闽教版三年级上册英语教案-(全)

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科:英语

课题Unit1HellopartA课时一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit1HelloPartA

1.知识目标：

根本能听懂、能说出Hello/Hi,rm…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说

出WangTao,Lily,LiMing,Julia,MissGao,Sally几个名字。能听懂并

教学目标说出apple,banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反响。

2.运用能力目的：

能运用Hello/Hi/I'm…/Gladtomeetyou.问候;能在他人用Hello/Hi

/I'm/Gladtomeetyou.问候时用相应形式答复.

能听懂、能说出Hello/Hi,I'm…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说出Wang

教学重点：Tao,Lily,LiMing,Julia,MissGao,Sally几个名字。能听懂并说出apple,

banana这两个单词。

“hello,rm,apple"的正确发音（学生容易将hello中的/e/读成/a：

/，忽略I'm中/m/的发音，初步区别anapple和abananao

教学难点：

教学过程旁注

StepIWarm-up

1、教师教学语言：

Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusin

ourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?

告诉学生我们要认识几个新朋友(WangTao,Lily,LiMing,Julia,MissGao,

Sally),而且他们将伴随我们以后的学习之中。

TodaywearegoingtolearnUnit1HelloPartA.今天我们要学习第一课。

并带读PartA.

StepIIPresentation

一、Lead-in

1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学

生明白要做些什么。教师语言：Openyourbooks,please.Turntopage1.手

势可以让学生明白。ne的意思。再次播放VCD,让孩子跟读指图，告诉学生呆会

儿要参加“寻宝〃的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。

2、Playagame

将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝〃，老师随便说

一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说：『m…其他同学就一起跟

他打招呼说：Hello,….

二、Learnnewwordandsentences

1、导入到Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的教学。

教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I'mMissXX.Nicetomeet

you.卡片呈现句型，并讲解，教学Nicetomeetyou.和Nicetomeetyou,too.

2、Let'schant：

Hello,hello,I'mMissGao.

Hello,hello,I'mWangTao.

Hello,hello,Nicetomeetyou.

Hello,hello,Nicetomeetyou,too.

让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。

3、Learnthenewtextonpage2

2

教学过程旁注

4、Learnnewwords

(1)师拿出苹果和香蕉，教授apple.,banana.然后，呈现这两个单词卡片并

稳固。接着拿出一个苹果并强调anapple。在原单词前加上an。

同样教授bananao

5、学习字母AaBb

StepIIIPractice

1、当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏稳固教学)

2、看课文VCD,学生做pairwork,让两个两个戴头饰到教室前面来表演apple

和banana,完成课文第三页的对话。进行稳固性训练。

2、singasong

StepIVHomework

1、学会读单词apple和banana

2、学会用Hi/Hello跟朋友打招呼

板书

计

设

教后

反思

3

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

课题Unit1HelloPartB课时一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit1HelloPartB

1、知识目标：

能听懂会说What'syourname?Mynameis____.

会唱歌曲What'syourname?

能听说读写大小写字母CcDdo

教学目标2、能力目标：

能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出答复。

3、情感目标：

培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。

询问对方姓名What'syourname?及答语Mynameis--______.的学习，

教学重点：

字母CcDd的认读和书写。

教学难点：name的发音

教学过程旁注

StepIWarm-up

1、Singasong

2、Reviewsomenewwords:

A:Hello,VmWangTao.

B:Hello,I'mLiMing..

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

3、Chant:Hello,hello.I'mMissGao.

Hello,hello.I'mWangTao.

Hello,hello.Nicetomeetyou.

Hello,hello.Nicetomeetyou,too.

4

教学过程旁注

4、游戏：接到球的同学说：“Hello,I'm________.

StepIIPresentation

一、Learnnewwordandsentences

1>教学What'syourname?MynameisSally.

(1)教师说：“Hello,「mDaisy.Icanalsosay:MynameisDaisy.〃然后

用What'syourname?问学生姓名，引导他们用Mynameis_______.作答。强调

name的读音，并纠音，操练。

(2)呈现句子What'syourname?MynameisSally.

(3)找朋友姓名，对话表演。

2、Playagame

接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,Vm______.再问旁

边What'syourname?被问的同学答复：“Mynameis_______.

3、Learnthenewtext

Showthetitle：TodaywearegoingtolearnUnit1HelloPartB.

1.观看教学课件。

2.跟读。

3.模仿课文对话。

4.拓展性活动:迎嘉宾

请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者

用Hello!What'syourname?进行发问后，嘉宾须用Myname's….答出自己

的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Nicetomeetyou向他(她)

表示欢迎。

4、Singasonganddotheaction

二、字母教学

1、学习字母Cc

先观看教学课件。

出示图片cat,问："What'sthis?"操练cat.接着问："What'sthefirst

letter?"然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。

出示字母卡，区分大小写，教读音。

5

指着卡片：“BigletterC,smallletterc,Ccisforcat,CcCcCc.

