学好文言文的四种方法初中文言文学习方法

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虽然文言文不是现实中的语言，今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，还在以各种方式影响着我们现在使用的语言。所以，要学好现代文，务必有坚实的文言根基。

1．掌管根本学识布局文言文大体上可以分为词和句。

词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如"妻子'一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中那么是两个单音词，是指老婆和孩子。②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色调变更和名称谓法变更等。③一词多义。如"引'字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长；拖、拉；引导、率领；拿、引用；后退、退却。④通假。包括通用、假借和古今字。其根本规律是"同音代替'。⑤词类活用。包括：名词活用作状语；名词活用作动词；形容词作名词；形容词活用为动词；使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。句也可分为五大类：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。

2．掌管正确的翻译方法人们通常以"信、达、雅'作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此。

好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完备地再现出来。假设将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬，或生涩难懂，就没有完全达成翻译的目的，同时也歪曲了原作。可见，翻译不仅是文言文综合水平的表达，也反映出译者的表达才能和写作水平。"忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅'是翻译文言文时应遵循的总原那么。概括来说，翻译时要留神以下几点：①补充省略的片面。原文中省略的片面，如谓语、主语、宾语等，要视处境补充完整。②调整语序。文言文中有好多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。③适当增减。有些文言文的语句，分外精练，言简意丰，翻译时应做适当扩展，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，强化效果，有意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。此外，还要留神句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。

3．断句古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。

正确断句，要留神以下几点：首先，要切实把握文言文的根基学识，理解关键的词语，判断领会词与词之间的关系。其次，要了解确定的古代文化常识。如人名、地名、官职名等的表达方法，委婉、避讳的行文习惯等。第三，掌管文中对话、转述、引用的一些规律等。如文中常以"曰'、"云'、"谓'等词语作为引用、转述内容前的标志。第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断。如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然那么、公、窃、寡人等词。常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词。还有常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等。第五，还可以根据句中常见的惯用词语来断句。如表示序数和表示依次的词语，表示疑问的词语。此外，还可以根据常用句式、固定句式或修辞手法来断句。

4．多读俗话说"书读百遍，其义自现'，多读，尤其是反复诵读。

是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规矩是很难达成效果的，最好是在阅读过程中，掌管词语的用法及重要的语法现象。多读可以稳定加深课堂所学的学识，培养语感，以达成能够纯熟阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是