(2021年整理)光伏应用技术专业剖析报告(评估)

光伏应用技术专业剖析报告(评估)光伏应用技术专业剖析报告(评估)编辑整理：友们：估))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以光伏应用技术专业剖析报告(评估)光伏应用技术专业剖析报告(评估)《光伏应用技术》衢州职业技术学院专业剖析报告光伏应用技术专业剖析报告(评估)光伏应用技术专业剖析报告(评估)专业建设是人才培养工作的基石，对照高等职业院校人才培养工作评估方案，我们对光伏应用技术专业的建设情况进行了认真自查,现将自查情况汇报如下:1．专业建设基本情况在新专业建设过程中,我们将以服务区域经济社会发展为宗旨,以专业建设为抓手，上推专业建设，下促课程建设。在新专业建设上,实现“人无我有、人有我优"2。人才培养目标到人们的关注与青睐20世纪，以化石燃料为主的能源利用对人类的生存与发展起到了关键性的作不是取之不尽的能源资源库，也不是可以随便排放的垃圾场.能源资源的可持续发使用年限(已探明储量使用年限(已探明储量)1954年贝尔实验室第一块单晶硅太阳能电池面世，为世界能源提供了一个新光伏应用技术专业剖析报告(评估)规划中,对新能源、太阳能光伏产业的支持号)，提出了实施“六个一百加一个基地"计划，加快光伏等新能源推广应用;实施发展光伏终端产品、光伏产业用装备及材料、半导体照明产品(LED)、光伏发电配套设备及产品,积极支持硅材料生产新技术的研发及应用。重点发展硅晶体电池、太阳能发电装机量将以同样的速度进行增长.光伏应用技术专业剖析报告(评估)从我国太阳能电池产量来看,2007年中国太阳电池产量1088MWp,超过日本 受到金融风暴的影响,中国太阳能电池产业依旧受到业内厂商和投资者的青睐，较完善的光伏产业链目前衢州市已拥有光伏产业企业60余家,产业规模达到年产值80亿元。在2010上年同期增长105.4％。单晶硅延伸产品产值5452万元(主要集中在太阳能电池呈现出喷发式的发展态势.产业集群已初具规模,成为目前国内光伏产业链最为完造以氟硅为重点的新材料，以光伏为重点的新能源，以空气动力机械为重点的先进业等四大千亿产业集群.从衢州光伏产业发展来开,衢州光伏产业将从原来的重点光伏应用技术专业剖析报告(评估)2010年暑期调研单位包括衢州区域内光伏类企业和相关机关事业单位.光伏类企业主要分布在衢州市经济开发区、沈家开发区、高新技术产业园区和开化县工业园区。光伏类生产企业调研类型包括的上游、中游、下游不同生产企业，覆盖整个市科技局、市无管会等单位.调研对象有行业企业专家、行业管理部门相关人员、企业负责人和部门主管；(2)随着产业政策及光伏应用技术的推广,企业更看重学生的职业素质,对具有(3)光伏企业现有一线技术操作工人是通过简单操作培训上岗,学历为中职或高加需求迫切。从衢州光伏企业一线技术岗位缺口现状来看,先主要技术岗位缺口存在于拉晶光伏应用技术专业剖析报告(评估)结合我们的市场调研、我院现有的专业设置基础及现有校内实训基地建设情况,⑴总体目标：培养具有良好的职业素养,并具有较强的职业综合能力和可持续发才。内容。③受到人文精神、科学精神的熏陶，具有健康的体魄，文明的行为习惯,良好的掌握太阳能电池原理与制造工艺、光伏材料检测技术、光伏系统设计与施工、光伏持续发展的自觉意识。光伏应用技术专业剖析报告(评估)电子设备装接工(高级)//333333366666建筑一体化等方向。基本情况如下所示.光伏应用技术专业剖析报告(评估)新余高专(新余学院)光伏应用方向是从光伏发电系统集成角度出发，向光伏产品系统设计进行延伸.3。人才培养方案养模光伏应用技术专业剖析报告(评估)三层次人才培养目标主要实现学生在技能上从生产操作型技能向生产技术管理岗位跃迁的技能。