教师教学期末工作总结样本（3篇）

第5页共5页教师教学期末工作总结样本随着学期末的临近，一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。一、抓好基础知识，打牢基础。本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如头字的最后一笔是点不是捺，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。三、指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。这学期是我和我们班的孩子相处的第一个学期，也是第一次接触海南孩子的教学，明显感觉到语文学习是有很大的地域性特点的。虽然都有了孩子们语文学习有不小的进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展，也耽误了差生的进步。二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。在以后的工作中要吸取经验教训，更好地完成工作。____语文教师个人教学期末工作总结在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：一、加强教研,创新有为,提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。教师教学期末工作总结样本（二）本学期我担任高三（3）班、（6）班的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、教学工作1、深入研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。3、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。4、积极参与教研组、备课组活动。我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。二、个人学习在平时工作中,我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。为了不断地充实自己提高自己，还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。我能够紧紧围绕确定的目标，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。____年语文教师教授教化工作总结范文在知了的鸣啼声中，这学期停止了。一学期以来，我们在学习中发展，在繁忙中劳绩，在劳绩中总结，在总结中提高，这样的日子，充足而愉快。再现本学期的工作阅历，积淀了些许所谓的经验。一、做勤学习措施的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最紧张的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。首先，我觉得胜利的教授教化措施除了抓好讲堂教授教化、课后反馈和温习以外，课前的预习也是很紧张的。因此，我这学期对照注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自反省学生的预习环境。其次，我强调上课专心听讲，每人必须筹备一本讲堂笔记本，讲堂上做到不动文字不念书，实时做好自身体验和知识的记录。再者，看重指导学生一天学习的回首。如睡前回首当天所学，也是一种优越的学习措施。措施多，但要适用，易行，便于操作，还要督匆匆学生坚持，因此，我要求小组长每天反省同学的上述工作环境。二、看重朗读品评感悟，让讲堂教授教化活起来。小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，意见论述的独到，都是引导学生感悟的紧张内容。而由于讲堂教授教化光阴的有限，课文中的杰出之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些杰出给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言翰墨重复诵读，以悟出语言富厚的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的根基上，引导学生高屋建瓴地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空缺。引导学生选择本身阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。如在教授教化《孔子游春》一课时，我让学生充分地读了孔子论水这一部分，感悟水作为真正人的品性，然后对省略的内容进行弥补，学生联系生活实际，写出水其他的品性：水满则溢，它似乎知足常乐;水清澈明净，它似乎内外如一;水小则成滴，大则成海，它似乎很有气量学生不仅训练了句型，也受到了水的品质的沾染，这充分体现了语文的对象性和人文性的统一。三、注重课表里结合。美国的一位教导家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。