部编人教版三年级下册语文 综合性学习：中华传统节日 课件

部编人教版三年级下册语文综合性学习：中华传统节日课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版综合性学习：中华传统节日第1课时第2课时第3课时第1课时确定主题交流传统节日及习俗。同学们，我们已经学习了《古诗三首》，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗呢？讨论与交流，方法引路。中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……（2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？（3）交流反馈。你打算如何了解这些传统节日及习俗？又打算如何记录下来呢？可以查阅相关书籍或上网查询相关资料，还可以询问家长、老师等。可以列个表格记录下来，也可以用思维导图记录下来。我们小组要研究的内容是清明节的由来、各地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做好访问记录……还可以开展体验活动，如组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。活动时要注意安全说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见或建议。各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。小组合作当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以寻求老师、同学、家长或其他人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快、最好地完成任务，相信你是最棒的！如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。活动中有什么感受、感想，有什么收获，可及时记下来，带来和大家一起分享哟！分享、交流课前收集的资料。课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？风俗、食俗、由来、传说、诗词如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃元宵、庆团圆……端午、清明、春节、中秋、元宵下面请在小组内交流你的收获。中华传统节日记录表节日名称：______________________节日时间：______________________了解途径：______________________节日习俗：______________________节日传说：______________________交流补充组长收集记录小组同学收集到的信息。修改、补充收集的资料。商讨展示方式。各组确定展示方式。展示成果第2课时端午节小组汇报展示

请大家看一看我们小组整理的资料吧！

端午节除了赛龙舟，还有许多其他习俗。比如门前插药草，传说这样做可以预防瘟疫。传说在端午节的这一天，由于天气转热，许多有毒的虫子都开始活动了，为了让孩子们避免受虫子的叮咬，家长们要用防虫的雄黄在他们的头上画一个大大的“王”字。而更小的孩子要穿上绣有五种毒虫的肚兜，取的是“以毒攻毒”的意思。而妈妈们要用彩线缠出各种形状的葫芦、彩粽，给孩子们佩戴在身上。

还有关于粽子的习俗。老北京的粽子有很多的讲究，送礼使用的是南方口味的粽子，而供在供桌上的是一种特别小巧、雪白、玲珑剔透的粽子，最受老百姓欢迎的是黄米红枣的粽子。

端午节佩戴五色丝线是因为古时候有“五丝续命”的传说，是希望孩子们长命百岁的意思。

除此之外，我们组的同学还决定自己过一过端午节，感受一下这些有趣的民俗活动。我们决定向妈妈、奶奶学习缠五色丝线、编五彩绳、制作粽子，这样一来，这个活动就变得有趣多了，也有意义多了。

端午节小组汇报到此结束。端午节小组了解到的知识可真多呀，你们是否也使用了资料查找这种方式来了解传统节日呢？在查找资料之后，别忘了也和他们一样，把查阅到的资料进行整理。中秋节小组汇报展示

我们小组调查研究中秋节的传说和习俗时，发现不少习俗现在已经消失了，在搜寻关于中秋节的资料时，找到的很多风俗我们也从未听说过。带着好奇的心情，我们通过查资料、求助家长、调查访问、网上查找资料等方式，进行比对，找出最有价值的资料。通过给老人打电话的方式进行询问，在获取知识的同时也和长辈进行了沟通。最后，我们小组坐下来一起研究讨论，将获取的资料进行整理，主要从中秋节的传说、饮食、风俗等方面进行了研究。中秋节的传说是非常丰富的，“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”“玉兔捣药”之类的神话故事流传很广。

中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼。

在唐代，中秋赏月、玩月很流行。在宋代，中秋赏月更加盛行，每到这一天，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，很多百姓登上楼台，一些有钱人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，亲人团聚，共同赏月叙谈。

