生产计划与控制课设-凌云电器厂DVD生产流程研究

/生产计划与控制课程设计设计题目：凌云电器厂DVD生产流程研究专业工业工程班级工程090/091学号3090571007/20/24/35学生姓名指导教师2011-2012年第二学期目录课程设计目的3研究背景3生产流程3装配移动方式 4间断流水线作业分析6MRP计划8经济订货批量17总结18课程设计目的生产管理的目的在于跟踪市场需求的变化,合理地安排物流、设备、人力资源和资金等,以降低生产成本、缩短交货期和提高产品质量,提高企业运行的效率,使生产系统实现最优化的功效,最终满足顾客的需求。本课程设计是与《生产计划与控制》配套的实践环节之一。在完成《生产计划与控制》理论教学基础上,对学生进行一次全面的实际操作性锻炼。通过本环节的锻炼,让学生较好地掌握生产计划与控制的相关理论与方法,对能设计对象的情况、问题和材料有较好的了解,并能灵活应用本课程理论知识和方法,分析和解决问题。研究背景XX市渭滨区凌云电器厂坐落于XX省大关中经济强区—XX市,是一家集研发、制造、售于一体的高新技术企业,产品有DVD∕EVP数码影碟机,迷你组合音响,小家电电器等,随着品质,品牌的不断提升在XX市内取得了不错的成绩。面对信息万变的市场,凌云公司一直保持对市场的高度敏感以及与生俱来的危机感和对拥有名牌商品的不断追求,从创业起就在技术、质量上注入了不少新司机高度的行动。其中公司DVD厂房占地面积近300平米,员工7人,高速制造生产线3条,组装生产线1条。公司从小到大,从无到有,依靠自身强大的内力,全体员工凝聚在一起,企业不断地为员工创造一个又一个事业平台,组织进行有计划的长期培训工作,倡导学习型企业,在公司营造一种浓厚的学习氛围,提高员工综合素质,提高企业的竞争力。致力于提供专业优质的产品和完善的售后服务。生产流程1、生产线路板〔PCBA：SMT元器件＋IC＋PCB→锡膏印刷机→印刷固定胶水→SMT摆放机→SMT再流焊→补焊→附加件焊接→测试

2、总装生产流程及时间：装底盘2min→装PCBA6min→装变压器4min→装机芯4min→装附件8min→装盖板2min→测试10min3、节拍由于各工作地的生产能力不平衡,为充分利用人力和设备,工作地可以在一段时间内连续生产,各个工作地经过不同的时间到达相同的产量一次可以确定一个合理的时间间隔,按照它来组织各工作地的连续生产,结合工厂实际情况分析,我们应该采用粗略节拍流水线对其进行分析,节拍r=工序时间/设备台数=10装底盘装底盘装PCBA装变压器装机芯装附件装盖板检测2min6min4min4min8min2min10min装配移动方式现行工艺加工采用顺序移动方式,即一批工件在投入每一道工序加工时,都是要等上道工序全部工件加工完毕后才整批的转移到下一道工序继续加工的通移动方式,其加工周期如下：工厂布局图min由上述计算分析可以看出：由于工件在工序间是整批转移的,所以每一工件的加工不是连续的,因而造成了设备利用率较低,人员浪费,生产效率很低。改进后,采用平行顺序移动,即将顺序移动方式和平行移动方式结合起来,进行优势互补的方式。它既体现出每道工序上产品加工是连续的,同时又采取每个产品在一道工序加工后就移到下道工序去加工。其加工周期如下：min从上述分析可以看出：采用平行顺序移动方式,加工周期在一定程度上缩短,并且设备在加工过程中连续运行,减少了设备的损耗,同时提高了生产效率。间断流水线作业分析由于在组装两种型号DVD时,各个工序的时间定额相差较大,与流水线节拍不同步,导致各工序的生产效率也不协调,因此在组装产品时采用间断流水线作业方式。为了进行间断流水线作业分析,需要确定看管周期、确定看管周期内个工作地的产量及工作地〔设备负荷、计算看管周期内各工作地工作时间长度、确定各工作地工人人数及劳动组织形式等。编制间断流水线作业指示图表间断流水线作业指示图表周转在制品最大值计算由于上下两道工序生产率不等,且工作起始时间不同,为保证下道工序能够连续完成看管期内的产量,因而在两到工序之间事先存放供周转的制品数量。计算如下：周转在制品形成地点1-2周转在制品形成地点2-3周转在制品形成地点3-4周转在制品形成地点4-5周转在制品形成地点5-6周转在制品形成地点6-7工序号工序时间min周转在制品形成地看管期内周转在制品形成与消耗示意图期初周转在制品占用量最大周转在制品占用量121-2012262-368343-4012444-566585-6012626-79696710MRP计划产品组成及需求凌云电器厂主要生产A、B两种型号的光碟播放机,两种型号有一定量的共同组件,但也存在一定的不同成分。物料清单列出了每种必须物料、提前期和目前库存量。公司做一个主生产计划的预测,生产精确的满足计划。主生产计划〔mps的一部分显示,在第十周需要A型产品700个单位,B型产品1200个单位。