2、同法教学Dd。

3、识别印刷体和书写体

4,范写，书空，书写。

5、Playagame：看谁拍得快

将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。

三、完成Listenandtick.

StepIIISummary

指导学生完成课本中的自我评价。

StepIVHomework

1、背诵PartB中Listenandfollow局部的内容。

2、书写字母CcDd各10遍。

书

板

设

”

教后

反思

6

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

课题Unit2GreetingsPartA课时一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit2GreetingsPartA

1.知识目标：

1.学习字母Ee,Ff。

2.学习单词egg,fish.

3.初步运用morning,fine,thank,good,goodbye,

4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?Fmfine.Thankyou.

学唱歌曲：TheMorningSong。

教学目标5.

6.功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。

2.能力目标：

1.能认读和正确书写字母Ee和Ffo

2.能根据图片说出egg和fish,并能看图识词。

3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等进行问候或道别。

3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。

1）认读单词egg,fish;

教学重点：

2）认读句子Howareyou?I'mfine,thankyou.

教学难点：

熟练运用Howareyou?I'mfine,thankyou.

教学过程旁注

StepIWann—up

1、Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

（与个别学生对话）Hi,littlegirl/boy,nicetomeetyou.

What'syourname?

S:Gladtomeetyou.Mynameis…

让生生对话。

2、Singthesong:"What'syourname?”

3、Singthesongagain.（将apple/banana替换成Sally）

4、ReviewletterAa,Bb.

A,A,A,apple.B,B,B,banana.

7

教学过程旁注

StepIIPresentation

一、Lead-inandlearnnewwordandsentences

1、师戴上cat头饰，让一个女生戴上dog头饰进行对话。

T：Hello,VmMissCat.

S:Hi,I'mMissDog.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

2、师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.

3、全班跟读Miss,Mr.。男女生分别抢答。让一组生onebyone操练。

5、Asksomestudentstopractice

6、师请一生与自己对话，引出Howareyou?

7、Learnnewsentences

Howareyou?Vmfine,thankyou.

全班跟读，

onebyone,

同桌对话。

8、看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。

9、听Sally与MissGao的对话，讲解Miss的意思，全班跟读，男女生分角色读，

小组抢读。

10、听Sally与Fido的对话，教授单词goodbye,

onebyone.

男女生分角色读。

StepIIIPractice

1、Game:

生戴上头饰，听下面学生指令，听到Missapple,apple头饰的女生就上前一

步，看谁反响快且准。

2、Sayachant.

Goodmorning,Goodmorning,

Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

I'mfine,too.Goodbye.Goodbye.

3、教授字母EeFf

StepIVSummary

1>Reviewthenewwords

StepVHomework

1、学会读单词egg,fish

2、学会用Howareyou?I'mfine,thankyou.来与同学交流

8

板书

设计

教后

反思

9

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

课题Unit2GreetingsPartB课时一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit2GreetingsPartB

1.能力目标

(1)复习稳固Goodmorning,Fido/Sally.Howareyou?I'mfine.Thank

you.

(2)能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音

正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。

教学目标

2.知识目标

(1)能听、说、读、写大小写英语字母GgHho

(2)能听、说、读单词girlhen。

3.情感目标

用简单的英语向他人表达问候。让学生懂礼貌、讲礼貌。

1、能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正

教学重点：确，语调自然，并可在实际中灵活运用。

2、能听、说、读、写大小写英语字母GgHho

3、能听、说、读单词girlhen。

1、正确书写GgHh

教学难点：2、用简单的问候语与他人交流

10

教学过程旁注

StepIWarming-upandRevision

1、Singasong：Themorningsong.

2、Greeting

教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的答复，后进行对话表演。

T:Goodmorning,boys.

Bs:GoodmorningDaisy.

T:Goodmorning,girls.

Gs:GoodmorningDaisy.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:GoodmorningDaisy.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.

3、Review'applebananacatdogfish

教师出示的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple/banana的头饰，让学

生进行角色扮演。

T:Hello,boysandgirls.IamDaisy.Howareyou?

Ss:I'mfine.Andyou?

T:I'mfine,too.Look!It'sMissAppleandMr.Banana.

Ss:Goodmorning,MissApple/MissBanana.

Step11PresentationandPractice

一、Teach'Goodafternoon.'

11

教学过程旁注

1、课件里出现P11的P1,教师问学生：“他们应该怎样问候呢？"待学生答复:

“Goodmorning."后，课件里出现P2,教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？"

引导学生说："Goodafternoon."随后教读单词afternoon。可分成：after-noon

来教学。

2、教师板书Goodafternoon.并分层次操练，将歌曲Themorningsong中的

morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girlSo

3、课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Goodafternoon,Miss…

对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Goodafternoon,Mr.…

二、Teachnewlesson.

教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P11的对话。

三、Teachletter'Gg'andword'girl'.

