部编人教版二年级上册语文 第3课 植物妈妈有办法 教学课件

部编人教版二年级上册语文第3课植物妈妈有办法教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版3植物妈妈有办法第1课时第2课时导入新课第1课时植zhí表义表声植物植树绿植移植左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。植物妈妈有办法法fǎ字词分组把识字表里面的生字在课文中圈出来，读一读，再读读带生字的词语。植物如果四海为家旅行准备纷纷

带刺底下啪的一声炸开离开知识粗心得不到zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlíshicūdépā读一读，结合图片，联系生活，了解词语的意思。降落伞山洼带刺的铠甲联系生活，利用声音和动作了解词语的意思。啪的一声炸开观察蹦着跳着把词语送进句子里后，你还会读吗？整体感知借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子，多读几次。能把课文读正确，就可以获得一颗星，如果能读得流利，就可以再得一颗星。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？注意“旅”读“lǚ”，“植”读翘舌音“zhí”。读第1小节，说说：你们旅行去过哪些地方呢？多音字非得得到等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（）自己处理不可。（）了妈妈的表扬后，小红更有信心做好功课了。非得得到děidé为wéiwèi四海为家作为因为为何多音字的不同读音表示不同的意思，使用的语言环境也不一样。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。第四笔是撇朗读第2小节，争取获得两颗星。备用五彩缤纷苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。铠甲带刺挂住山洼苍耳读好平舌音朗读第3小节，争取获得两颗星。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展。更有底下炸开离开更有底下炸开离开朗读第4小节，争取获得两颗星。底部爆炸远离观察知识粗心翘舌音平舌音朗读第5小节，争取获得两颗星。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。自由练读课文，讨论交流：课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？课文共写了蒲公英、苍耳和豌豆3种植物传播种子的方法。书写生字仔细观察，找找这几个字的相同点与不同点。相同点：都是女字旁。

不同点：“如”字的女字旁大一些。两个部件放在一起的时候，要给旁边的笔画腾出书写空间，于是，“女”的长横变成了提。右边两个“土”的书写要注意多横等距离，长短不取齐。复习导入第2课时通过上节课的学习，我们了解了哪些植物传播种子的方法？蒲公英、苍耳、豌豆。开火车分小节读课文。它们是靠什么方法传播种子的呢？研读课文你们知道植物的家在哪里吗？田野、草原、山间、海边等地方。四海为家每个地方都可能是植物的家牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。蒲公英你用嘴吹过蒲公英吗？联系生活，说出自己吹蒲公英时的感受。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。读课文，找找课文中说蒲公英身上的小绒毛像什么。你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。带着感受，再读读这一小节，看看你还有什么发现。我发现风可以帮助蒲公英传播种子。蒲公英娃娃出发时的样子蒲公英妈妈的办法怎么样？读出你感受到的大自然的有趣、奇妙。看着提示的词语，你能试着背一背这一小节吗？蒲公英纷纷出发苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。你知道这是什么吗？摸一摸，说说你有什么感觉。这是苍耳，它的身上有很多的小刺，扎在手上有点疼。课文里又是怎么描写苍耳的呢？读一读这个小节，找一找：哪个词语写出了苍耳的样子？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。再读一读这一小节，你能发现“带刺的铠甲”奇妙的作用吗？苍耳是怎么挂在动物的皮毛上的？试试苍耳能不能挂在你的身上，再仔细观察，看看有什么新发现。苍耳的小刺的顶端带有倒钩。把苍耳放在自己衣服上，说说你有什么感受。聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这一小节。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。读一读这一小节，结合插图和课文内容，说一说豌豆是怎样传播种子的。太阳晒过后，豌豆就蹦着跳着离开。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快，带着这种欢快的语气再读一读这一小节。拓展延伸我们已经从前面几个小节中了解了植物传播种子的方法，现在试着连起来说一说。“孩子”在这里指的是植物的______；“长大”的意思是____________；“四海为家”是指种子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。种子已经成熟了世界各地到处生根发芽想一想：怎样才能知道更多植物传播种子的办法？朗读第5小节。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。观察“观察”是什么意思？仔细察看（事物或现象）。观察时除了仔细看，还可以做什么？观察不光是看，还可以摸一摸、闻一闻等，这就叫观察。通过观察才能得到知识。知识从这节课的学习中，你知道了哪些植物传播种子的知识？“口”的位置不同粗心想要得到知识，观察时就不能粗心大意。你知道什么是粗心吗？不细心，马马虎虎。选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。柳树妈妈会让种子——柳絮随风飘散出去。鸟儿飞来了，衔走樱桃，帮着樱桃树传播种子。凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，将种子弹出。大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？椰树和椰果松树和松果只要你用心观察和学习，就能发现大自然中有无穷奥秘。合作朗读，老师读课题，女生读第1小节，男生读最后一个小节，全班一起读植物妈妈们传播种子的办法。植物妈妈有办法四海为家降落伞纷纷出发带刺的铠甲挂住皮毛炸开蹦着跳着部编人教版二年级上册语文第3课植物妈妈有办法生字教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

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