提前期和目前库存量物料订购成本年库存成本当前库存量提前期〔周A型DVD8040301B型DVD9050502子装配件C7020751子装配件D6025802子装配件E80201001零件F60101501零件G7012401零件H80102002零件I9083002产品A与B的BOM图产品A结构文件图产品B结构文件图结构图优化为了便于计算机处理,对BOM图进行结构优化。按照改进的产品结构文件,可以从上到下逐层分解,每个元件只需检索一次,节省了计算机运行时间。产品A结构文件图〔优产品B结构文件图〔优母件子件所需数量/个母件子件所需数量/个AC1DF2AD2EG2BC2FI2BE2GH1CF1CG2产品订货需求计划eq\o\ac<○,1>生产A产品的订货需求计划产品项目提前期项目周次123456789101112A<0层>1总需要量700预计到货量现有数30303030303030303030净需要量670计划发出订货量670产品项目提前期项目周次123456789101112C<1层>1总需要量670预计到货量现有数757575757575757575净需要量595计划发出订货量595产品项目提前期项目周次123456789101112D<2层>2总需要量1340预计到货量现有数808080808080808080净需要量1260计划发出订货量1260产品项目提前期项目周次123456789101112F<3层>1总需要量2520595预计到货量现有数150150150150150150150净需要量2370595计划发出订货量2370595产品项目提前期项目周次123456789101112G<4层>1总需要量1190预计到货量现有数4040404040404040净需要量1150计划发出订货量1150产品项目提前期项目周次123456789101112H<5层>2总需要量11501190预计到货量现有数200200200200200200200净需要量9501190计划发出订货量9501190产品项目提前期项目周次123456789101112I<6层>2总需要量47401190预计到货量现有数300300300300300300净需要量44401190计划发出订货量44401190eq\o\ac<○,2>生产B产品的订货需求计划产品项目提前期项目周次123456789101112B<0层>2总需要量1200预计到货量现有数50505050505050505050净需要量1150计划发出订货量1150产品项目提前期项目周次123456789101112C<1层>1总需要量2300预计到货量现有数7575757575757575净需要量2225计划发出订货量2225产品项目提前期项目周次123456789101112E<3层>1总需要量2300预计到货量现有数100100100100100100100100净需要量2200计划发出订货量2200产品项目提前期项目周次123456789101112F<4层>1总需要量2225预计到货量现有数150150150150150150150净需要量2075计划发出订货量2075产品项目提前期项目周次123456789101112G<5层>1总需要量8850预计到货量现有数40404040404040净需要量8810计划发出订货量8810产品项目提前期项目周次123456789101112H<6层>2总需要量88104450预计到货量现有数200200200200200200净需要量86104450计划发出订货量86104450产品项目提前期项目周次123456789101112I<7层>2总需要量2075预计到货量现有数300300300300300300净需要量1775计划发出订货量1775产品的订货计划：第四周第五周第六周A型DVD零件H9501190零件I44401190B型DVD零件H86104450零件I1775合计零件H95605740零件I62251190经济订货批量分析：假设条件：〔1外部对库存系统的需求率已知,需求率均匀且为常量；〔2一次订货量无最大、最小限制；〔3订货提前期已知,且为常量；〔4不允许缺货；〔5补充率为无限大,全部订货一次交付；〔6采用固定量系统；〔7采购、运输均无价格折扣；〔8一次订货费与订货批量无关；〔9维持库存费是库存量的线性函数；S： 一次订货费D：年需求量H：单位维持库存费S： 一次订货费D：年需求量H：单位维持库存费P：单价Q：最大库存量年维持库存费〔CH年维持库存费〔CH年补充订货费〔CR年购买费〔CP年缺货损失费〔CS总费用CT=CH+CR+CP+CSA产品的经济订货批量：=54.772≈55B产品的经济订货批量：=65.727≈66总结本次课程设计是以提高我们实践能力为目的的,要求我们要学会在课本的基础上去查找自己在实际问题中所遇到问题的详细信息,去找寻解决问题的具体方法,掌握一定检索能力,将信息进行整合和归纳,形成一套属于自己的方法。另外,从本次课设中,我们深深体会到,理论上的东西往往是建立在理想化的基础上得出的,而当我们去解决实践问题时,总会存在一些不确定的因素,所以在解决实际中遇到的问题时,应该具体问题具体分析,灵活运用理论知识,绝非按部就班。例如本次课设中所涉及