内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学生物上册动物在自然界中的作用学案

生物

班：

动在然中作学姓名课

动在然中作

课

型

新授课1时

主教

备组签学目：、掌握动物在自然界中的作用。2例说明动物在维持生态平进生态系统物质循环和帮助植物传播种子等方面的作用。学重学难

动物在自然界中的作用。理解生态平衡和物质循环的概念学过【课准分）要求：①先己独立完成。②人一组相互纠错，并说出各选项的理由1、在生态系统中，动物不能自己造，们直接或间接地以

为食叫做。2、生产者和消费者之间的关系主要是

的关系，这样形成了。3、生态系统具有一定的自我调能力，但这种调节能力是，外界干扰超过这个限，生态系统会遭到破坏。4、下列表示正确的一条食物链（）A、阳光→植物→兔→狼、草→兔→狼C、植物→昆虫→鹰→食虫鸟、人→牛→草【自学与堂习讨】【主习(8-10分)要求：通读课文，将自学问题答案在书中划出，疑问处用“？”做标记。一动在态衡的要用看图44页—45页）1、请写出资料一中包含的食物。2、有关专家呼吁保护麻雀，这为什么？3、写出资料二中包含的食物链4、野兔数量增加的主要原因是么？1/4

5、通过以上资料分析，你认为类能否随意灭杀某种动物？为什么？6、生态平衡的概念？二动促生系的质环7、在生态系统中，动物的角色什么？8、动物如何促进物质循环？三动帮植传、播子课46图9、举例说出哪些动物可以帮植传粉、传播种子？四动对物危10、举例说出哪些动物危害农作？【作流要分）①根据下面问题组内讨论形成统一意见，然后进行记忆。②联系实际生活，会你的同学讲解、分析以下问题。③小组成员交流1-10题重交、、8、9、题。【示升10-12分钟要求：①脱稿回答问题。②回问题的同学，口齿清晰，声音洪亮。以小组为单位，展示题。【识理【堂测(要求用分独立完成教师随机抽查三个组)必题1、下列说法最准确的是（）A、生态平衡是永久的平衡、生态平衡是动态的平衡2/4

C、生态平衡是绝对的平衡、生态平衡是不受任何条件影响的平衡2世50年代国开展剿灭麻雀动现在有关专家呼吁保护麻雀原因不包）A、维持生态系统的平衡B、促进物质循环C、麻雀可以捕食害虫D、雀是生态系统中的生产者3、牧草留种区，为了预防鸟草籽，用网把草罩起来，后来发现草的叶子几乎被虫子吃光了，造成这种现象的根本原因是（）A、害虫繁殖能力强B、干旱水引起虫害C、食物链被破坏D、没人管理4、动物能促进生态系统中的物循环是指（）A、动物能将无机物转为有机B、动物能将有机物转化为水和机物回到自然界并释放能量C、动物能为植物提供粪便，促植物生长D、动物能抑制植物的生长，保自然界中生物的平衡5、生态系统中各种生物之间的系是（）A、相互独立B、相互竞争C、吃与被吃、相互依赖，相互制约6、下列属于消费者与生产者关的是（）A、青蛙捕食昆虫B、松鼠吃菇、蛇捕食青蛙D蚕吃桑叶7、你知道动物在生态系统中扮什么角色吗？（）A、生产者B、消者C、解者、破坏者8、澳大利亚曾引种仙人掌做篱，导致仙人掌在该国泛滥，控制仙人掌最合适的方法是（）A、人工铲除B、施用除草剂C、引人仙人掌的天敌D、种群自我调节9、下列动物的行为对植物不利()A、蜜蜂采蜜B、猴子吃桃，将核乱扔、榛睡鼠储存果实、蝗虫啃食玉米选题中链]10（鄂尔多斯市2012）根图答下列问题：（1）下图是某生态系统中三种生物数量直方图，若甲、乙、丙构成一条食