态度、价值观

认识到水域污染危害的严峻性，坚固树立环境爱护的意识。

科学知识

懂水域污染，也许造成的危害。

科学技术社会环境(STSE)

意识到人类活动对环境的破坏，以及这些破坏给人类自身造成了严峻的威胁。

教学预备

学生课前搜集有关水污染事件资料

教师：水域污染妨碍生物生长的资料，数值XXX条。玻璃瓶，清洁剂，比较干净的河水（为防止过多的白费和污染，教师提供一组实验就可）

一．教学导入

直截了当提出咨询题：水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎么样的妨碍呢？让学生初步谈谈。师：我们每个家庭都用清洁剂吧！你们可曾清晰它对水域污染的“威力”，让我们经过实验来亲眼看看！

二．设计并完成实验

1．讨论实验方案的设计：实验的具体操作及分工，明真的验目的和步骤。

师强调：这是一组对照实验，注意水质（使用自然水，如清亮河水）、水量、光照等条件都要基本相同；然后再操纵每瓶内的清洁剂的含量，能够设置如此几组对照数据：15ml、10ml、5ml、0ml；盖上盖子后，放到阳光比较充分的地点，注意观看水质变化，持续观看5-7天，并在教材第26页及时做好记录。

2．教师完成实验，告知学生实验瓶放置地方

3．说述数值记录办法，我们能够先依照水的颜群变化设定用1-5五个数值，大伙儿对比那个数据值来表达。

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4．告知学生在组织单元评价时，我们在课堂上交流观看结果，并整理成统计图，以便于发觉咨询题，作出结论。

三．阅读指南车信箱资料水俣湾的灾害

四．资料分析：

1．利用课前搜集的资料，分析水污染带来的危害。

2．影像资料展示我国目前受严峻污染的水域

五．布置作业：

请用别同的方