精彩小学科学五年级上册教学工作总结报告方案计划心得措施意见书

小学科学五年级上册教课工作总结我担当五年级科学学科的教课工作。在教课工作中与全体老师一道勤勤奋恳，认真负责，全面实行素质教育，更新教课理念，促进学生素质全面发展，顺利地达成各项教课工作任务，获得了必定成绩。科学学科有其自己的特别性，转变育人观点，进一步适应新课程的要求，增强学科质量意识，认真履行教课惯例，提升教育教课质量。全面提升学生科学修养。所以，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教课工作总结报告以下：一、做好课前准备，备好课，认真研究教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，思想报告专题采纳相应的预防举措。考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优秀的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的弊端，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减少学生的负担，增添学生学习科学的兴趣。三、要提升教课质量，还要做好课后指导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生不可以达成作业，针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友好开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞叹着手，全部的人都盼望获取他人的理解和尊敬，所以，和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在责备学生从前，先说说自己工作的不足。四、不停提升自己的业务水平。踊跃参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教课方法，博采众长，补己之短，提升教课水平。学习新课程标准和有关理论，及局“4+4N”教课模式，并将学到的理论应用到教课实践之中，做到在学习中实践，在实践中反省，在反省中提升。落实讲堂教课40分钟，努力提升讲堂教课效率，讲堂是我们永久追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。五、培育多种兴趣喜好，到图书室博学多才，不停扩宽知识面，为教课内容注入新鲜血液。六、存在的问题及此后的努力方向。1、持续深入学习“4+4N”教课模式式和局工作重点，以娴熟应用“4+4N”教课模式。2、认真学习和总结教，不停提升自己的业务水平易知识水平，以适应新局势的需要。3、有少量学生认识不够，参加活动不踊跃。4、少量学生在实验教课过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，致使学生着手能力较差。“金无足赤，人无完人”，在教课工作中不免出缺点，比如，课堂语言缓和，平常考试较少，语言不够生动，关于后进生的态度常常是比较焦躁，这些都需要我在工作中逐渐的改良，认真对待每一位学生。走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教课工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教课方法，努力提升业务水平，更好的教课育人。小学2010.1篇二：五年级上期科学教课工作总结五年级上期科学教课工作总结茅坪小学向世武光阴飞逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年级的科学教课工作。在学校领导的和蔼关心和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地达成了本学期的教育教课任务，实现了学期初拟定的教育教课目的。为了更好地达成此后的教课任务，使教课工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教课工作总结以下：一、抓住教材内容特色，促进学生进行科学研究。五年级上册《科学》真实从学生的生活下手，为学生供给了好多的亲自经历的时机，如《磁铁》等的研究，促进他们自主地参加、主动地研究，在参加和研究中有所收获。同时把研究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机联合起来，在活动的过程中促进学生进行察看、比较、猜想、考证、着手、记录、整理等一系列科学研究活动。二、面向全体学生，促进学生的全面发展。在使用这一教材中，范文写作我充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特色等方面存在的差别，在学习内容、教课活动、设计制作、综合评论等多方面都给学生供给了更多的选择时机和创新空间。如《设计防震躲避方案》、《如何使灯泡亮起来》，实验过程、方法特别灵巧，让学生有更多的自行研究创新的空间，尊敬学生的个性差别，促进学生的全面发展。三、着重培育学生进行猜想活动和沟通活动。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有勇敢的猜想，就没有伟大的发现。”因而可知猜想的重要性，正确的猜想对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在此后的活动中更为勇敢地去猜想、实践。所以我很着重“猜想活动”这一环节，即便是学生猜想不正确或不够全面时，在老师的指引下，学生也会从中有所感悟，去不停地实践和研究，同时也让学生理解光靠猜想还不可以，要勇于去实践，“实践是查验真谛的独一标准”。此外我还特别着重师生、生生之间的沟通，这对学生的发展是一种促进，在交流中大家能够互相扬长避短、能够有新的发现，经过沟通也能够提升学生的语言表达能力和培育学生聆听他人讲话的优秀习惯，同时有益于拓宽学生的思路，培育学生的发散思想。四、着重培育学生长久进行察看活动的能力《科学》这一教材特别着重对学生进行长久察看能力的培育，最全面的范文参照写作网站着重培育他们锲而不舍的精神，我想这对学生此后的成长会有很大的帮助。我们深有领会，学生进行一时的察看对他们来说很简单，但要长久坚持，好多孩子会半途放弃，最后会一无所得，我们的孩子的确需要在耐力与毅力的方面进行培育，我在教课《植物的根》、《植物的茎》时，指导他们进行课外活动察看，做好记录，为学生供给了很好的锻炼时机，我感觉，假如我们能专心去上好《科学》这门学科，我们的孩子会是更聪慧、更优秀、综合能力更强的一代。