小学老师教学工作总结五篇

小学老师教学工作总结五篇

小学老师教学工作总结一

这个学期，我给四年级的四个班教英语。在工作中，我认真负责，

以身作则。在教学中，我严格遵循教学的五个环节，认真做好课前准

备，教材与学生并举，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学

快乐英语课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培

养学生学习英语的热情，使他们建立学习英语的自信心，培养学生的

语感和良好的语音语调是进一步学习的基础。在英语课堂教学中，如

何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重

要组成部分。结合本学期的教学实践，对教学情况总结如下：

一、认真备课，给大家上课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，认真编制教案，

制定教案，并结合自己的教学经验和学生的学习情况，不断改进和修

改。在给学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，特别是落后学生。

我们要在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废，在进行思想

教育的同时，耐心引导学生复习遗漏的知识。让自己的学习成绩在工

作上尽快赶上其他同学。帮助他们建立学习各种知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

1.在课堂上，我们会认真教学，并运用物理教具、简单笔画、情

景教学、手势语言等方法对学生进行启发和教育。教学生玩游戏、唱

英文歌曲，激发学生学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为主

体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。当学生在

第1页

阅读中遇到问题，不理解的时候，我总是不厌其烦地去解释、分析和

引导他们阅读，努力让他们在学习中理解和运用。

2.在纠正作业。作业应该仔细阅读。目标和层次。及时认真批改

学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问

题进行分类和总结，进行深入的评价，并根据相关条件及时改进教学

方法，达到针对性的目标。对于个别学生的作业，也采用面对面批处

理的方法，帮助学生解决难度较大的习题，大大提高了教学质量。对

于四年级的学生，他们必须背诵课文。我训练组长帮我检查其他同学

对课文的阅读和背诵情况。取得了良好的效果。

3.在听和说方面。为了提高学生的听说能力，我在课堂上尝试创

造和设计英语语言情境。课堂被视为培养和锻炼学生语言运用能力的

场所，鼓励学生多说英语。在英语课堂上，除了组织学生进行文本表

演、文本复述等活动外，他们还经常根据教学内容，呈现与学生学习

和生活有关的语言。它经常激发和组织学生用英语讨论一些自己感兴

趣或共同关心的话题，不仅活跃了课堂气氛，提高了学生的听说能力，

而且加深了教材内容，培养了学生的兴趣爱好，感受到了英语的魅力。

三、勤奋好学，努力提高自身素质

在工作中，我也不断努力提高自己的业务水平，使自己尽快成熟。

坚持听，认真记录，积极参与课堂评价，学习同一批老师的成功经验，

结合自己的教学实践，努力探索自己的教学模式，并抓住每次外出的

学习机会，取长补短，收获颇丰。同时，我积极参加学校组织的各种

商业比赛，在比赛中学习和磨炼自己，受益匪浅。

第2页

总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授

给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，

学生的成绩也有了很大的提高。以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位

领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

小学老师教学工作总结二

本学年，我负责小学三年级的英语教学工作。在工作中，我各方

面严格要求自己，积极向老师请教，结合学校的实际情况和学生的实

际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立

足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学年

的教学工作进行总结。希望发扬优点，克服缺点，总结检验教训，发

扬过去，开拓未来，推动教学工作向更高水平迈进。

一、做好认真备课

不仅针对学生，也针对教材和教学方法。三年级是在保持兴趣的

基础上学习新知识，增加听写力度。设计课堂类型，拟定教学方法，

详细记录教学过程和时间安排，认真撰写教学计划。每节课都“有备

而来”。每节课前做好充分准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引

学生的注意力。课后及时做课堂总结，写教学后记，认真把每本课的

知识点整理成合集。

二、强化课堂技能，提高教学质量

在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，

充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、快乐；

第3页

教学注重精练，课堂上尽量少说话，让学生有更多的口、手、脑的运