我国城乡群众过中秋节都有吃月饼的习俗，月饼还被用来当作礼品送亲赠友，联络感情。

我们小组要在中秋节的时候学习做月饼、赏月。

中秋节小组汇报到此结束。案例中，中秋节小组收集到的资料可真不少，老师都跟着长知识了。相信今年的中秋节他们会做好准备，过一个传承文化的中秋节。春节小组汇报展示

我们小组采用的是查资料、打电话、看视频、翻照片、设计制作等形式来收集有关春节的资料。我们小组分工明确，两人查资料、两人打电话、两人看视频、两人翻看照片，最后，大家坐在一起共同整理归纳资料。

我们小组还采取设计制作窗花的方式来感受春节的气氛，因为窗花最能代表春节，贴上红红的窗花，非常喜庆。我们买了红色的纸，在合理设计后剪出了美观的窗花，还用刀刻的方法来刻窗花，效果都不错。

下面，我们来介绍一下春节以及春节的习俗。

春节是中国人最重要的节日，也是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老的传统节日，是中国人所独有的节日。春节至少从西汉开始，一直延续到今天。汉族地区，节日活动历来从除夕开始，直到正月十五。众多少数民族的节日活动也大体相同，但又各具特色。春节虽定在农历正月初一，但春节的活动时间却很长。从年尾廿三（或廿四日）小年起，人们便开始“忙年”。

春节的习俗：腊月二十三——祭灶，腊月二十四——扫尘，腊月二十五——接玉皇，腊月二十七、二十八——洗浴，腊月三十（除夕）——吃年夜饭、贴年红、祭祖、守岁。

贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千，还有拜年、逛庙会、观社火、舞龙、舞狮等活动，这些都为春节增添了喜庆的气氛。

这是我们小组剪的窗花。（教师将窗花贴在黑板上）我们小组要在春节的时候体验一下贴福字、贴春联、贴挂千、贴窗花。春节小组汇报到此结束。春节小组不仅查阅、整理了相关资料，还制作了窗花，完成得非常好，相信他们接下来的体验活动也会非常成功。重阳节小组汇报展示

我们小组调查研究重阳节的由来和习俗时，发现不少习俗现在已经消失了。在搜寻关于重阳节的资料之前，我们不知道重阳是什么意思，于是我们带着好奇的心理，通过查资料、求助家长、调查访问、网上查找资料等方式进行比对，找出最有价值的资料。我们还通过调查访问的方式开展调查活动，我们小组到广场、社区进行访问。在行动之前我们进行了讨论，设计了访问任务单，主要围绕重阳节的习俗进行访问。问题有：重阳节还叫什么节？重阳节有什么风俗？各地还有哪些独特的过节形式？最后，我们小组坐下来一起研究讨论，将收集到的资料进行整理。下面，我们把整理后的资料向大家展示。

登高：在古代，民间有重阳登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。一般是登高山、登高塔。相传此风俗始于东汉。

吃重阳糕：重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，因在重阳节食用而得名，多用米粉、果料等为原料，做法因地而异。九月九日天亮的时候，以片糕搭儿女头额，祝愿子女百事俱高。重阳糕要做成九层，像座宝塔，糕上还印上双羊，取“重阳（羊）”之义。

赏菊并饮菊花酒：重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开，要赏菊及饮菊花酒，这起源于晋代诗人陶渊明。后人模仿，于是有了重阳赏菊的风俗。

插茱萸：插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍，古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。人们或将茱萸戴在手臂上，或放在香袋里面佩戴，还有插在头上的。

到了现代，重阳节的活动有了新的内容。1989年，我国将重阳节定为老人节。在这一天，各地都要组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的情操。

