古交2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

古交2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即（）

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

2：在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是由于教育具有（）。

单项选择题：

A、政治功能

B、经济功能

C、文化功能

D、人口功能

3：班主任必需适应同学的共性，而不能让同学适合自己的共性。（）

推断题

对

错

4：某校一名同学在跑八百米时突然死亡，后查明该生有严峻心脏病。同学家长事先将此事告知过该生的班主任，该班主任的行为（）

单项选择题：

A、触犯了刑法

B、属于不作为侵权

C、侵害了同学的生命权、身体权和健康权

D、没有违法

5：发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。

单项选择题：

A、英国的科学家作出了打算性的贡献

B、电学的进展落后于电的应用

C、科学理论对技术和生产的指导作用增大

D、科学理论的进展肯定先于技术的应用

6：教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（）

推断题

对

错

7：落雁指的是我国古代四大美女中的（）。

单项选择题：

A、西施

B、貂蝉

C、王昭君

D、杨玉环

8：“平行影响”教育思想是指把表扬和批判结合起来。（）

推断题

对

错

9：同样的刺激，不同的人压力感不同，其缘由可以归结为以下几个方面（）。

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

10：教育目的本质是（）。

单项选择题：

A、培育社会精英

B、提高人口素养

C、促进社会进展

D、培育社会所需要的人

11：老师职业道德基本原则是区分于其它类型职业道德的标志。（）

推断题

对

错

12：以下活动属于问题解决的有（）

多项选择题

A、走楼梯

B、讨论登山路线

C、回忆办公室门号

D、慢跑

E、走象棋

13：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题：

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

14：提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、福禄贝尔

C、陶行知

D、陈鹤琴

15：教育受制于政治制度。

推断题

对

错

16：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

推断题

对

错

17：态度转变和品德形成的三阶段是（）

多项选择题

A、认同

B、内化

C、质疑

D、服从

E、理解

18：人的世界观基本形成于（）。

单项选择题：

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

19：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）

多项选择题

A、学习过程

B、教学过程

C、评价/反思过程

D、互动过程

E、管理过程

20：在皮亚杰的认知进展理论中，7—12岁儿童处于（）。

单项选择题：

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

21：最早提出对班级教学进行改造的是（）

单项选择题：

A、“道尔顿制”

B、“哈里斯制”

C、“巴达维亚法”

D、“特朗普里制”

22：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

单项选择题：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

23：我国新课程的课程评价强调（）。

多项选择题

A、课程评价是一个动态的过程

B、课程评价的对象应是多元的

C、课程评价必需对实现教育目的做出贡献

D、课程评价的对象是课程内容

E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

24：班级里的小集团属于()

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

25：教学讨论在教学改革与进展中的主要作用表现在（）

多项选择题

A、促进教育教学改革的动力

B、提高教育质量和办学效益的重要依据

C、进展和完善教学理论的重要基础

D、提高广阔老师素养的重要途径

26：提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。

单项选择题：

A、纽厄尔

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

27：已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。

单项选择题：

A、明确问题

B、模糊问题

C、有结构问题

D、无结构问题

28：科学学问再生产的最主要途径是（）。

单项选择题：

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

29：下列哪一项为教育的进展供应了基础性条件（）

单项选择题：

A、科技

B、政治

C、社会物质生产的进展

D、文化

30：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）

推断题

对

错

31：我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

单项选择题：

A、课程是学问

B、课程是阅历

C、课程是活动

D、课程是项目

32：下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、黄袍加身

B、祸起萧墙

C、破釜沉舟

D、闻鸡起舞

33：教学的目标模式又称为（）

单项选择题：

A、程序方法模式

B、系统方法模式

C、结构方法模式

D、整体方法模式

34：我国《未成年人爱护法》对未成年人的爱护有（）。

多项选择题

A、国家爱护

B、社会爱护

C、学校爱护

D、家庭爱护

E、司法爱护

35：在教学活动方案实施过程中，对教学方案、方案执行状况进行的评价是（）。

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、内差性评价

36：在教育过程中，同学是学习过程的主体，这否定了老师对同学的指导地位。（）

推断题

对

错

37：老师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于老师应有的态度的是（）

单项选择题：

A、虚心和气

B、颐指气使

C、敬重理解

D、一视同仁

38：提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

39：生产力对教育有制约作用，因而教育的进展与生产力的进展完全同步。（）

推断题

对

错

40：课程论侧重于讨论“怎么教”的问题。（）

推断题

对

错

41：直观教学一般可分为（）

多项选择题

A、实物直观

B、模拟直观

C、模型直观

D、动作直观

42：进一步进展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）

单项选择题：

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金纳

D、华生

43：建构主义强调，学问的特点具有（）。

单项选择题：

A、主观性

B、客观性

C、普遍适应性

D、永恒性

44：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）

单项选择题：

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

45：目标评价模式最为关键的步骤是（）。

单项选择题：

A、确定方法

B、确定内容

C、确定目标

D、确定标准

46：阿特金森的讨论表明，力求胜利者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。（）

推断题

对

错

47：上好一堂课的基本要求有（）。

多项选择题

A、目标明确

B、内容精确     

C、方法得当

D、组织有效

E、体验乐观

48：依据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）

单项选择题：

A、新授课和巩固课

B、讲授课和练习课

C、单一课和综合课

D、理论课和实践课

49：下列说法中，对教育对人的进展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、教育是一种有目的的培育人的活动，它规定着人的进展方向

