三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 共产儿童团歌｜人教版

《共产儿童团歌》教学设计教学目标：1.启发学生用充满信心、坚定自豪的情绪和富有弹性的声音演唱歌曲，并学习儿童团员爱祖国、爱人民、不怕困难的传统革命精神。2.学生能够在探究、师生合作中学会歌曲，在倾听、实践、评价等过程中，愉悦地感受与体验，了解变化重复。3.能自信自如地表演歌曲，能在音乐情境中表现出儿童美好的理想和坚定的信念。教学重点：1.体会进行曲的风格，正确把握小附点节奏。2.启发学生用充满信心、热情饱满的情绪和坚定有力的声音演歌曲。教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受共产儿童团员勇敢、坚强的革命精神。教学准备：钢琴小军鼓中国少年先锋队队旗红领巾教学过程：课前：欣赏《中国少年先锋队队歌》（多媒体播放《中国少年先锋队队歌》）导入师：同学们，刚才我们听到的是什么歌曲？生：《中国少年先锋队队歌》师：大家对自己的队歌这么熟悉，真不愧是优秀的少先队员，看着大家胸前佩戴的红领巾，老师也想戴一条，让我们一起重温一下入队誓词。你们知道吗？中国少年先锋队在解放之前还有一个好听的名字，叫共产儿童团，今天，就让乔羽老爷爷给大家讲讲共产儿童团红孩子的故事。（多媒体出示“乔羽”照片以及和这首歌曲的关系）【设计意图】：建立神秘感，激发学生好奇心感受歌曲1.欣赏电影版《共产儿童团歌》演唱视频，你听到了什么、看到了什么？（多媒体播放电影版《共产儿童团歌》演唱视频）【设计意图】：寻找歌曲中的故事，培养好的聆听习惯，通过视频更好了解电影内容，让学生直接体会共产儿童团员的形象，调动学生的好奇心。2.你们想加入到六位小战士英姿飒爽的队伍中吗？让我们也整理一下自己的队伍，起立！看他们喊着什么口号？×.×××多媒体出示节奏：向前看齐【设计意图】：调动积极情绪，初步感知小附点节奏3.师：他们整理完队伍要去训练场训练什么呢？（吹冲锋号），听听冲锋号的声音是怎么样的。我们也试一下，做一个神奇的小号手！（多媒体播放歌曲中小号的声音）4/4××.××××.××××-嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒【设计意图】：在游戏中学习节奏4.刚训练完，他们就开始悄悄商量如何逃跑出家，找到红军，走上抗战的道路，让我们也踏着整齐的步伐追赶他们吧！（多媒体播放《共产儿童团歌》范唱录音）【设计意图】：用踏步感受进行曲的风格5.在行军路上，他们亲眼目睹亲人被杀、家园被毁，他们想站起来反抗，让我们举起拳头，吹响冲锋号，和他们一起战斗吧！（多媒体播放《共产儿童团歌》范唱录音）【设计意图】：用身体律动来感受歌曲情绪，增强聆听的趣味性。6.六位小战士成功救出了李主席，并打败了白匪，此时，他们自豪地用“da”哼唱起了这首歌，让我们也跟着他们自豪地唱起来！（多媒体播放《共产儿童团歌》范唱录音）【设计意图】：用“da”来熟悉歌曲旋律，提高学生音准能力。学唱歌曲（一）、大家出色的表现打动了共产儿童团，他们想邀请你们正式加入，大家高兴吗？为了庆祝打了胜仗，团里要举办一场文艺演出，需要你们挑战当一当文艺兵，唱好《共产儿童团歌》。1.分析歌曲强弱规律儿童团在联络的时候有一个暗号，大家看看是什么，读一读大家觉得这个暗号简单吗？太简单了，容易被人识破，所以团长给暗号加了密码：（强弱次强弱），跟老师做一做，按照这样的规律为歌曲伴奏。强弱次强弱（多媒体出示4/4××.×××××.×××）准备好了吗时刻准备着2.分析乐句构成，介绍音乐小知识——重复。（教师范唱，问：歌曲有几个乐句？两个乐句有什么联系？）（二）、学唱歌谱1.学习歌谱节奏以及旋律。分组：手枪队、手榴弹队a.分别用“啪”“通”学习第一乐句节奏。b.视唱第一乐句乐谱c.跟琴视唱，注意表现四四拍的强弱规律d视唱第二乐句歌谱，注意结束音的不同。2.填词演唱a.想一想，应该用怎样的速度、力度、情绪演唱这首歌？简介进行曲。（中速、坚定的声音、积极向上的情绪）b.填词演唱第一段歌词，注意咬字清晰c.分析二、三、四段歌词一音多字的地方，依次填词演唱，注意引导学生的声音以及情绪。3.跟伴奏完整演唱歌曲。（多媒体出示《共产儿童团》歌谱）四、表现歌曲演出正式开始，加入旗手、小号手、鼓手，全班一起完整表现歌曲。五、拓展在抗日战争年代，活跃着像你们这么大的一群少年儿童，他们的主演任务是站岗、放哨、送信，你还知道哪些小英雄的名字？（多媒体出示小英雄的照片）他们都是优秀的共产儿童团员，小小年纪就为新中国的解放事业做出了巨大贡献，其实在当代也有一群默默为祖国做贡献的孩子，你们知道是谁吗？他们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，他们有一个共同响亮的名字——少先队员！让我们再来欣赏一首小英雄英勇抗敌的歌曲《只怕不抵抗》。（多媒体播放电影版《只怕不抵抗》）六、小结我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数