用机会；同时，每节课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能

力，使各个层次的学生得到提高。现在，学生普遍喜欢英语课，尤其

是三年级的学生。

三、虚心请教其他老师

在教学中，你必须提出问题。在每个单元的学习中，积极与其他

老师讨论学习他们的方法。同时，听取其他老师的教训I,学习别人的

优点，克服自己的缺点。

四、认真批改作业

作业应该仔细阅读。目标和层次。及时认真批改学生的作业，对

学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总

结，进行深入的评价，并根据相关条件及时改进教学方法，达到针对

性的目标。对于三年级的学生，训练组长帮我检查其他同学的阅读和

背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学

用英语教学，注意语言的正确性、纯洁性和流利性。随着教学改

革的深入，新的教材层出不穷，语言的真实性、真实性和交际性越来

越受到重视。组织英语课堂教学，鼓励教师不仅把语言作为解释知识、

传递信息、传授技能的工具，而且把语言视为要传授的知识和技能。

目前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教

师应更加注重知识和信息的传递形式，为学生创造良好的语言学习环

境。当我使用英语进行教学时，我可以更加注意英语语言的可接受性、

第4页

简洁性、周期性和实用性。具体措施如下：

1.给每个学生一个英文名。经过一学年的训练，每个人都能说出

自己的英文名，有些学生甚至能说出别人的英文名。在课堂上点名，

让学生回答问题。

2.组织英语课堂教学。虽然课堂教学术语大多相同，但我注重不

断增加词汇，逐渐扩大词汇量，让学生保持兴趣，体验挑战，日积月

累，不知不觉中进步。三年级英语作业总结

3.我教英语。无论是对话课还是课文课，我总是用英语。尽量使

用学生学过的词汇，但不可避免的是很多学生不理解。如在用英文介

绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简单的笔画、表情、手势、表

演等，或以黑板书写的形式加以说明。简而言之，需要注意的是，所

使用的语言水平略高于学生目前的水平。

4.我努力使自己的发音、语调和语言标准、准确，并根据不同年

级的学生调整语速。

5.努力创造和设计英语语言场景。课堂被视为培养和锻炼学生语

言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。在英语课堂上，除了组织三

年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据教学内容,

呈现与学生学习和生活有关的语言。它经常启发和组织三年级的学生

用英语讨论一些他们感兴趣的或大家都关心的话题，不仅活跃了课堂

气氛，提高了他们的听说能力，而且加深了教材的内容。

经过一个学期的努力，期末考试是一种测试。无论成绩是高是低,

都反映了我这一学年的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是

第5页

在下一学年如何提高自己。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，

多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

小学老师教学工作总结三

这个学期就要结束了。在这学期的教学中，我采用了多种教学形

式。学生学习的数学应该是回归生活、服务生活的数学。因此，在教

学中，我注重为学生创造贴近生活的课堂，培养学生良好的数学素养。

现在，我将对这学期的数学工做作如下总结：

一、探索现实生活，激发学生兴趣

数学教室是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数学教室。作

为一名四年级的学生，我有一些生活经验，对身边的各种事物和现象

充满好奇。在课堂教学中，我善于挖掘生活中的数学材料，从学生身

边熟悉的事物出发，激发学生的学习兴趣，将所学的数学知识介绍给

学生，使学生更好地掌握书中所学的知识。例如，在讲授单位年、月、

日的内容时，我首先给学生展示了20XX年、20XX年日历，然后根据

日历讲解了年、月、日的相关知识，最后让每个学生制作日历或月历，

让学生在快乐中学习和成长。

二、结合现实生活，探索数学知识

生活是数学知识的源泉，数学知识是生活的提炼。学习数学的过

程应该是在特定的生活情境中进行探索的过程。在课堂教学中，我教

学生密切联系生活现实，力求创设生活问题情境，尽量让学生实践、

观察、操作、感知、猜测、联想，把学习空间拓展到日常生活中，在

日常生活中学习数学，探索数学。例如，在混合操作和应用问题的教

第6页

学中，我启发学生通过生活中的实际问题来解决所学知识，将生活中

的问题汇编成数学问题，然后分析解决。培养学生数学与生活相联系

的意识。

三、运用数学知识解决实际问题

在课堂教学中，我尝试将课本中的知识与实际生活联系起来，使

枯燥的数学问题生动、生动，培养学生的数学应用意识和能力。运用

数学解决问题不仅在我的脑海中，也在教学过程中。我不是看学生能

解决多少数学问题，而是看他们能否把所学的数学知识和思维方法转

移到解决实际问题上。通过这四个月的学习，我发现我的学生已经能

够运用所学的数学知识去解决与生活有关的问题。这是一个很大的进

步，值得肯定和鼓励，也值得加强和发展。

通过挖掘生活、激发兴趣、接触生活、探索数学、应用数学和解