B、教育，特殊是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

C、学校有特地负责教育工作的老师

D、教育的进展对人的进展起打算性作用，好的教育肯定能培育出优秀的同学

50：我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是()。

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子癸丑学制

51：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的心情或情感体验，是（）。

单项选择题：

A、内化了的成分

B、动力性成分

C、非智力成分

D、态度的核心成分

52：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。

多项选择题

A、认知的需要

B、审美的需要

C、制造的需要

D、平安的需要

E、敬重的需要

53：中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（）

推断题

对

错

54：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）。

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

55：依据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和试验课。（）

推断题

对

错

56：在PowerPoint中，假如要更改幻灯片上对象消失的挨次，应设置“自定义动画”中的（）选项。

单项选择题：

A、挨次和时间

B、效果

C、多媒体设置

D、重新排序

57：教材编写应分段分节。老师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

单项选择题：

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

58：老师职业的特别要求是老师应具有（）。

单项选择题：

A、组织力量

B、调控力量

C、管理力量

D、教育力量

59：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）

推断题

对

错

60：依据马克思主义关于人的全面进展的学说，实现人的全面进展的惟一方法是（）。

单项选择题：

A、施以全面进展的教育

B、依靠生产力的进展

C、发挥人的主观能动性

D、教育与生产劳动相结合

查看答案

1：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

2：答案B

解析教育的经济功能表现为教育是劳动力再生产的手段，也是生产新的科学学问和技术的手段。人力资本体现了教育使潜在的生产力转化为现实的生产力这一经济功能。

3：答案错误

解析：

4：答案B

解析不作为侵权行为是指行为人以肯定的不作为致人损害的行为。依据《中华人民共和国老师法》和《中华人民共和国未成年人爱护法》的规定，学校和老师有爱护同学的法定义务。假如老师没有乐观履行爱护职责或阻挡有害同学的行为即构成不作为侵权。

5：答案C

解析发电机和无线电报的问世，突出反映了科学理论对技术和生产的指导作用增大。

6：答案正确

解析：

7：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】我国古代被誉为四大美女的是西施、貂蝉、王昭君、杨玉环，她们享有沉鱼落雁，闭月羞花的美誉。其中，沉鱼是形容西施的，落雁是形容王昭君的，闭月是形容貂蝉的，羞花是形容杨玉环的。因此本题选C。

8：答案错误

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析个体对压力感不同的缘由：(1)阅历：面对同一大事或情境时，阅历影响人们对压力的感受。(2)预备状态：对将面临的压力大事是否有心理预备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。

10：答案D

解析由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培育社会所需要的人。

11：答案正确

解析老师职业道德基本原则是从事老师职业必需遵守的基本准则，是区分于其它类型职业道德的标志。(本解析由张恩凯供应)

12：答案B,E

解析：

13：答案B

解析：

14：答案A

解析：

15：答案正确

解析：

16：答案错误

解析：

17：答案A,B,D

解析态度和品德的形成经受服从、认同与内化三个阶段。(本解析由张恩凯供应)

18：答案D

解析：

19：答案A,B,C

解析略。

20：答案D

解析皮亚杰的认知进展四个阶段理论：(1)感知运动阶段(0—2岁)，儿童的认知活动仅限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用，表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生，到后期有了表象，获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(2—7岁)，其思维特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不行逆性、自我中心等。(3)详细运算阶段(7—11岁)，这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行规律推理，但仍需要详细事物的支持。其特征是：多向思维、思维的可逆性、失自我中心、详细规律推理等。(4)

21：答案A

解析：

22：答案C

解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。

23：答案A,B,C,E

解析：

24：答案D

解析：

25：答案A,B,C,D

解析教学讨论在教学改革与进展中的主要作用有：1、促进教育教学改革的动力；2、提高教育质量和办学效益的重要依据；3、进展和完善教学理论的重要基础；4、提高广阔老师素养的重要途径。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)

26：答案B

解析略

27：答案C

解析现实中的问题多种多样，讨论者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题；无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不简单找出解答线索。

28：答案C

解析学校教育所进行的科学学问再生产，是一种有组织、有方案、高效率的再生产。

29：答案C

解析社会物质生产的进展为教育的进展供应了基础性条件。

30：答案错误

解析认知方式没有好坏之分，它主要影响同学的学习方式。

31：答案A

解析我国中学校仍旧实行学科课程体系。学科课程强调学问的规律结构，但是往往与同学实际生活相脱离，易忽视同学的学习爱好及能动作用，是一种典型的“课程即学问的表现”。

32：答案A

解析陈桥兵变是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变大事，此典故又称黄袍加身。

33：答案B

解析教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展现教学目标、遵循教学目标讲解相关学问、目标测评等几个环节，并依据这些环节组织实施教学。它由于特别注意系统学问的传授，所以又称为系统方法模式。(本解析由张恩凯供应)

34：答案B,C,D,E

解析：

35：答案B

解析：

36：答案错误

解析在教育过程中，同学是学习过程的主体，但是这并不否定老师对同学的指导地位。

37：答案B

解析老师应当以敬重、热忱、主动、公平的态度对待家长，“颐指气使”违反了老师应敬重家长的要求。

38：答案A

解析：

39：答案错误

解析生产力对教育有制约作用，但从历史来看，教育与生产力的进展并非完全同步，主要表现为教育的进展会超越或落后于生产力的进展。

40：答案错误

解析课程论侧重于讨论的是“教什么”，“怎么教”是教学论讨论的问题。

41：答案A,B

解析：

42：答案A

解