二年级语文上册课文13植物妈妈有办法课堂教案新人教版

植物妈妈有方法课题执教教课目的

3植物妈妈有方法课型课时1.会认读12个生词，借助拼音读准音。

新讲课2.正确、流畅，有感情地朗诵课文，累积词语。3.利用自制乖乖猫卡片奖赏学生。4.利用课件片段与插图学文明理。5.让学生在频频朗读与议论中认识蒲公英、苍耳、豌豆流传种子的风趣方式。6.培育学生擅长察看的习惯，激发学生热爱大自然的情味。教课要点、难点

教课要点1.知道植物种子的流传有自己不一样的方法。2.识字认读词语，累积词语正确、流畅、有感情地朗诵课文。教课难点：1.指引学生认识蒲公英、苍耳、豌豆流传种子的方式。2.让学生知道丰富的知识要经过认真察看与认真学习才能学到。教课准备

兴趣卡片、多媒体课件。教课过程

教师复备一、情形导入，引发兴趣。1、观看相关植物的电影，把学生带到植物的世界中去。今日，老师带大家到大自然中去走一走，看一看。（放课件）2、讲话：多美的风景呀！春去秋，植物在我们自然界饰演着不行缺乏的角色，装点着我们的生活。那植物是如何流传种子，如何一年年生长、生殖，让绿色铺满大地的呢？今日，我们学习一首诗歌《植物妈妈有方法》，我们就会有所启迪。（师板书课题，生书空并齐读课题。）二、初读课文，整体感知。1、师范读。（配动画）2.请你和同桌一同认真的读课文。相互纠正读错的地方，把课文读通顺、流畅。要求：（1）边读边画出生字词，并借助拼音多读几次。儿歌共有几小节，标出序号。3.检查认读字词：1）个别读，师问：你认识了哪些字？如何记着？2）请小老师带读，师问：你教同学学会了哪些字？3）师任意点击学生个别读词语。去掉拼音读。抢读赛。4.再自由读课文，要读准字音，读通畅、流畅，喜爱的段多读几遍。5.思虑：课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用什么方法流传种子？学生边听边画出末。6.报告学习状况。三、学习第一小节。师：同学们，课文中第一小节提出了一个问题是我们这节课要解决的，你们找到了吗？谁找到了读给大家听。（指名读第一小节）1.自荐读第一节（评读）：1）谁能用一个词换掉“啥方法”中的“啥”字？2）指导朗诵第一小节，疑问的语气。指名读，齐读。过渡：是呀！植物没有手脚，靠的什么方法流传种子呢？课文中向我们介绍了哪几栽种物？他们又是怎么流传种子的呢？（用自己的话说一说）（板书）那么你喜爱哪栽种物的方法？四、阅读感悟第小节。1.回答下列问题相机理解、感悟、指导朗诵2、3、４小节。（1）蒲公英师：既然你喜爱这一小节，那么你能不可以带着对它的喜爱把这一小节读给大家听呢？A.理解“下降伞”。师：同学们，你们知道下降伞吗？谁能说一说他是什么样的？看看老师准备的图片（出示下降伞的图片）谁能说一说一般在什么状况下用到它？也就是说降低了危险，能够让人安全着陆。可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀！B.理解“纷繁”“到处为家”读后两句。师：那你们见过蒲公英以及它的果实吗？它是什么样的？（生回答）（评论：你可真是个仔细察看的好孩子。）我们有些小朋友还没有看到过蒲公英，因此我带了一组图片，让大家一饱眼福。看课件教师边指引：看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的，多可爱呀！他们的种子就藏在这毛毛里。当细风吹过的时候，这些种子就会怎么样？（生答：飞走了）是怎么样飞走的？（生答：一个接着一个）用诗歌中的一个词是——纷繁。还有见过哪些光景是纷繁落下的？（落叶、雪花）分别用“纷繁”说一句话。（评论：同学们我们平常就应当象这两位同学学习。不单要学会学习知识，还要学会运用知识。）大家想想：风儿会把它们带到哪里？还会走到哪？（丛林、小河畔、野外、菜园）他们走到哪里就会在哪里安家，用课文中的一个词说就是——到处为家。C.练读.指名读,齐读师：同学看，小蒲公英撑着妈妈为他们准备的下降伞在蓝蓝的天空里自由的飞呀飞呀，他们是多么的骄傲啊，由于他们长大了，终于能够走开妈妈独立生活了。就让我们把自己当成小蒲公英，读出他高兴骄傲的心情。注意“细风”与“纷繁”读的要轻一些，柔一些表现种子柔和，骄傲、愉快的感觉。（评论一下或再指点一下）2）苍耳。过渡：还有谁喜爱其余妈妈流传种子的方法？那么就请你带着喜爱之情把这一小节读一读。其余同学能够画出自己不懂的地方。（相机沟通“浑身武装”、“凯甲”以及“山洼”）理解“铠甲”师：为了让同学们更好的认识文中的含义，老师也找了苍耳的图片，大家看一看同桌相互说一说它的样子。（生回答）对！壳很硬.｛课文中的哪个词告诉了我们它的外壳很硬？（铠甲）从前指的是古代士兵打仗时穿的衣服。｝苍耳穿上这样一件凯甲，对它有什么帮助呢？小刺有什么作用呀？B.指导朗诵。苍耳妈妈真了不起，多么奇妙的方法呀，不单能够保护孩子，还可以使孩子们挂在动物的身上四周安家。谁还可以带着这类喜爱的心情读一读这第小节。C.请喜爱苍耳妈妈的小朋友一同读读吧！3）豌豆过渡：谁喜爱豌豆妈妈流传种子的方法，请你读一读。理解“啪的一声”：孩子们你们感觉豌豆妈妈的方法怎么样？（很风趣）太阳晒后就会——炸开。会发出什么声音？快从文中找出，指一指。“啪”是个拟声词，表示当时发出的声音。我们读的时候应当干脆，迅速一些，把这句话读读试一试。B.指导朗诵：豌豆宝宝们走开妈妈时心情怎么样？从哪看出的？（蹦着跳着）那就请你读出豌豆宝宝那种高兴的心情？（评论）C.齐读：我也很喜爱这位妈妈，由于他让自己孩子保持快乐的心情，跟我有相同感觉的同学我们一同读一读。五、总结全文，拓展延长。1.总结全文：同学们，文中向我们分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三栽种物流传种子的不一样方法，你还知道哪些植物流传种子的方法？你是怎么知道的？（发问个别同学）不知道的同学你为何不知道呀？答案就在书中第5小节，谁愿意把它读出？1）读一读最后一小节。2）指引：找到答案了吗？为何不知道？（学生回答）那么我们平常应当成什么样的孩子才能获得很多的知识？（板书：认真察看）3）指导朗诵：谁都想做认真察看的好孩子，那就请小朋友们高声的把这最后一小节一同读一读吧。4）背诵课文：在学习过程中我感觉到了大家对这篇课文的喜爱，相信你们已经能够把整篇课文背诵下了是吗？我们一同看着无声动画试一试吧。（放无声动画，联合板书与动画协助背诵）六、总结并部署作业。同学们，仔细察看是获