第4课 日本明治维新课件

19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？新课导入第四课日本明治维新人民教育出版社九年级

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第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1、19世纪中期德川幕府的统治危机及倒幕运动的原因。2、明治维新的改革措施，并感受明治维新前后日本社会在各个方面的变化，认识明治维新是自上而下改革。3、运用唯物史观评价明治维新。

学习目标自主学习：导学提纲互动探究(一)德川幕府与锁国时代观看视频，结合课本回答1.19世纪中期日本的政局如何？2.什么政策阻碍了日本经济社会的发展？3.19世纪中期，哪国的入侵加深了日本的民族危机？4.幕府统治下的日本，中下层民众生活状况如何？德川幕府与锁国时代幕藩体制天皇将军大名武士名义首脑，无实权掌握实权藩主，占全国2/3的土地，全国各地260多个，在藩内是全权统治者。将军、大名的家臣，有佩刀称姓特权。中下级武士经济陷入困境，不满幕府统治。士农工商统治阶级被统治阶级占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属于封建等级的下层，受到统治阶级的歧视和压迫。19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下众矢之的德川幕府与锁国时代对内：形成幕藩体制，实行专制统治。对外：推行锁国政策幕府由于严格控制对外贸易，还迫使国内工商业完全屈从于封建势力，加强对劳动人民的剥削，防止武士同农民结合起来进行反抗。“锁国”严重阻碍了工商业的发展，堵塞西方科学技术和进步思想的输入，延缓了日本资本主义的发生，使日本的近代化比西方足足落后了2个多世纪。——摘编自吴廷璆《日本史》德川幕府统治日本19世纪中期日本面临危机几只蒸汽船惊破太平梦1853年，美国海军准将佩里率领舰队强行驶入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。次年，日本同美国签署了《日美亲善条约》，允许美国享有最惠国待遇。不久，英、俄、荷等国援例而至……第二年，日本幕府只好与美国签订了不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。日本人参观美国军队幕府的统治面临着怎样的危机？根据材料和图表，开港通商后日本发生了怎样变化？日本封建等级示意图只是傀儡毫无实权掌握实权各地藩王封建割据

不满统治经济恶化情绪不满经济增强追求权利1859年7月正式开港通商后，大量的外国工业品充斥日本市场……许多手工工场纷纷破产……西方商人和各国使馆人员还利用日本黄金价格低于世界市场的情况，用白银套购黄金（日本金银比价为1：5，欧美比价为1：15），攫取暴利，使日本黄金大量外流。仅1859年6月到12月，日本流出的黄金达100万两。结果引起市场混乱，物价暴涨。广大农民和城市贫民生活日益贫困，下级武士的处境也大为恶化。——齐世荣《世界史﹒近代史》开港通商后，日本经济受到很大冲击。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。互动探究(二)倒幕运动中下级武士1868年1月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立16岁的睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”（交出领地和军队的控制权）。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。原因：概况：结果：主力军：日本民族危机和社会危机加剧，幕府束手无策中下级武士、西南强藩、朝廷公卿（倒幕派）

“王政复古”政变，支持天皇亲政结束了幕府统治，改年号为“明治”1868年1月时间：互动探究(二)倒幕运动互动探究(三)明治维新观看视频，结合课本概括明治维新的内容，思考这些措施如何化解了内忧外患的统治危机的？一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，

各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。《五条誓文》目的：富国强兵，摆脱民族危机。方式：以西方为榜样，全面改造日本。表明日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为政治纲领。时间：1868年政府：明治政府天皇：睦仁天皇1869年，天皇及政府机构迁到东京。京都东京（原江户）优越的地理位置发达的经济保守势力强大开化较早始惊—次醉—终狂政治

军事经济社会生活，加强中央集权废藩置县提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式推出地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济实行征兵制，建立新式军队影响：把全国划分为三府七十二县，由中央政府任免知事和县令，消灭封建割据，形成中央集权的统一国家。明治政府的建国三大政策：殖产兴业、文明开化、富国强兵。内容：三府七十二县大阪京都东京废藩置县，加强中央集权。将军大名

藩藩藩藩藩藩子孙世袭县中央政府府知事县令可以随时解雇和罢免县县府作用：统一国内市场

明治天皇模仿西方采用君主立宪制政体。明治政府废除藩国，府把全国分为3府72县，把地方置于中央的直接管辖，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。宣布“四民平等”。军事上：实行征兵制，建立新式军队新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以“武士道”精神作为军人的行为准则。

