部编版二年级上册道德与法治教案14家乡物产养育我

教课课题第14课：家乡物产养育我课型新授讲课时间教课课时二课时备课教师1、认识家乡的风景名胜和自然资，并为之骄傲。2、能运用检查、采访等方法采集家乡物产及相关的资料，并教课目的能在众多的物产中找出当地的物产。3、学会与同学沟通、分享自己采集的资料和成就。1、能运用检查、采访等方法采集家乡物产及相关的资料，了解一些家乡的风景名胜。教课要点、难点3、课件演示：教师在课前要认识学生准备资料的状况，预先准备好一些音响、图片资料做成课件，在学生介绍时赐予适合的增补，帮助同学理解。教课方法教课方法：指引、补学、激学、评学学习方法学习方法：自学议论教课准备及手段课前采集的相关自己家乡的资料、实物。教课课件教课流程动向改正部分一、导入。导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的率领下，我们一同到了你们的家乡进行观光。在那边，我们不单赏识到了漂亮的风景，还听到了感人的传说故事，真是让人恋恋不舍啊！今日这节课，你们还想持续进行旅游吗？二、新授活动一。我是小导游（目的：指引学生学会与别人沟通、分享自己采集的资料和成就。）1、导语：那好！今日就让我们再一次坐上光阴列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特出名的物产？你们说好不好？但是我们先到那些同学的家乡呢？谁做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们必定做了充分的准备。下边，请同学们在小组内小声的、把自己采集的资料进行沟通与汇总。而后选举出一名小导游做领航员。（注：学生在课前依据自己家乡的不一样，自发联合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）2、学生小组沟通。（老师赐予实时地指引）三、活动二。我的家乡物产多又多（目的：经过学生展现自己采集的资料，认识一些家乡的风景名胜和自然资，并为之骄傲）导语：下边就让我们一同出发吧！请同学们注意聆听，旅游结束后，我们还要评出最正确小导游、最正确智囊团呢？1、同学代表上讲话：说明并展现自己家乡物产的照片、图片、实物等等，假如有同学带了家乡的食品能够请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法采集到这些资料的。2、当一位同学讲话完此后，其余同学能够给予增补。3、课件演示：教师在课前要认识学生准备资料的状况，预先准备好一些音响、图片资料做成课件，在学生介绍时赐予适合的增补，帮助同学理解。四、活动三。心中的赞叹。（目的：让学生们经过自己的形式，抒发一下自己内心地感觉，进而进一步为自己的家乡感觉骄傲。）导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不单山美、水美、人美并且还有丰富的物产资。看到这些，你们的内心在想些什么呢？你们想用什么形式赞叹我们的家乡呢？1、小组同学议论。（诗歌表演、歌曲表演、赞叹的话、简笔划）2、请同学代表表演。五、总结：同学们，短短的旅游马上结束，你是否是也像老师同样意犹未尽呢？在这节课上，我们不单对家乡多了一份认识，并且又多了一份爱，增加了一份骄傲。你们那些发自肺腑的语言感人着我们在坐的每一位老师与同学。今日，我们为自己的家乡感觉骄傲；希望未，家乡为你们的成长感觉骄傲。最后，让我们在优美的歌声中，再一次赏识一下我们漂亮的家乡。让我们永久记着这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我漂亮的水店东乡吧！六、播放课件：课件内容为老师课前采集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。板家乡物产养育我书我的家乡产什么？设家乡物产引人爱计道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真切进度不停丰富和推二次备进讲堂教课的进行，以丰富的活动赋德育以情境、感情，让学生去实践、去体验，课使讲堂生活成为一种快乐、踊跃、存心义的生活，涌动生命活力，促使学生在这种生活中发展，在发展中生活。教师在教课中，应当以学生为主体，让学生在学习本课中充分领会到家乡的骄傲感。情境能够传达感情。教师在讲堂教课中，应依据讲堂情节，适合创建必定的教课反道德情