中班音乐活动策划方案

中班音乐活动策划方案范本中班音乐活动策划方案模板中班音乐活动11活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好感情，指引幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、指引幼儿用优美的声音唱歌，鼓舞幼儿为第二段填编新词。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：一、导入：1、律动：依据优美音乐，跟师做春夏秋冬四时的有关动作。2、发声练习：师生问好。惹起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下张开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是如何飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、张开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗读：“每年的冬季，小雪花都要到达小朋友中间，让我们一同看大屏幕”。2、理解剖析^p^p歌词：我们一同问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会如何回答?”“小雪花如何来的?”“小雪花要来告诉我们什么?”(冬季到达了)3、语言节奏朗读：师问第一句，幼儿朗读后三句。第1页共7页集体完好朗读。4、学唱歌曲：“今年小雪花仍是唱着歌飘来的呢，你听”!看图片赏识范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)完好演唱两遍。(二)填编第二段：1、填编歌词：“冬季过去了，春季到达了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“毛毛雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那毛毛雨滴呢?”(落下来)“毛毛雨滴想告诉我们什么?”(春季到达了)2、朗读歌词：教师说前半句，幼儿填编不同样的后半句。语言节奏朗读。3、唱第二段：毛毛雨的也想唱着歌来玩行不可以?学着第一段试着唱一唱。唱第二段。(三)完好演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一同完好地唱一遍好么?”2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，教师略加工，时动作更有美的感染力。中班音乐活动22活动设计背景在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。活动目标1、知识与技术：愿意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。2、感情态度与价值观：能创建性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和感情，培育幼儿的创建力和想象力。第2页共7页教课要点、难点能娴熟的用汉语说出儿歌，并勇敢的唱出来。注意要点学习词语，摔、皮鞭、喜悦等词语。活动准备1、歌曲《小毛驴》教课光盘。2、挂图3、能够让幼儿提早熟习歌曲。活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图。教师;"今日，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驴》。请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲高兴幽默的曲调，说一说歌曲里唱了什么。3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。4、学习创编动作。鼓舞幼儿依据歌词创编动作。教师可启迪幼儿：“骑小毛驴的动作能够如何做?”“如何表现很喜悦的样子?”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完好地表演。6、请某个幼儿率领全体幼儿随音乐表演。7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更风趣。8、请全体幼儿赏识个别小组表演。教课反省在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。中班音乐活动33【活动目标】①喜爱音乐歌唱活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。②理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师。【活动要点】学唱歌曲，节奏正确。第3页共7页【活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。【活动过程】一、歌曲赏识，自然导入教师弹唱，幼儿聆听，自然引出教课内容。由教师弹唱歌曲，引起幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。二、认识歌曲内容，识记歌词。①教师再次示范唱，幼儿认真听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容)②教师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小朋友刚才听到老师唱了什么吗?幼：老师像妈妈师：小朋友热爱老师吗?幼：热爱师：老师会教我们什么呢?幼：讲故事、写字、画画③再次聆听老师弹唱，加强歌曲，节奏记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不停重复，教师也能够与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。四、集体唱(可进行竞赛、分组的形式唱)游戏能够让孩子们在学习中获得快乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教课中牢记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您!”)中班音乐活动44第4页共7页活动目标感觉乐曲开朗、高兴的性质，初步学习摘果子的动作经过察看教师的示范动作，总结并概括出与动作相一致的语言提示，并依据语言提示模拟学习踊跃参加活动，感觉摘果子的乐趣。愿意参加对唱活动，体验与老师和伙伴对唱的乐趣。在进行表演时，能和伙伴相互配合，共同达成表演。活动准备《摘果子》的音乐、(果园丰产视频)。活动过程(一)看果园丰产的视频，惹起活动兴趣。幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰产视频。师：秋季到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放图片)(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。学习拿篮子，找果树的动作。学习摘果子的动作。发问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?幼儿自由练习，教师要点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。教师示范正确动作并总结。师幼共同练习摘果子的动作。师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。(三)学习展现成就、擦汗，跑去送果子的动作学习转一圈展现成就、擦汗的动作。学习跑去送果子的动作。师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。能够怎么去?最后能够怎么送?3.师幼听音乐练习展现成就，擦汗;跑去送果子的动作。第5页共7页(四)幼儿学习表演摘果子。播放音乐：听音乐，完好做律动。第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那处还有好多果子，我们再到那处去摘一摘吧。第二次音乐教师可率领幼儿往相反方向去摘果子。中班音乐活动55活动目标1、愿意参加活动，体验唱歌表演的快乐。2、理解歌曲内容，懂得伙伴之间应当相互帮助。3、在教师帮助下试试仿编儿歌。活动准备歌曲CD(格式)、课件等。活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。——师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?——师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会如何相互帮忙、互有关怀?——幼儿赏识音乐。——歌曲里的两个好朋友是怎么相互帮助的?(教师清唱，幼儿回答)——教师率领幼儿有节奏地朗读歌词。——教师率领幼儿唱歌。——教师率领幼儿随音乐唱歌。——教师指引幼儿按乐句为歌曲配动作。——教师率领幼儿边唱歌边做动作。三、游戏《友情之圈》。第6页共7页——请幼儿站成两个人数相等的齐心圆，大家一同边念指令“圆圈圆圈转转转”边环绕圆圈行走(两个圆依据不同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉腕表演儿歌，演唱一遍后，游戏持续。四、创编歌词。——教师提示幼儿，好朋友之间除了能够相互梳梳头、扣纽扣以外，还能够做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。活动应变游戏也能够在户外活动时进行。活动延长在平时环节进行游戏《友情之圈》。区角活动1、语言区：将好朋友相互帮助的图片贴在语言区，鼓舞幼儿依据图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放《好朋友》音乐，鼓舞幼儿进行歌曲表演。环境创建采集幼儿相互帮助的照片，部署主题墙“我会关怀朋友”。家园同步1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