——吴于廑齐世荣《世界史》凡年龄达20岁以上的成年男子必须服兵役及预备役。——1873年《征兵令》进行西式演练的日本军队明治维新后的海军军事改革改革军队编制，陆军参考德国训练，海军参考英国海军编制。明治政府还发展国营军事工业。日本明治维新期间，政府在提倡文明开化的同时，鼓吹“忠君”、“爱国”，这对日本历史的发展有何影响？对外侵略扩张日本明治维新期间，政府在提倡文明开化的同时，鼓吹“忠君”、“爱国”，这对日本历史的发展有何影响？一方面，增强了日本民族凝聚力，促进日本经济的发展和社会的进步；另一方面,，“忠君”即绝对效忠天皇,绝对服从天皇，要求军人把天皇当做超人的“神”来崇拜，这就使改革保留了大量的封建残余。随着向帝国主义过渡，日本逐渐发展成为军事封建性的帝国主义国家，打着“忠君”“爱国”的招牌，不断对外侵略扩张，给亚洲许多国家和人民带来了深重灾难，也给日本人民留下了战争创伤。军事上：实行征兵制，建立新式军队为什么日本人有那么多奇怪的姓氏？地税改革经济上

推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。材料：在经济领域，1872年，日本解除买卖禁令，全面丈量土地，开始施行私人土地所有制，税金摊到个人头上而非以前的以村为单位。——《现代日本史—从德川到21世纪》三菱：1884年的军工生产企业经济：以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济

运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义成长。“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”——大久保利通1885-1890年棉纱的产量增加大约8倍。1869年，日本建造的第一艘轮船1872年，日本第一条铁路通车【最能体现资本主义性质】社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。【最具可持续发展和远见】明治时期的日本课堂情景材料：肤浅的模仿西方人不是真正的开化…要想人才继出，千年不断，只有寄希望于教育。——木户孝允明治38年（1905），日本天皇宣誓：“要让北海道山里最穷佃农的小女儿读完小学”。1907年日本小学的入学率达到98%，创造了当时世界纪录。1910年，日本95%以上的男子，90%以上的女子都接受过教育。教育改革明治政府还采取一系列具体措施，如改历法、易服、剪发等，改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。人教版九年级上册生活方式社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。日本皇室出席活动和服与西装相结合日本圣诞节菜单和食西餐相结合“散切头”发型的明治天皇明治维新的影响材料：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894—1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭由2.87万支增至76.83万支，……1874—1890年日本工业年均增长率为12.1%，而英国为1.7%，美国5.2%。……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。

——陈利今《日本明治维新为什么会成功？》积极性：明治维新成为日本历史的重大转折点；通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。国家时间经济年平均增长速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。对外政策的变化：明治维新前明治维新中明治维新后闭关锁国明治维新的影响对外开放侵略扩张材料：早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。①日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？②两国改革背景有何相似之处？③改革的结果有何不同？对本国的历史发展产生了什么不同的影响？④由此得到什么认识？日本明治维新，中国戊戌变法都面临民族危机改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革；明治维新使日本走上资本主义道路，摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；戊戌变法起到思想启蒙的作用；合作探究推翻幕府统治前提促进资本主义经济发展国富兵强，摆脱民族危机，跻身资本主义强国行列，走上对外扩张的道路内忧外患幕府封建统治阻碍资本主义发展西方列强入侵幕府统治危机倒幕运动明治维新政治军事经济社会生活本课小结巩固练习1.（2022年重庆B卷）斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，”这着重分析的是日本明治维新的A．有利因素 B．发展过程 C．具体内容 D．重要地位A2.（2022年天津）1868年3月，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道，求知识于世界。”表明日本将要A.学习唐朝进行大化改新B.发展为中央集权制的封建国家C.改革旧制度向西方学习D.在美国扶植下进行社会改革3.（2022年江苏盐城）明治维新期间，鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。材料体现的改革措施是A．废藩置县 B．殖产兴业 C．地税改革 D．文明开化CD4.（2022年浙江温州）1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本A．确立民主共和制度 B．面临尖锐社会矛盾C．推行富国强兵政策 D．掀起瓜分世界狂潮5.（2022年江苏泰州）19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、