眼睛和眼镜教学设计

《眼睛和眼镜》教学设计石嘴山市十五中教师王志娇教学年级：八年级上册任教学科：物理使用教材版本：人民教育出版社教材分析：眼睛是人体的重要感觉器官，本章把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深入浅出的向学生介绍眼睛的成像原理、眼疾的成因及其矫正方法，并使学生获得一些眼保健的实际知识，提高学生的用眼卫生意识。从而体现了新课标的以人为本、从生活走向物理、从物理走向生活的教育理念，既是对凸透镜成像规律的巩固和运用，又教给了学生受用一生的用眼卫生知识，很有实用价值。通过本章前三节的学习，学生已经对凹透镜、凸透镜的特点及光学性质有了一定的了解，特别是对凸透镜的成像特点已进行了深入研究。由于照相机的成像原理也已介绍，本节把眼睛看作一架照相机来研究它的成像原理，对于学生来说就较轻松。针对八年级学生探究能力并不是很强的特点，在教学中降低了探究难度，只是通过实验让学生可自己探究出眼球的成像原理、近视眼和远视眼的成像特点和矫正方法等。教学目标：1、知识与技能（1）了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看见物体的。（2）知道近视眼和远视眼的特点及矫正方法。2、过程与方法（1）通过对凸透镜成像的再实验，培养学生的观察能力。（2）通过问题讨论，尝试应用已知的科学知识去解释生活实际问题，培养学生的创新能力。（3）通过自学，逐步培养学生的自学能力。3、

情感、态度与价值观（1）增加保护眼睛的意识，形成良好的用眼习惯。（2）增加将科学技术应用于日常生活，服务于人类的意识。教学重、难点：本节内容的知识和技能方面要求不高，因此重点和难点应放在过程与方法、

情感、态度与价值观这两个方面。教学准备：教师：眼球模型、自己制作的多媒体课件、视力表、眼保健操乐曲学生：光具座、蜡烛、光屏、火柴、焦距不同的凸透镜（5cm、10cm、25cm）、凹透镜教学设计教师活动学生活动说明导入新课：通过让平日戴眼镜的同学举手，看出很多同学的视力需要矫正，请同学们说出关于眼睛最想知道哪些知识？教师对问题进行归纳汇总，引出本节课题。学生举手提出问题。使学生明确本节课要研究的问题。人眼如何看到物体？出示眼球模型和课件，引导学生联想凸透镜成像，体会眼睛看物体的原理，即类似于照相机成像原理，并要求学生进行实验，巩固凸透镜成像规律。观察、思考、联想、体会首先让学生对人眼看物体有一个清晰的认识。实验一：利用凸透镜在光屏上成一个倒立、缩小的烛焰的像，并将眼睛看物体与该实验进行类比：晶状体相当于凸透镜；视网膜相当于光屏。小组实验操作、观察、类比、理解引导学生进行类比。人眼如何看到远近不同的物体？请一位同学看视力表上某个大家都看的清楚的“E”字，分别在第一排和最后一排观看，引导学生思考讨论：人眼如何看到远近不同的物体。观察、思考、讨论为学生理解近、远视眼做铺垫。实验二：利用所给焦距不同的凸透镜研究透镜焦距与透镜厚薄的关系（手摸与观察）：透镜越薄，焦距越长，折光能力越弱；透镜越厚，焦距越短，折光能力越强。小组实验、操作、观察加深认识，感性认识是理性认识的基础和来源。通过学生自学课本，结合多媒体课件师生共同归纳、总结，统一认识，使学生明白：观察近处物体时，晶状体变厚，焦距变小；观察远处物体时，晶状体变薄，焦距变大。这是晶状体和睫状体共同所起的调节作用形成的。归纳、认识、分析、发言统一认识。近视眼的形成及其矫正在明白了上述内容的基础上，采用学生自学的方式，培养学生自学能力，并配以多媒体课件展示近视眼的形成及其矫正方法，加深学生理解。自学、思考、理解、体会培养学生自学能力也是我们的教学目标。实验三：近视眼矫正的实验验证：当f=10cm时（当做正常眼），调节光屏，烛焰成清晰的像在光屏上，换上f=5cm的凸透镜（当做近视眼），光屏不动，观察光屏上像的情况。在光屏前放置凹透镜（或学生的近视眼镜），观察光屏上像的情况。小组实验、研究、操作、观察实验验证、感受。远视眼的形成及其矫正采用学生自学的方式，培养学生自学能力，并配以多媒体课件展示远视眼的形成及其矫正教师活动自学、思考、理解、体会学生活动培养学生自学能力。说明方法，并与近视眼进行类比，加深学生理解。实验四：远视眼矫正的实验验证：当f=10cm（当做正常眼）时，调节光屏，烛焰成清晰的像在光屏上，换上f=25cm的凸透镜（当做远视眼），光屏不动，观察光屏上像的情况。在光屏前放置凸透镜（f=5cm），观察光屏上像的情况。小组实验、研究、操作、观察实验验证、感受。问题讨论：如何预防近视？小组交流讨论，举手。给学生表达、交流的机会，培养学生的语言表达能力。（2）现在医学上可以采用激光的方法医治近视眼，请你猜猜这种方法从物理学角度是做什么？（3）为了保护视力，我们现在使用的作业本都是防近视的淡黄色纸张，请谈谈你的感觉，并在课后查阅资料，弄清其中的道理。小组交流讨论，不给定论，留下思维的空间。了解社会、关注自己。板书设计学生提出的问题人眼看物原理类似于照相机f=10cm人眼看远近物体的原理：晶状体的调