我们小组决定在今年的重阳节到敬老院去看望老人，为他们表演节目、打扫卫生，和他们一起过节。重阳节小组汇报到此结束。案例中重阳节小组采取了访问的形式开展活动，他们通过访谈知道了很多关于重阳节的知识，期待重阳节时他们会给老人送去欢乐，将尊老敬老之风传承下去。各小组评一评，对其他小组还有哪些好的建议？小组互相评议。成果评议同学们，中华传统节日不仅是中华民族民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号与象征，相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽！第3课时本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。兴趣导入（1）说说自己知道的传统节日。提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色，以及自己参加过哪些节日，或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说，要按一定的顺序表达。（2）读书上的提示，明确本次习作所要写的

内容：可以写自己家过节的过程，也可

以写节日中发生的印象深刻的故事。（3）小组交流。春节传统民俗视频欣赏打开思路端午节的习俗视频欣赏描写节日的好词佳句除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不断，空中闪烁着耀眼的火花，家家户户灯火通明，金黄色、黄绿色的窗户，在忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同时打开的电视机，在播放精彩的节目。元宵节也是我国的传统节日，我们通常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这一天猜灯谜的习俗。随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。开心元旦今年的元旦我过得特别开心！那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快的脚步来到南宁看花灯。我们来到南湖公园，四条红、黄相间的火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在宽阔的鼓楼广场上。例文引路四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，我也如同步入了仙境。我们穿过了熙熙攘攘的人群，好不容易挤到了前面，仔细观看，只见两条巨龙手舞足蹈，围着一个大火球舞着，跳着……它们昂首挺立，露出两排洁白的牙齿，舞动漂亮的身躯，在天空飞着。那晶莹透明的身子，像水晶宝石一样闪闪发光。大扇子似的尾巴高高翘起，仿佛是为祖国巨大的成就而感到无比骄傲和自豪。远处还有一对双龙戏珠呢！四条龙载歌载舞，好像正和我们一起欢度着元旦佳节。啊！十多亿人民的智慧和汗水汇成了滔滔奔腾的江河，我们伟大祖国的文化大业不正像这欢腾的巨龙吗？花灯，可真好看呀！这个元旦，我过得非常开心。以后每年的元旦我都要来看花灯！交流评议，了解写法。这篇文章记叙了作者和家人去看花灯的事情，叙事完整。开头和结尾相互照应，直接抒发了作者的情感。作者按照观察的顺序把自己看到的情景写具体。文章语言优美，运用比喻的修辞手法，如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间”，生动形象，富有文采。说说自己拟的题目，确定主题。说一说先写什么，再写什么，最后写什么。要按照一定的顺序写作完成习作独立完成习作。习作讲评，根据本次习作内容的要求，同学们共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见。修改习作并誊抄。部编人教版三年级下册语文课件第10课纸的发明科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版10纸的发明第1课时第2课时中国古代四大发明指南针火药造纸术印刷术新课导入第1课时蔡伦（约62—121）：字敬仲，桂阳（今湖南耒阳）人。东汉造纸术发明家。曾任中常侍、尚方令等职。发明用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸，于元兴元年（公元105年）奏报朝廷后在民间推广。元初元年（公元114年）封龙亭侯，所造纸张有“蔡侯纸”之称。语文百宝箱自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文是围绕哪句话来展开叙述的？初读课文伟大创造记录保存普及制作大约蔡伦积累经验切断打捞便宜

