氓导学案-学生版

氓导学--学生版()【学习标：1.借助注熟诗的容并。2.能独立理本诗的事络3.理本诗抒和论的表达，感主翁象4、适讨本诗对“”评。【学习点：【学习点：

能够立本诗叙络诵。理解诗情和论的达，步知人翁形。【预习：1.知识——文学常识《诗经》中国一部诗歌集，现存

篇。它中国古代诗歌端，反映了

初期

中叶约五年的社面。最只称为“或“诗三”，到西汉时尊家经典，才称《经诗》、

三类风是周各地歌《雅是周人的正声乐又分《小雅》和《大雅颂是周庭贵宗祀乐歌，又分为《周颂《鲁颂》和商颂。《诗经内容富映动爱情战争役、压与反、风俗与姻、祭祖宴甚至象地貌动、植物等方，是周代社会的一面镜子。《诗经》关注现实，抒实活触发情感这种创度使其具强烈深厚的艺魅，是国

文学第座程。《诗经的句以四主，四独立成其间有言言等二节拍的四言句有强的节感是构成《诗整齐韵律的基本单位。四字节奏鲜明而略显促重句声读显环往复，节舒卷徐诗经》重叠复沓结，不仅于绕同律咏唱，而且在义达修辞上，也具有好效果。“赋、比、兴”是《诗》常的种表手法。赋是直铺陈叙述，是最基本的表手类似直胸。如“死生契，与成说执之与子老即直接表达自的感情比即比喻，明喻和暗喻均属类。如《魏风·硕鼠》都是通篇比。兴即兴用其东引要说容似于托言、触景生情等。如“关关鸠，河之。窈窕淑，君子好逑即是雎鸠在河中叫起兴。2.疑难1/4

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在预习的过程你到了哪疑问题请录来。【探究：第一学习熟读全文，助解悉本内。疏通氓之（蚩音：），抱贸（义：）丝（义：来丝我谋子（淇至（义）顿丘。匪我愆音：期，子良。音）子无怒，以为：）期乘（：）彼垝垣（音：），以（义望复关。不见复关，涟涟（）。（义见复，载（：）笑载言。尔（义：）卜尔筮体咎（音义尔，以我贿音义：）迁。桑之（义）未，叶沃若（义）于嗟音：）鸠兮，无食葚于嗟兮无与士耽（义：）！之耽，犹可也女之耽兮，不可也桑之（义）落，黄而陨（音）。自我徂（义）尔，岁义）食贫。淇水汤（音义：）（音：车帷裳也（义：士（：其行士也罔（义：，二三其德（：）。三岁为妇，靡义：）室劳矣；夙夜寐靡有朝：）矣。言（义：）（音义），（）暴（义：）矣兄弟不（义其笑矣。言义：思之（义：）自悼（义）矣。及尔偕（义：）老老使怨。淇则有，隰（音：）则有泮（音义：）。总角宴（义）言晏晏（义）誓旦旦（义），不其。是（义：）不思，已（）焉哉！【当堂测：1、下加点字音的项（）A、愆（qiān）载歌载（zài）B、嗟叹(jiē)矛戟(j)C、狩（shǒu）（sù2/4

贿赂（ì偕同(xié)稼穑（sè）

遂愿(suì)涟漪（y）伐檀（tá）

．．．．氓导学--学生版．．．．D、风靡（m）

陨落（yǔn）

淇水(qí)

瞻仰(zhān)2、下关于文常表，误一项（）A《诗经》是我第部诗总，共收自初期秋五百多之间的诗歌三百五。B《诗经基句式是四言间杂二言至的种。只有个诗是以杂言为主，《伐檀C“风骚”一词“风”指的就是诗经国，它开创国古典的浪漫主义传统D“风“雅”是诗经的式“赋“比兴是诗的写作巧，合称诗经“义。第二学习1、梳理文叙脉络。2、理解诗比手法运初知翁形象。课堂1、熟本诗，清的节络基本感调章节

第一、节

第三、节

第五、节情节基调2、本运用了比法示人的性的，结体句行析。人物

时期

对比的诗句

性格的特点女主人公氓“我与氓对爱情的态度

婚前婚后婚前婚后婚后

“我“氓3、本诗三写水，何？3/4

．．．．．．．．．．．．．．．．次序第一次第二次第三次

氓导学--学生版提示：通过水示女人公的情迹诗句

作用4、根据学容请简分主公一的点。当堂阅读《氓》“之矣其黄陨反不亦焉”答问题。1.解释下句加点词。A、女不爽（）B、士其行（）C、靡室劳矣（）、躬悼矣）G、言笑晏晏（）

D、士也罔（）F、总角之（H、信誓旦旦（）2.第二段字两个“言字，们含义。此段中一个至今仍沿用