决问题三项措施，提高了学生学用化的能力和水平。培养学生的数学

生活意识。

小学老师教学工作总结四

很快，这个学期的工作就完成了。以下是本学期的工作总结：

一、基础工作

这个学期，我继续在四年级二班教数学。在工作中能够认真负责，

深入课堂，对学生的性格、学习习惯、接受能力、探索能力和学习成

果有深刻的了解。他们根据实际情况和新形势下创新劳动教学的特点,

具体做了以下工作：

1.从学生的听力开始。通过观察，大多数学生都比较聪明，但是

第7页

他们的学习习惯比较差，自由散逸，有自尊心。班里至少有一半的学

生不听课，自主学习的意识更弱。针对这种情况，我们应该根据他们

的智力特点，从他们自主学习开始，教他们如何学习，如何探索，建

立他们学习的自信心，鼓励他们成为学习的小主人。以便教学生学习。

2.从基本技能开始。有的学生的基本数学能力很差，甚至最基本

的加减法计算错误率都很高。我要想办法训练学生，通过训练提高他

们的计算能力。为此，我采取了“天天实践”、“小医生就是我”的活

动一一学生和学生一起动，发现彼此的错误，长时间地犯错误，加强

学生基本功的提高。

3.我们应该密切关注学生的家庭作业，尽最大努力消除不按时交

作业的现象。在我接管这个班后不久，我发现这些学生很懒。当我接

手这门课的时候，将近一半的课后作业和至少三分之一的课上作业没

有按时上交，拖欠作业的现象非常严重。为了解决这一问题，我在做

好学生思想教育工作的同时，积极与父母联系和沟通；学生应该在课

堂上交作业，第二天早上到学校时交作业。学生应在交卷后立即检查

并及时复习。如有拖欠工作，一经发现必须立即解决。前一天作业或

上午数学课作业未完成的，中午解题；下午，数学课上的作业没有完

成，放学后才解出来。这样就在一定程度上解决了拖欠作业的问题,

现在基本消除了拖欠作业的现象。

4.育幼补贫。本学期，本着培养优秀生、帮扶贫困生的工作思路，

采取措施使优秀生“更好”，贫困生“更好”，加强基础技能的补充学

习和训练，提高班级整体素质。

第8页

5.积极与学生家长沟通。与学生家长的更多沟通可以在教育中发

挥更有效的作用。我会记录学生家长的电话号码，随时汇报孩子在学

校的学习情况。这里的“举报”不仅仅是对学生的“投诉”，更多的

是掌握学生的进步情况，与家长沟通，让家长增强信心，配合老师积

极教育孩子，从而达到我们的工作目标。

二、培养良好的学习习惯，使之终身受益

在教学过程中，我注重让学生掌握科学的学习方法，培养学生良

好的学习习惯，让孩子终身受益。

三、教学反思

（1）注重知识积累与实际操作、生活实践的紧密结合，加强知

识应用的全面性、灵活性和实践性。

（2）注重知识的全方位整合、综合运用和分析。

（3）在知识学习过程中，要注意培养学生复习和反思知识的习

惯。

（4）在学习过程中，强调独立思考与合作交流相结合，培养学

生积累知识、提出问题、分析问题、解决问题的习惯和能力，培养初

步的应用意识。

（5）在知识学习过程中；注意能力和习惯的培养。

（6）在学习过程中，引导学生认识数学的价值，培养大胆探索

和创新的科学精神，获得未来社会生活和进一步发展所需的重要数学

事实和必要的应用技能。

总之，我这学期的教学态度非常认真。我工作勤奋，从不迟到早

第9页

退。能认真执行学校在备课、教学、审批、辅助、教学环节的规定,

努力提高课堂质量。积极开展数学教学改革，努力提高课堂教学效率。

当然，也有不足之处：个别学生的知识不够扎实，学习习惯需要培养、

改进和改善；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有

待提高；加强综合培训和个别指导。在今后的教育教学工作中，我们

需要不懈努力，为教育事业做出贡献！

小学老师教学工作总结五

三年级数学是小学阶段的过渡阶段，具有非常重要的地位。总结

这一时期的工作，总结经验，找出不足，改进。

一、师德方面，每节课都要以认真负责的态度对待；用充分的爱

心关心学生，关心他们的学习和生活，做好学生思想工作，教书育人。

积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，团结协作同事，互

相帮助，共同完成学校交给的工作任务。

二、新时代的学习态度，要求教师不断更新和丰富自己的知识,

具有终身学习的理念，渊博的知识和各种各样的人才对每一位教师都

是非常重要的。因为我们的产品会说话会思考，他们会问任何问题,

经常“打破砂锅问到底没有广博的知识，我们就不能解决学生的

困惑，也不能把“道”传递给人。因此，我认真参加学校组织的各项

教研活动。我尝试借鉴别人先进的教学经验，改变旧的教学理念，将

新的教学理念应用到自己的教育教学中。

三、我在课堂教学中正确处理了教与学、学与导的关系。我把教

与学的重点放在学生的学习上，在教学方法上注重引导，注重学生的

第10页

发展，激发学生的求知欲，引导学生积极探索，积极参与知识建构的

过程，促进学生快乐、学习、善于学习。在此期间，完成了两位数对

位、矩形和正方形面积、三位数除以一位数、统计学、小数点的初步

认识等9个单元的教学目标。

已达到以下教学目标：

1.会三位数除以一位数，两位数乘以两位数，并进行相应的乘除

估计和书面计算。

2.能将三位数除以一位数，商是十或百的整数。会计算整个10

乘以整个10,然后用这两个数字乘以整个10。

3.初步了解简单小数点（小数点部分不超过两位），初步了解小

数点的意义，读写小数点，初步了解小数点的大小，计算小数点后一

位的加减法

4.理解面积的含义，能够对图形面积进行估算和测量，理解和理

解面积的单位（平方厘米、平方分米、平方米），能够进行简单的单

位换算；掌