精彩人教版五年级上册数学总结报告方案计划心得措施意见书

人教版小学五年级上册数学教课总结2014-2015学年度第一学期）本学期，我再次担当五（3）班的数学教课工作。一学期来，我从头至尾以认真、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。转瞬间就到了期末，现对本学期的数学教课状况总结以下：一、课前认真备课，做到因材施教。针对学生数学基础不太好，后进生许多的现状，在教课中我认真研究教材，掌握好教材的要点和难点，依据教材内容以及学生的实质水平易特色，选择适合的教课方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、快乐。二、上好每一堂课，提升教课质量。上好课是保证教课质量的要点，只有认真上好每一节课，才能不停提升学生的学习兴趣和学习能力。在教课过程中，我不单注意学生知识的掌握状况，并且还十分注意学生学习能力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性，因材施教，着重培育尖子生，着重抓两端带中间，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优秀的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭最全面的范文参照写作网站作业，作业少而精，减少学生的负担。。三、认真批阅，实时补漏。作业是对学生学习状况的检查，从作业中能够发现学生对知识的掌握状况和存在的问题。因此，对学生的每一次作业，我总会认真批阅，认真剖析，实时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生校正——老师再改”。四、利用课余时间，对学困生进行个别指导。要提升教课质量，还要做好课后指导工作，小学生好动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以合理安排时间，针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友好开始，多鼓舞、多夸奖。五、踊跃参加教研组活动。在认真搞好教课工作的同时，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，提升教课水平。整体来说，获得的成绩还不够理想，在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟进步，教课工作苦乐相伴，我将扬长避短，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。思想报告专题篇二：五年级数学上册教课工作总结(人教版)2013—2014学年五年级数学上册学科工作总结XXXX小学教师：xxx这个学期由我担当五年级（1）班的数学教课工作。这学期来，我认真履行学校教育教课工作计划，并以认真、谨慎的教课态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事数学学科的教课工作；现总结本学期以来的教课工作以便此后的教课方法再上一个新的台阶：一、学科成绩简析。本学期期末考试五（1）有学生46人，参照人数46人，实考人数46人，及格人数寥寥可数，好多简单的题目在复习阶段都有增强练习，但仍是考得不理想。二、获得的经验1、要提升教课质量，要点是上好课敦促勤学生达成作业。为了上好课，我做了下边的工作：⑴课前准备：备好课。①熟习教材：对教材的基本观点每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。②认识学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵讲堂上的状况。组织好讲堂教学，关注全体学生，注意(来自:在点网:人教版小学五年级上册数学教课总结)信息反应，调换学生的存心注意，激发学生的学习兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提升教课质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生抄袭作业。针对这类问题，抓勤学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在差生的转变上，对差生努力做到以解说基础为主，要点是要让他能够学到基本的知识。3、踊跃参加听课、评课，虚心向经过学科教师学习教课方法，提升教课水平。三、存在问题。部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。学困生多，教课时间少，指导收效不显然。有一部分学生基础差，上课听不懂。部分同学懒散，不准时达成作业，特别是邻近期末。有些学生做题不仔细，考试丢分严重。四、改良举措严格把关，做好基础知识的解说。组织好讲堂教课，关注后进生，注意信息反应，调换学生的注意力，让其上课认真。着重培育尖子生，照料好基础较差的学生。着重抓两端带中间。要提升教课质量，还要做好课后指导工作。8.在此后的教育教课工作中，范文写作我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。篇三：最新人教版小学五年级数学上册知识点概括总结小学五年级数学上册复习教课知识点概括总结第一单元小数乘法1、小数乘整数：@意义——求几个同样加数的和的简易运算。如：1.5×3表示求3个1.5的和的简易运算（或1.5的3倍是多少）。@计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法例算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右侧起数出几位点上小数点。2、小数乘小数：@意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少（或求1.5的1.8倍是多少）。@计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右侧起数出几位点上小数点。注意：按整数算出积后，小数末端的0要去掉，也就是把小数化简；位数不够时，要用0占位。3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比本来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比本来的数小。4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保存两位小数，表示计算到分；保存一位小数，表示计算到角。6、小数四则运算次序和运算定律跟整数是同样的。7、运算定律和性质：@加法：加法互换律：a+b=b+a加法联合律:(a+b)+c=a+(b+c)@减法：a-b-c=a-(b+c)a-(b+c)=a-b-c@乘法：乘法互换律：a×b=b×a乘法联合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分派律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】@除法：a÷b÷c=a÷(b×c)a÷(b×c)=a÷b÷c第二单元地点1、数对：由两个数构成，中间用逗号分开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。2、作用：一组数对确立独一一个点的地点。经度和纬度就是这个原理。例：在方格图（平面直角坐标系）顶用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确立，不可以确立一个点）2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。第三单元小数除法1、小数除法的意义：已知两个因数的积与此中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与此中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。假如有余数，要添0再除。3、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大同样的倍数，使除数变为整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。注意：假如被除数的位数不够，在被除数的末端用0补足。4、在实质应用中，小数除法所得的商也能够依据需要用“四舍五入”法保存必定的小数位数，求出商的近似数。5、除法中的变化规律：①商不变：被除数和除数同时扩大或减小同样的倍数（0除外），商不变。②除数不变，被除数扩大，商跟着扩大。③被除数不变，除数减小，商扩大。6、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或许几个数字挨次不停重复出现，这样的小数叫做循环小数。@循环节：一个循环小数的小数部分，挨次不停重复出现的数字。如6.3232??的循环节是32.7、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无穷的小数，叫做