2023年政史地教研组工作计划合集

第页共页2023年政史地教研组工作方案合集2023年政史地教研组工作方案合集(一)根据学校新学年工作方案，按照教诲处对本学年的工作要求和目的，结合本教研组的学科特点，现制定本教研组的新学期工作方案，从而有效的开展教研活动，完成学校安排的各项工作，不断进步政史地生教研组老师的业务本领和教研组的教研程度。一、根据课程标准，加强理论学习我们要经过一系列教研活动，进步本教研组老师的教学程度和研究程度。组织全组老师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断进步自身的理论素养与程度。结合课程改革，用好新教材，引导老师改善教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向开展，进步教学效益。参加“创立学习型学校，争做知识型老师”的活动，把学习理论与学习专业知识严密结合起来，以更新老师教育观念，明确素质教育的内涵，进步老师的素养。二、落实教学常规，深化教学改革继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进展。这学期，备课要充分，三维目的要明确。要求老师备详案，每课一案，有反思。异常注意加强有关老师的教法、学生的学法及课后小记的记载。必须以课程标准为根据，实行提早一周备课制度。上课要精细，方法要灵敏，做到“三个不”。即不上无准备、无教案的课;不上无目的、无要求的课;不上无容量、无密度的课。老师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机;课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，本领为目的”的教学原那么，充分使用多媒体，进步课堂教学效率。作业方面，严格控制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担;老师要认真修改作业。教诲处和教研组将定期和不定期进展检查。参加老师课堂教学竞赛活动，加强对老师平时教学的催促。经过老师课堂教学比赛等活动，加强对青年老师的培养，进步青年老师的业务程度。教研组要配合教诲处，做好老师“公开课”的活动;同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组老师的教学程度。组织教研组内的公开课，使老师不仅仅完成15节的听课任务，并且还经过说课、听课、评课过程，提升专业化素质。三、优化老师素质，打造队伍这学期经过活动要使全组老师互相关心，互帮互学，团结协作，构成良好的工作气氛。发挥团体的力量和智慧，参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断进步学科质量，力求使每一位老师都得到开展。组织全组老师认真参加各种类型的学习，完成读书笔记和业务学习笔记，撰写教学论文。政史地生组的全体老师将在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，履行职责，扎实搞好本职工作。把崇尚师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目的，把教科研的本领作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。每位老师结合学科特点，学习理解本学科最新信息和动态，丰富自我的知识构造，使自我的教学常教常新，富有时代特征。我们要经过日积月累、点点滴滴的努力，使我们政史地生教研组成为一支思想程度高、业务本领强的队伍。2023年政史地教研组工作方案合集(二)一、小组成员略二、教研活动的指导思想本学期政史地教研组跟据学校的教学指导方针，在教诲处的详细领导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课改为主要环节，引导全组成员认真学习教育教学理论，积极施行素质教育，认真学习和积极施行目的导学案，营造良好的教研气氛。同时努力进步教学质量为核心，增强老师自身的教学程度和教研质量为抓手，结实树立科学的开展观，使老师的工作有效地稳定开展，增强我组的整体的教学实力。二、详细目的和措施1、更新教育观念，进步理论素质。加强理论学习与研讨，进步理论程度与专业素质。利用教研组活动时间，组织本组老师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，认真学习和学习编写导学案，坚持集体备课，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。2、抓好课堂教学，进步学习效率。积极开展组内互相听课，把听课、评课的活动经常化，要求每位老师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组老师重点评，其他老师辅助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育效劳，充分发挥局部老师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年老师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。每一位课任老师催促学生及时完成导学、作业等任务。尤其是导学这一块，一定要做好，互听互补，竭力完善每一课的导学案。