小学英语人教四下教案U1B第二课时教学设计

Unit1MyschoolPartBLet’slearn&Look,askandanswer【教课目的】1.能够听、说、认读artroom、computerroom、playground、musicroom。2.能够说句子”Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.”能够咨询能否有某课室或场馆，并能回答和描绘其所在的楼层。【教课重难点】要点：能够适合运用句型“Doyouhave?Yes，wedo.It'sonthefirst/secondfloor”.。难点：注意this和that的发音以及能灵巧咨询能否有某课室或场馆，并能回答并描绘所在的楼层。【课前准备】单词卡片、教课挂图；教课光盘或其余录音机设施；教课课件；学校模型。【教课过程】Step1：Warm-up(1)播放本单元歌曲《Ourschool》，分小组竞赛歌唱，调换学习氛围。(2)播放第二课时“Let'sdo”部分的录音，学生依据录音的指令做相应的动作。Step2：Presentation(1)Let’s刚do播完，教师做动作，学生说指令。教师做踢足球动作，学生说：Gototheplayground.引出单词playground。板书并教读，并用拆分法解说单词：playground=play（玩）+ground（地）=操场（玩的地方）。(2)教师展现电脑图片：Look!Thisisacomputer.再展现一个房间，介绍远一点的房间:Thatisaroom.利用动画，将好多电脑放在房间里，组词：computer+room=computerroom(计算机房）,让学生理解词组的根源。(3)教师播放一段悦耳的音乐，并问What’sthis?引出music.而后教师让学生做加法，猜想music+room=?能够同桌议论。引出短语musicroom。(4)教师随意展现一幅学生的画，出示单词artroom，让学生猜想短语artroom的意思。(5)展现自己学校的平面表示图，进行问答。如：T:Doyouhaveacomputerroom?Ss:Yes,wedo.T:Whereisit?Ss:It’sonthefirstfloor.(6)学生两人一组，模拟师生对话，相互咨询各个建筑的地点。(7)播放Let’learns部分的录音三遍，让学生跟读，模拟语音语调，并翻译Let’slearn中的内容。Step3：Consolidationandextension（1）达成Look,askandanswer。教师展现本部分挂图，让学生联合挂图，运用句型：Doyouhavea?Yes,wedo.进行问答。如：S1:Doyouhaveacomputerroom?S2:Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.（2）两人一组，每组制作一个转盘，转盘上画着computerroom,musicroom,artroom,playground,两人轮番拨动转盘，转盘转到哪个单词，学生就运用句型ThisismyIt’sonthefirst/secondfloor来介.绍。注意把地点求情楚。Step4：Homework跟读“Let'slearn”部分。【板书设计】Unit1MyschoolDoyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.【教课反省】本课时包含“Let'slearn”“Look,askandanswer”和“Readandwrite”三部分。“Let'slearn”部分的句型在第四课时已进行了大批演练，较为熟习，所以要修业生掌握其余课室和场馆的表达方式，并能替代要点词，灵巧运用句型问答。“Look