朝鲜欧洲社会阿拉伯初读课文我会读伟大创造记录保存

普及制作大约蔡伦积累经验切断打捞便宜

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欧洲社会阿拉伯chuànɡcàilúnlěipǔcúnzhìqiēpiánxiǎnōuzhōushè水中的陆地蔡创普伦鲜欧洲社存制累切便伟保存录捞欧阿约社洲验我会写初读课文不要写成“水”lāowěilùbǎocúnyuēyànāōuzhōushè结构：部首：书写指导：上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。lù上下录重难点字书写指导结构：部首：书写指导：首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。cún半包围子存重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。zhōu左右氵洲重难点字书写指导（）劳累（）积累累lěi多音字①连缀或捆。②古同“缧”。①重叠，堆积。②连累。léilěilèi初读课文（）果实累累léi①疲乏，过劳。②使疲劳。lèi他不怕劳累（lèi），用自己积累（lěi）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收的季节，果园里果实累（léi）累。（）一切（）切开切qiē①密合，贴近。②紧急。③切实，实在，着实。④旧时汉语标音的一种方法，取上一字的声母与下一字的韵母和声调，拼成一个音，又叫反切。①用刀从上往下割。②几何学上指直线与弧线或两个弧线相接于一点。qièqiēqiè初读课文她闭上眼睛，忘掉一切（qiè）烦恼，默默许下心愿，然后动手切（qiē）开了生日蛋糕。（）便利店（）便宜便pián①[便便]肚子肥大的样子。②[便宜]物价较低。①方便或使方便，顺利，没有困难或阻碍。②简单的，非正式的。③便利的时候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。piánbiànbiàn初读课文这家便（biàn）利店里的商品既便（pián）宜又实惠。（）鲜艳（）鲜为人知鲜xiǎn①新的，不陈的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④新鲜的事物。⑤姓。少。xiānxiǎnxiān初读课文朝鲜（xiǎn）族的民族服装不仅色彩鲜（xiān）艳，还宽松舒适。想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（）形容读书多、学问大。（）（质料）不精细；不光滑。（）促使前进；推动使发展。（）创造学富五车粗糙促进初读课文词语解释初读课文课文是围绕哪句话来展开叙述的？课文是围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开叙述的。初读课文课文可以分为几个部分？概括每部分的大意。四个部分（1）直接点明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。（2）简述了几千年前由于没有纸，人们用文字记录事件的不便。（3—4）介绍了纸的发明经过。（5）介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，回应了开头。“贡献”是什么意思？“贡献”的意思是对国家或公众所做的有益的事。第2课时品读课文再读课文，思考：造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处？品读课文细读第2—4自然段，思考：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？特点：费时费力。①特点：费时费力，携带不便。②特点：笨重，阅读、携带、保存都不方便。③特点：比竹片、木片轻便；价格太贵。④⑤特点：比较粗糙，不便书写。品读课文就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛。人们已经懂得了用麻来造纸。品读课文特点：原料易得，价格便宜，轻便又好用。记录方法特点刻在龟甲和兽骨上铸刻在青铜器上写在竹片和木片上，再用绳子穿起来写在帛上写在麻纸上写在纸上费时费力费时费力，携带不便很笨重，阅读、携带、保存都不方便价钱太贵比较粗糙，不便书写轻便好用，价格便宜他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。⑥品读课文不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向更好的方向发展。而“创造”是指这个东西是以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。“改进”一词，能否换成“创造”？为什么？大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。品读课文品读课文我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？课文最后一个自然段有什么作用？品读课文最后一个自然段介绍了造纸术的传播路径，说明了它具有世界性的影响。这一段与第一自然段首尾呼应，是对全文的总结，也是对文章主旨的深化，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智和我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。纸的发明伟大贡献西汉贡献巨大影响世界发明纸以前龟甲、兽骨、青铜器（费时费力）竹片和木片（笨重）帛（昂贵）发明过程麻纸（粗糙、不便书写）东汉蔡伦改进造纸术

（轻便、好用、便宜）造纸术的传播和影响结构梳理本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。课堂小结纸在当今社会用途非常广泛，但是过度用纸也会带来一些问题，一起来看看吧！拓展延伸指南针的______促进了航海事业的发展。我在大树下______了一群蚂蚁。一、选词填空。发明发现发明发现随堂练习二、课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。随堂练习下列不是蔡伦所需的造纸材料的是（）A.树皮B.麻头C.青草D.破布说说为什么蔡伦的这种造纸的方法会被传承下来。因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。C随堂练习纸的家族三、课外积累。书写纸：主要用来制作练习本、记

录本等。复印纸：用来复印、打印。包装