3、抓好教学常规的落实，要求各任科老师做到：老师备课超前，备课一定要按照学校领导的要求，有课标，有内容要求，有重点难点，学生课前有预习，老师上课要有导学案的分发，有指导导学的过程，认真落实好导学的几个环节，有检查、有检测，认真修改作业，并及时做好学生的课后辅导。4、加强管理，首先，结实树立质量意识，教学质量是学校教育的生命线，也是一个老师成功与否的主要标准。其次，加强组风建立，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强交流，尽量把本组建立成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。5、网络教研方面，要求本组的各位成员作好自己的博客工作充分挖掘本组优势，搞好本组的网络教研工程。共同进步网络知识的研究工作以指导课堂教学。6、每周进展一次教研活动，由学科带头人发言，传授自己的教改经历，集体备课，完善导学案。全组成员一定要积极参与学校组织的教研活动，积极参与听课评课的活动。本组根据教学方案及时有效的做好阶段性的总结工作，全身心的把教学放在重中之重，全力发挥集体的力量，争取把政史地教育教学工作提升到新的高度。2023年政史地教研组工作方案合集(三)一、指导思想以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，深化开展课题研究活动，施行课堂教学改革，营造良好的教研气氛;及时总结经历，抓住“老师教育技术本领培训”的机遇，努力提升老师专业化程度，增强政史教研组的整体实力;力争使我校政史学科老师的教育技术本领有一个质的进步。二、主要措施1、加强教研组的理论、业务学习，更新观念。(1)认真学习新课程标准;(2)努力学习现代教育理论，坚持教育创新，深化教育改革;(3)加强老师教育技术本领的学习，坚持自学与集中学习相结合，搞好组内老师的后面几个模块的培训，努力提升组内老师的教育技术本领;(4)加强师德建立，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者;(5)探究课堂教学形式，施行课堂教学改革。2、落实教学常规，加强课堂教学的理论和探究。(1)认真贯彻落实学校关于教研组和备课组的团体备课的各项要求。加强教学常规的落实，做到“五统一”(统一教学目的、重点和难点、进度、作业)、六认真“(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。(2)认真制定各学科教学方案，并在教学理论中不断调整和完善。(3)认真上好公开课，公开课采取”同课异构&;方式，即同年级老师选定同一课题，团体备课，编写教学设计，然后再规定的光阴内上课，最终团体评议，写出总结或反思。(4)加强备课组的团体备课和互相听课，每人听课不少于15节次。3、加强教研组建立，继续开展以教研组为单位的教学研究活动。4、重视教育科研，以研兴校，做好教研课题的制定和申报工作，组织的思想品德教研活动和赵庙协区组织的联片教研活动。5、抓好初三毕业班的复习备考和模拟试题的制卷工作。6、加强团体备课。发挥群体优势，进步备课质量，保证课堂教学质量。7、做好年青老师的传、帮、带工作。8、做好与学校，教务处和各教研组的协同工作，及时发现问题，解决在萌芽状态。2023年政史地教研组工作方案合集(四)一、指导思想本学期，政史地教研组将认真贯彻学校教教育教学工作方案的要求，以进步师资整体素质为核心，关注老师专业开展。聚焦课堂教学，全面落实教学常规，以进步课堂教学效率为重点，全面开展教育教学活动，探究有效课堂教学方法，进步学生各项素质，促进老师、学生共同开展，努力进步数学教学质量。二、教学工作目的本学期继续加强理论学习，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，全组老师要努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力进步课堂教学的水准。不断优化有效课堂教学范式，努力进步教学质量，突出教研活动的实效。三、主要工作及措施1、备课：要求备课内容包括教学内容、时间分配、学生分析^p、教学理念、教学目的、教学准备、教学流程、板书设计、课后总结等，书写符合学生实际的“导学案”，教研组将定期对其进展检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要利用多媒体辅助教学，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反应教学效果。加强学生学习标准引导，进步课堂效率，业务上精益求精，圆满完成自己教学工作任务。3、作业的布置、修改：作业布置要适量，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。4、检测：对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习的兴趣。单元教学完毕后要及时做好月考的试卷修改与分析^p，对学生存在的问题及时进展修正。对期中考和期末考的质量分析^p重点讨论如何训练学生的标准答题和审题，进步文字题的得分率和思维分析^p才能。5、听课：本学期安排两位老师上组内公开课。全组老师要积极参加听课评课活动，养成互相听课常态化，同组成员互相学习、取长补短、共同进步。6、理解学生对学习的要求和建议，及时地根据详细情况调整