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文档简介

教学年级四年级主备教师张顺莉集体备课教师重点计算器的使用难点通过计算发现数学规律教学准备每位学生准备好计算器备课项目备课内容教学反思新

课

导

航创情激趣（出示图片）：你们看出图中的场景是在哪里吗？他们在干什么？他们为什么都用计算器？你们还在什么地方也见过或用过计算器？揭题：现在，计算器已经在各行各业得到了广泛的使用，它给我们解决生活和生产中的具体计算问题带来了方便，所以在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器来计算。今天，我们就一起来认识和学习使用计算器。课题呈现认识计算器及其计算方法目标展示1、知识技能目标：让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。2、方法过程目标：让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法，并用计算器自主进行计算，交流过程和方法。3、情感道德目标：激发学习兴趣，通过对计算器操作方法的探索，获得成功的体验，培养探索和发现意识，发展数学思考。自

主

学

习自学内容课本37-40页自学要求1．认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。2．能正确使用计算器加减法。检测自学1．抽学生说说计算器常用部件的名称及功能。2．抽生说说例1中的2道题是怎么使用计算器算的。互助探究组内探究如果数字输错了怎么办？如何用计算器计算含有两步的混合运算组间交流说说自己是怎么使用计算器算的师生质疑说说还有什么不懂的问题提出来铜梁县虎峰镇小学生态课堂—“自主·互助”模式数学教学案

备课项目备课内容教学反思精讲释疑预设释疑如果数字输错了怎么办？如何用计算器计算含有两步的混合运算？点拨释疑对学生提出的一些其他疑问进行适当点拨。归纳小结通过学习，我相信每个同学对计算器都能正确的使用了，希望大家能将学到的知识运用到生活中去，去解决我们遇到的实际问题。练习应用基础练习课本41页课堂活动

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