我在教授教化实践中，很看重把语文教授教化的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《孙悟空三打白骨精》一文后，我就要求学生读读《西游记》，了解了解文中的其他杰出的故事，再举行了一次这样的故事会。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。学生念书的后果也就杀青了。语文整体程度的进步是自然而然的事了。四、看重富厚多彩的语文实践运动，富厚语文知识积累语文教授教化必须看重积累运用，只有学生对知识有了必然积累之后能力运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文运动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定劳绩了很多器械。3、开展各类语文运动。如争辩、演讲、出手抄报、自编自导自演《半截蜡烛》等等。4、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在运动中增长了知识，训练了动脑、动口、着手的才能。在这个学期中，学生们从五年级就创办的班报《微笑报》质量越来越高了，它已经成为我们班主要的阅读刊物;在____月份进行的手抄报评比中，我们六（1）班荣获了二等奖;石彗星同学的作文《给妈妈的一封信》参加宾客市征文赛，荣获一等奖;期末温习，同学之间互相出题测试，试题有针对性，有重点，令人满意。所有这些造诣，和常常开展语文运动是分不开的。五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。本学期的教授教化内容分为七个单元。在每个月的教授教化任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，实时办理。对确实艰苦的学生进行耐心过细的个别教导，使之控制，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习加倍看重了，尤其对学习造诣看的更紧张了，学习造诣广泛有了进步。总温习时，对整个小学所学知识分类温习，做到由浅入深，形式多样，让学生不停兴趣怏然，牢靠地控制了知识。六、实时反思总结，赓续进步教导教授教化效率问去那得清如许，为有源头活水来。作为二十一世纪的教导工作者，必须赓续地学习，每天对本身的教导教授教化工作进行实时的反思总结，能力跟得上教导成长的方式。通过反思，我发明了本身教授教化中存在的问题，积累了很多胜利的经验。如通过对《天游峰的扫路人》一课的教授教化反思，我发明本身以前对学生扶得太多，造成学生对先生有很强的依赖心理，撒手让学生自主探究，学生思维活泼，学习才能获得进步，教授教化后果更显著。又如，通过借鉴韦荔苹主任批改作文的措施（学生批改，批复），结合本班的实际环境，更快地进步了学生的写作程度。在本学期的教授教化中，学生的语文兴趣获得了激发，语文根基知识获得了进步，语文才能获得了加强，为往后的语文学习打下了根基。在做好教导教授教化工作之时，我也认真学习教导教授教化理论知识，赓续探究教导规律、措施，在实践中获得了熬炼和发展。往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文素养而尽力奋斗。青年教师语文教授教化工作总结____人人好!做为一名青年教师，异常感谢学校和列位先生给我这个机会。能坐在这里谈话，我很快乐。下面，我就将自已在这一年教授教化中的一些做法和人人作一些交流，如果有不当之处，请列位先生给我提出名贵看法。现在我就从两个方面谈谈。一、根基教授教化平时的教授教化工作，可以说人人做的都一样，我不感觉本身做的比人人好若干，但想到是与人人交流，所以我选择了两点来谈谈我的做法：（一）字词小学阶段的识字教授教化是语文课的紧张内容，三年级更为紧张，所以我增强了生字、词的学习。除了多写、多演习外，我要求学生每天中午必然要练写生字10分钟，可以用生字本，也可用字帖，但内容必然要是讲义内要求控制的。而在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。对付三年级的学生来说，除了生字词的演习外，还要培养学生养成勤查字典的习惯。因此，每节课教授教化之前我都要部署学生自查字典，自学文中的生字新词，并要求在查字典的历程中记录有关知识。一学期下来，孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的提高。（二）学会预习三年级是阅读教授教化的症结时期，课前预习的教授教化必弗成少。但这也必要一个循序渐进的历程。我的想法是先要让学生们先了解什么是预习，于是，在三年级上学期，我给孩子们拟定了一份简单的预习：1、将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或呈现生字、词较多的句子要重复读几遍;2、自由学习生字、词，不认识的字、不理解的词查字典;3、了解课文写了一件什么事在基础了解预习后，为了让孩子们更深入了解预习的需要性及其好处，我在三年级放学期，又重新拟定了一份预习规划：1、自由读文二遍，熟悉课文内容（读的方法可以自定，可小声的读、可默读，也可朗读）。2、自由学习生字、词（不认识的的字和不理解的词要查字典弄明白，并在讲义上做批注）。