五、认真教课，着重小组建设教课工作中，我认真认识孩子们的想法，虚心听取教研室有经验的老师们给我的建议，再联合自己的思虑，努力研究着合适自己的教学风格。争取经过我的讲堂在带给孩子们知识的同时，再带给他们更多的快乐。我爱孩子们，想给他们每一个人最好的教育。在日常教课中间，我尽量去察看、认识每个孩子的不一样之处，因材施教，以期达到最好的教课成效。事实也是这样，经过对某些孩子“特别”的教育，他们关于科学的兴趣更为浓重了，兴趣反过来就促进他们更踊跃主动的学习研究，慢慢慢慢形成一个良性的循环。组织教课方面，向来是我的工作重点，也是难点。我常常虚心向学校里有经验的老师们、班主任们讨教管理学生的好方法，同时联合自己的实质状况，创建出一套独到的评论体系，而且依据状况的变化不停的改正和完美。对一些俏皮的学生，实时的认识状况，共同管理好班级。此外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，可是倒是我做得不够好的地方。因为从前对小组建设认识的极少，所以就没有太多去重视这方面的工作，可是在经过一学期的教课实践以后才发现，是我的失误了。忽略了小组建设，使我缺乏了一个有效教课的取胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。六、着重培育学生猜想活动和师生、生生的沟通活动爱因斯坦曾说过“勇敢的猜想，就的。”因而可知猜想能够地帮助学生活动，合理的猜想会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在此后的活动中勇敢地去猜想，去实践；再者即便是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和研究，也让学生理解光靠猜想还不可以，要勇于去实践，实践是查验全部的真谛。我感觉教材设计的猜想活动环节特别好，它对学生好研究活动、学习好科学有的帮助。渐渐地猜想会学生的习惯，的动力。我感觉让学生无目的的去实践在学生脑筋中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充分、更存心义。小学《科学》特别着重师生、生生之间的沟通，这也会对学生的发展是，在沟通中大家能够扬长避短、能够有新的，沟通也能够学生的语言表达能力和培育学生的聆听他人讲话的习惯，有益于拓宽学生的思路，培育学生的发散思想。学生的很多的闪光的思想火花在沟通中爆发的。总之，经过我们师生的共同努力，这学期我所担当的五年级科学教课工作都获得了不错的成绩，可是我深深的知道，我在工作中还存在着很多不足。此后我将再接再砺，弘扬长处，战胜弊端，努力工作，把科学教课工作推上一个新台阶。篇三：2014—2015年上学期五年科学教课工作总结.刘昕2014—2015年上学期五年科学教课工作总结小学科学课是以培育学生科学修养为主旨的科学启发课程，

当前愈来愈遇到各界的重视。我知道，要想提升教课质量，第一要立足讲堂，教师要从惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精粹的话向来指导着我的教课思想，只管课时任务重，我仍全力精心预设每一节课，创建轻松欢乐的情境进行教课，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教课工作的总结。一、获得的成绩及主要经验1、关照学生参加的能力。要在讲堂教课中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用自己的话概括出来，而后在合作、协调、议论及在教师的指引下，做出正确的判断。要真实让学生参加学习的进度，教师在课前要做好课前准备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验用具，但是在讲堂教课中学生依据提示就能热喧闹闹参加到教课活动中去。2、激发学生的参加兴趣。在讲堂教课中不难发现，兴趣是最好的老师。我以为激发学生的参加兴趣，重点是激发学生做一个积极劳动者，勤着手、动脑、动口。3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，照本宣科的教课手段。自然课教材的特色非常抽象，要让学生在察看实验中发现奥密，获取新知识。假如教学中不过老师讲、学生听，就会显得很不协调，太枯瘠了。如在自然课教课中指引学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。在教师的指导下，勤于着手动脑，认真察看，就会获取新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我以为在讲堂教课中，教师要关注学生在参加过程中所表现的怀疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，常常研究。要让讲堂教学中生成的问题推进讲堂教课过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生计既是预料以外，又是情理之中。5、让学生体验参加的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。二、存在的不足之处在教课中，固然获得了必定的成绩，但因为自己经验的不足，仍存在不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够正直。上课听讲不认真，家庭作业常常完不可。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反应问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、班级发展不均衡，学法指导工作还有待进一步增强，教课成绩仍旧欠突出，还需提升；5、教课以传统方法为主缺乏创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步指引更正。本班学生生性开朗好动，此中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不可以自觉地达成作业，还有个别学生笔迹潦草。还有的学生作业不可以准时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动战胜解决。三、改良的详细举措1、针对本班学生的实质状况，开学初，踊跃做勤学生思想教育工作，使其正直学习态度，建立科学意识，提升认识能力。深入认识学生的个性特色，尊敬学生的兴趣喜好，仔细挖掘学生的闪光点，赐予评论必定，正确指引学生的行为，让其建立科学观点。2、抓好惯例工作，培育学生自主学习的能力。我依据少儿的年龄特点，联合新教材理论知识，讲堂上设计