2022更新国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案（试卷号：2034）_第1页
2022更新国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案（试卷号：2034）_第2页
2022更新国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2020期末试题及答案（试卷号：2034）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

国家开放大学电大专科【小学儿童教育心理学】2020期末试题及答案[试卷号：2034]一、选择题[每题3分，共15分，可单项选择或多项选择，将正确答案的字母序号填在括号中]下面选项中，与注意品质的好坏无关的是[]。注意的稳定性注意的分配注意的起伏注意的转移下面选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有[]。发现学习理论人本主义学习理论试误说接受学习理论儿童在知道了“金属〞的基本性质后，再学习“铁〞、“铝〞等，这时的同化学习属于 []初级概念学习类属学习总括学习并列结合学习如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为[]。堆式马蹄形环形兴趣站下面选项中，属于民主型教师行为表现的是[]。重视集体的作用给学生完全的白由教师决定一切鼓励学生发表意见二、名词解释[每题5分，共15分]陈述性知识：主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么〞的问题。主要以命题、命题网络和图式的形式来表征。定势：也称心向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。高原现象：指动作技能的练习过程中，在总的进步过程中，所出现练习进步一时性停顿的现象。三、 简答题(每题20分，共40分)为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？答：(1)以准确的语言明确揭示概念的本质；突出本质特征，控制非本质特征；恰当使用正例和反例；多用变式和比较；在实践中运用概念。如何培养学生的道德意志？答：为了培养学生的道德意志应该做到：第一，使学生获得道德意志的概念和榜样。第二，组织行为练习，提高学生的意志力。第三，针对意志类型，采取不同的锻炼措施。但所有这一切措施，都应针对儿童的年龄特点进行。四、 论述分析题(共30分)结合教学实际，谈谈如何培养学生的智力技能。答：智力技能以陈述性知识为基础，是陈述性知识的运用。对智力技能的培养，应同知识教学结合起来。形成程序性知识形成程序性知识，即在头脑中储存大量的“如果……那么……〞的产生式。学习知识的同时，要把握该知识在什么情况下适用。为了促进学生形成程序性知识，在教学上一是编制产生式样例题，学生进行样例学习；二是向学生呈现与实际生活背景相似的知识，提高知识在解决实际问题中的可检索性和应用性。促进产生式知识的自动化产生式知识只有经过练习才能达到熟练程度或自动化的程度，变成一种心智技能。加强学生的言语表达训练言语活动有利于减少学生思维的盲目性，帮助学生寻找新的更佳思路，能引发执行的控制加工过程，使注意集中于问题的突出方而或关键的因素，导致问题解决的成功率更高。教师在教学中可以指导或要求学生大声描述观察内容、直观教具的操作过程、以及思维过程和概括的结论，鼓励学生互相问答和相互议论等。此外，教师还应注意为学生创造一个民主、宽松、融洽的课堂心理环境，使学生喜欢、愿意和敢于言语表达。⑷要科学地进行练习练习是促使陈述

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论