3、读文第三遍，写出课文的主要内容（在课题下）。4、读文第四遍，提出本身的疑问（三个）5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。（于簿子上）现在，课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。二、作文教授教化（一）模式教授教化提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何下笔，总感觉无话可说，大概是因为如此，作文教授教化是我不停思考的对照多的问题。我感觉小学作文教授教化照样要从模式教授教化开始，使学生逐步达到立异提高、作文有成。其实模式，简言之便是事物的一个样板、柜架，许多的人都觉得，作文便是一个创造的历程，不应对孩子们要求过多，要让他们自由施展。但其实，孩子们连最基础的作文知识都没有，又从何谈起说写作文呢而三年级又是作文起步最症结的一年，所以我感觉应先让孩子们了解作文的基础的模式，于是我要求孩子们作文必然要分开首、中间、结尾三部分，而在此根基上，再教孩子们如何将句子写畅通，怎样分自然段写。然后，再进一步的引导孩子们怎样一不一不把内容写清楚、写具体，等等。我想可以从现成的模式教给孩子们基础的作文知道，而这个模式便是课文。例：课文《爬天都峰》这篇课文开首是：暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。这里，我就教给孩子们开首可直接点题。例如《颐和园》这篇课文，结尾：颐和园随处都有标致的景致，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。在这时，我们可以教给孩子们在写作文时，结尾处可写明本身的感想感染和不雅点。可以说，我在上每一篇课文时都邑涉及到作文教授教化。（二）写出本身的真情实感记得，我受到先生第一次表扬的作文是写的《我的家人》，而这篇文章就出至于我心中最真实的感想感染。现在想想，这大概便是症结，只有写出本身的真实感想感染，你的文章才可以成为受人不雅注的文章。固然三年级还只是作文的起步阶段，但我仍要求孩子们写作文时尽量写本身身边最真实的事来写，而除此，我还有一个要求：每篇作文的结尾必然要写出本身的最真实的感想感染和不雅点，而在楚天杯作文角逐中，孩子们能获奖的原因，或许便是真中取胜吧!（三）悄悄话和睡前半小时什么是悄悄话这又是一种什么形式我想，人人都已经知道了，其拭魅这便是本身内心想法的真实独白，写出本身最想说的话，悄悄话其实便是日记的另外一种形式，不合之处在于，在这种形式中孩子们可以和先生做心与心的交流，可以随心写出本身最想说的话，所以孩子们更乐于接收。但如果只是孩子说而我却无动于衷，那就不叫交流了了。面对孩子们心中的快乐和烦恼，我会采取不合的措施去和他们谈心，有时在簿子上直接给孩子回话，而更多的是找他们交心。而从中可以让我传神的感想感染到孩子的发展。有了先生的覆信，孩子们在写时就会没顾及，而写的兴趣也会更浓。还有便是不要畏惧孩子对你故看法。要写好作文，必要大量的积累，阅读是最直接的措施，所以我订定了睡前半小时的念书计划。睡前半小时，便是睡觉前必须念书半小时，而册本类型我并不做规定。因为我记得窦桂梅先生一篇文章中写过这样一段话：在童年、少年时期，孩子必要的是童话、神话、名人列传，除此之外，大概没有什么可以负担他的诗意、灵性和慧根，只有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的册本，在舒展自由心灵，张开想象的同____阅读中，能力在真、善、美的世界中走向高贵和智慧。但这些少不了家长的共同，所以之前我和家长都做了谈心交心，奉告他们这样做的原因及好处，有了家长的积极共同，睡前半小时的计划也顺利开展起来了。刚开始，只是阅读，然后家长在具名本上反应孩子们阅读环境，随后，我开始教给孩子们怎样将好词、好句积累下来，如何做批三注，这项工作也在进行中。三、多练要想写好作文，无外乎多练。我部署小练笔是很频繁的，内容大多取之于生活中的小事，或班级中呈现的事写本身的感想。其实，课文也是很好的小练笔的滥觞。例：学了《槐乡的孩子》一文后，我便部署孩子们写出本身的感想。随后，再继续帮家长做一个星期的家务，再来写一篇感想。这样既练了笔，又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起。嗣魅真的三年级讲义中60%的课文我都让孩子们写过小练笔，而这样太多的练笔孩子们确定会厌烦，所以孩子们的小练笔，我并没有太多的限制，给予他们自由的施展空间，字数也不限制，有话时可写多些，没话时也可只写几句话。但必然要写本身心中最真实的感想。而这些只是我在作文教授教化中的一些小的见地，此中还有许多的不够之处，有待以落后一步探究。教师教学期末工作总结样本（三）在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩。展望____年高考，我们信心百倍。现将学年度第一学期语文教学工作总结如下：一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序。二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一