大班环保教案我是环保小卫士_第1页
大班环保教案我是环保小卫士_第2页
大班环保教案我是环保小卫士_第3页
大班环保教案我是环保小卫士_第4页
大班环保教案我是环保小卫士_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

(整理)幼儿园大班环保教学设计我是环保小卫士士幼儿园大班环保教学设计我是环保小卫士活动背景:《大纲》提出:教育内容的选择,既要切近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视线。本次活动意在经过活动,发展幼儿的动作技术和激发幼儿保护环境的感情。第一,环保小卫士(环保工人)是幼儿能理解常有工种之一,以此作为游戏的主角,幼儿既能认识环保小卫士的工作内容,以及此工作与人类的关系,也能使活动更为情境化。游戏的情节是环保小卫士运垃圾、变废为宝游戏的过程,活动中能够清楚地让幼儿知道环卫工人的辛苦,以及变废为宝带来的利处---能够利用他们做成玩具来游戏,很有现实教育意义。这样设计活动环节能使环保真实地走到孩子心中,让幼儿从认识到喜欢,从喜欢到保护,是确实可行的教育。既切合其现实水平,又有必定的挑战性。活动目标:愿意参加环保小卫士的游戏活动,踊跃与伙伴配合。发展爬、跳、均衡的技术。活动准备:大小饮料瓶、沙包、大积木块、报纸活动过程:第1页共5页率领幼儿听音乐做准备活动。组织幼儿玩环保小卫士游戏。1)环保小卫士到各处检查环境,看看场所上有哪些乌七八糟的东西。2)建议环保小卫士常常将场所整理洁净。把某些废旧资料变废为宝,做成体育器具进行体育锻炼活动。3)环保小卫士表演自己变废为宝的本事:两手拿装水的雪碧瓶,稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操;在报纸垫上负重(背积木块)爬行;跳过易拉罐堆成的山坡。4)组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来,集体进行游戏:英勇顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有次序地爬过用积木搭成山洞。组织幼儿听音乐做放松活动,夸奖游戏中踊跃、努力的幼儿。教学设计实行后的反省活动后,我们大班组的教师纷繁针对活动,敞开思想,睁开评析议论。概括下来,大概有以下几点:自己的感觉:第2页共5页整个活动我自己以为依据制定的活动目的是达成了。经过活动,幼儿爬、跳、均衡的技术,都获取了有效的发展,经过活动实录剖析^p^p,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿踊跃鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有“一刀切”,而是通让幼儿自由选择的方式,达到差别对待的目的。在鼓舞幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神踊跃鼓舞幼儿。在教态方面,情绪上,我是踊跃而愉悦的,让孩子遇到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创建了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说“别惧怕”、“不重要张”、“没有危险的”之类的话,由于说这些话,等于是在重申危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而简单出危险。眼神上,当有的孩子准备做大的动作而举棋不定时,我用鼓舞的眼光看着他的眼睛,经过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、激励孩子。我主动找孩子进行合作游戏,让其余孩子也深受感染,孩子们俩俩合作、多人合作,一同利用废品自制的玩具一同游戏,体验了游戏带来的快乐。第3页共5页不足之处:教师方面:应变能力还有待提升,如:当幼儿沉醉在废品自制玩具的乐趣中,而不去进行体育锻炼时,怎样体制的指引幼儿利用已经自制好的玩具进行游戏?是我需要改良的地方,我在此次活动中,显现出焦躁的情绪,一味的将幼儿赶到游戏的场所,是不科学的。幼儿方面:幼儿自制玩具的兴趣较大,与两次体能锻炼的时间有矛盾。此外在老师的指引下幼儿的踊跃性是很高的,但是幼儿之间的合作性还能够加强。还有活动主题表现环保的教育意义还能够发掘加深。大家的感觉:从活动内容来看,此次活动主要表现了幼儿充分利用废品,变废为宝,自由选择,自己创建玩具、游戏场景,而且在教师的指导下进行爬、跳、均衡的游戏,让幼儿在数种困难的环境中,试试想方法,建立战胜困难的勇气和信心,在供给以发展幼儿动作技术的同时,培育幼儿英勇、战胜困难的质量,体验成功的愉悦。从活动组织形式来看,有自由探究活动、分别活动和集体活动,这三种组织形式既切合活动内容的需要,又切合幼儿发展的实质,进而合理、科学地调理了运动密度和运动强度,提高了体育锻炼的实效性。第4页共5页但表现“环保小卫士”环保方面的教育内容不多,而更多的不过变废为宝的感情体验,能够将目标拟订的更有针对性,将环保内容扩散到废品回收、废品分类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论