人教教学云南省弥勒县庆来中学生物必修生态系统结构

人教教学云南省弥勒县庆来中学生物必修生态系统结构第1页/共25页第1节生态系统的结构第2页/共25页同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。群落的概念种群的概念在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。复习第3页/共25页一.生态系统的概念

由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。第4页/共25页

一个动物园中的全部动物是一个生态系统吗？全部动物和植物是一个生态系统吗？讨论：

森林中一棵大树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、鼠均以这棵树为生，它们共同构成生态系统吗？第5页/共25页城市生态系统农田生态系统生态系统的类型森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统第6页/共25页生态系统的类型自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统地球上最大的生态系统是？第7页/共25页池塘生态系统图解1、池塘中除了生物之外还有哪些成分？2、自养型生物有哪些？3、异养型生物有哪些？4、动植物的尸体、粪便、残枝败叶最终到哪里去了？（一）生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构第8页/共25页生态系统非生物的物质和能量:（阳光、热能、水、空气、无机盐等）生产者：自养生物，主要是绿色植物。消费者：分解者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是腐生细菌和真菌。第9页/共25页

生产者归类：自养型生物

作用：能将无机物合成有机物，是其他生物物质、能量的来源举例：光能自养型：绿色植物化能自养型：硝化细菌生产者是生态系统的基石第10页/共25页

消费者归类：异养型生物(主要是动物,还有寄生生物)

作用：加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播分类初级消费者(植食性动物):次级消费者(肉食性动物1):三级消费者(肉食性动物2):第11页/共25页

分解者归类：异养型生物

作用：将有机物分解为无机物，归还无机环境举例：腐生细菌腐生真菌一些动物：第12页/共25页1、非生物的物质和能量2、生产者3、消费者4、分解者小结：生态系统的成分分析:生产者、消费者、分解者的关系第13页/共25页生产者、消费者、分解者的关系紧密联系，缺一不可第14页/共25页植食性动物生产者肉食性动物1肉食性动物2遗体、粪便等分解者无机物消费者CO2等生态系统结构模型第15页/共25页初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级1、食物链（二）食物链和食物网生产者各种动物所处的营养级的级别,是一成不变的吗？第16页/共25页注意点:1.每条食物链的起点总是生产者2.营养级：食物链中的一个个环节称营养级，处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级3.各种动物所处的营养级的级别,并不是一成不变的。4.分解者不参与食物链的构成第17页/共25页许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构2.食物网第18页/共25页

错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件

食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强

食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的第19页/共25页非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统的成分食物链（网）（营养结构）生态系统的结构第20页/共25页

生态系统的成分之间的关系非生物物质和能量

生产者

消费者

分解者第21页/共25页1.细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它应属于（）A.生产者B.分解者C.消费者D.因细菌的种类不同而不同2.一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D.所有生物成分ExerciseCD第22页/共25页思考：下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题（1）该食物网由

条食物链组成。（2）该生态系统的主要成分是

,初级消费者是

。（3）处于第二营养级的生物有

种。（4）蜘蛛和青蛙的种间关系为

。（5）生态系统的四种成分中，该图上只体现了

种成分。未体现出来的成分是

。植