三层次技能分别是：基础操作岗位技能、初次就业顶岗技能、岗、光伏电池生产线管理技能(通过前期的操作技能培养，结合职业核心课程和职业拓展课程学习，达到该技能的掌握)和光伏电池生产管理技能(能从事光伏电池生产安排、生产技术管理).在光伏发电系统集成岗位中,我们将培养光伏发电系统施工技能、光伏发电系统项目施工管理(助理工程师)和光伏发电系统项目实施管理技能.成。初次就业顶岗技能主要通过前期的基础操作技能结合职业核心课程、职业拓展课程 (基础理论课程、职业核心课程、拓展课程和文化素质课程)实现岗位的跃迁，从操作技能向市场技术管理技能进行转变.光伏应用技术专业剖析报告(评估)4人才培养途径及课程内容建设、素质培养体系建设、教学质量监控与评价体系建设、教学团队建设、实4.1课程体系及课程内容建设在课程体系建设上以企业需求为出发点,以工作过程为导向，以学生文化素质培业和职业岗位，并对主要岗位内容进行分析，通过企业的一线岗位及施工和企业专分解，并通过归在课程体系建设中,我们以光伏电池生产岗位群和光伏发电系统集成岗位群的人才培养目标，设置了相应的职业核型课程，并通过基础理论课程和职业拓展课程构建完整的课程体系,为学生的可持续发展提供理论保障.上：可持续发展的高技能人才培养.光伏应用技术专业剖析报告(评估)与检测技术、光伏电池制伏发电系统集成与施工等职业核心课程，在职业核向生产技术管，在职业拓展课程体系中开设了生产管理类课程，为岗位技。实训环节学分占毕25.36%.占课内总学分比例占课内总学分比例占课内总学分比例文化素课质课选修课基础理论课(必职业能课力课选修课计。7845//(％)2。14//83程项目带进课堂.(3)以实际光伏产品制作、企业典型工作过程来开发教学内容和建设校企教材.将建立《光光伏应用技术专业剖析报告(评估)(1)完整的课程体系建设。养目的职业拓展课程与文(2)完善的课程考核机制(3)建立完善的学生第二课堂体系建设建立合理有序的第二课堂体系建设.光伏创新产品设计与制作；结合数字科技节活动，我们教育，举办太阳能技学生信息员组成的三级教学质量监控体系和教师、学生、专家和社会四方参与的教学质量评价体系。通过三级教学质量监控体系和四方参与的教学质量评价体系来保光伏应用技术专业剖析报告(评估)4.4教学团队建设项项目职称结构构质课类别副教授讲师研究生本科数量1212222比例25％50%50%50％域龙进军敏型是否否是1234州学院限务生1978—12省新世纪教改一类项目,2010.10；黄云龙：基于工学结合的应用电子技术专业“2+1”人才培养模式的研究与实践，省新世纪教改，2009。09);光伏应用技术专业剖析报告(评估)养对象1名(黄云龙)，院级骨干教师1名(廖东进)。社会资源整合能力.。”论证会研尼实验室建设—高职教师国内培训班(新能源)”培训班。教学学术研62009。1062010。12123456实训基地群的建设。在实训基地建设上,我们依据人才培养目标，将建立光伏电池、(一)校内实训基地建设养目标，我们将建立光光伏应用技术专业剖析报告(评估)伏器件测试实训室、太阳能光伏发电系统实训室、太阳能并网发电实训室等。并在光伏器件测试实训室的基础上，建立光伏材料检测中心，为衢州中小企业提供技术服务。我院光伏应用技术实验室建设情况如下所示.1231234567产电子产品装配与SMT实训已建成室电子产品检测与维修实训教学室检测技术与智能仪器实训8教学、科研8室小型智能电子产品开发实99训室室(包含太阳能光伏发电11系统实训室、太阳能并网序号序号校外实习实训基地名称2万向硅峰电子股份有限公司光伏应用技术专业剖析报告(评估)限公司4浙江硅宏电子科技有限公司5衢州天明光电科技有限公司6浙江乐叶光伏科技有限公司另外在校外实训基地建设上，我们还和衢州中专建立校校合作基地(光伏组件实在我院深化“校企合作、工学结合"的内涵建设上，本专业在建设工程中要处理在师资队