1、教师出示芭比娃娃，引导学生打招呼：Goodafternoon,girl.随后出示单词

卡片girl,并拼读操练。

2、教师让学生指出girl单词的第一个字母Gg,随后教学字母Gg。并让学生发挥

想象，观察教室中像字母Gg的物体，用手势表示。学说简单的歌谣：GGG,Gis

forgirl.

3、书写字母Gg。

四、Teachletter'Hh'andwords'hen'inthesameway.

StepIIIConsolidation

1、Game。

2、Let,schant.

AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.

12

CCC,cisforcat.DDD,disfordog.

EEE,eisforegg.

StepIVHomework：

1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。

2、完成活动用书。

板书

设计

教后

反思

13

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

课题Unit3NumbersPartA课时一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit3NumbersPartA

1、能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,

教学目标nine,ten

2、学写字母liJj

教学重点：1、能听、说、读数字one,two,three,four,five

2、看手势答复one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

教学难点：做问答练习时，要求模仿正确，语调自然

教学过程旁注

Step1Warmer:

1、Greeting：

a、提早到班级，在教室门口热情地向学生打招呼："Hi”,"Hello”,挥手

b、上课铃响后，用Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?鼓励全

班答复：Fine,thankyou.

2、带动学生唱歌曲：77?emorningsong调动学生课堂积极性。

3、让学生分组以波浪形，升降调读所学的字母.

Step2Presentation:

1>Learnthenumber.

3、Turntopage16.让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词。

学说数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教师竖起手指头来说one,two,three,

four,five,six,seven,eight,nine,ten。

LettheSsreadfollowmesometimesAttention;three中［o］的读音，

舌尖放在上下门牙之间,five中［v］的读音°师生一起数one,two,three,four,

14

教学过程旁注

five并伸出相应的手指数。

Then,出示实物苹果，香蕉(one-apple,two-bananas)出示剪纸猫，狗，蛋

(three-cats,four-dogs,five-eggs),Onetwothree升调fourfive降调让

学生表演。

2、Askandanswer:

a、任意指着一个实物说：“Howmany...?Explainthemeaningthen教授

Howmany的读音

b、Turnto17actitout

c、同座位同学相互伙伴，进行问答练习

3、学习字母liJj0

Step3Homework

1、同桌操练Part2

2、书写字母。

3、完成活动手册

板书

设

”

教后

反思

15

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

课题Unit3NumbersPartB课时一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit3NumbersPartB

1、复习数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2、学习句型：Howmany*?

教学目标3、能听、说、读数字six,seven,eight,nine,ten

4、能听、说、读、写大小写字母KkLI

5、能听、说、读单词kitelion

1、句型：Howmany*

教学重点：2、学习字母KkLL能听、说、读单词kitelion

教学难点：能熟练掌握1—10的读法

教学过程旁注

一、Warmer:

1.Singasong：Themorningsong

2.Greetings:Hello,boysandgirls.Howareyou?

二、Revision:

Dialogue:

1、Scene1:Greetoldfriends.

（怎样问候一位老朋友）Mr.cat/dog

Inviteastudenttomakeadialoguethenpracticeinpairs.

Askindividualstudentstoact.

2、Scene2:Greetnewfriends.

-Hi,I'mJulia.What?syourname?

-MynameisSally.

-Nicetomeetyou.

-Nicetomeetyou,too.

TeacheractwiththeSs.

3、Summary:

Numbers:

1、Countthenumber:1-10

16

教学过程旁注

2、Showthenumbercardsquickly,havetheSstoread.

3、Playthegame.

Showsomepictureandask:

T:What'sthis?

(apple,fish,egg,hen,dog,banana)

Askthemtosay:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish

4、DoSBP19

Askandanswerwiththesentencespattern:Howmany*?

3、Letters:

(1)、Readtheletters:Aa-Jj.

⑵、ChoosesomeSstoreadthelettersquickly.

4、Compareandreadtheletters.

五、Homework:

1、听读：Unit3PartB.

2、书写字母：Aa-Ll(4times)

3、活动手册：P17-18

板书

计

设

教后

反思

17

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

Unit4AgeandPhoneNumbers

课题课时一课时

PartA

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit4AgeandPhoneNumbersPartA

1.知识目标：①复习，熟练掌握1-10的数字和已学的字母。

②能用所学知识询问和答复关于年龄的问题。

教学目标③能表演唱歌曲Howoldareyou?

2.能力目标：培养英语语言综合能力。

3.品德目标：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行平安教育。

教学重点：熟练掌握1-10的数字和己学的字母

教学难点：能用所学知识询问和答复关于年龄的问题。

教学过程旁注

Step1热身导入：

1、问候。

2、运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母，反响最快的小组给予加分。

T:First,let'shavearacetoreviewthenumbersandthe

letters.Iwillgiveyousomepointsifyouarefast.

3、用“Followme〃师生合作来完成一些以学过的对话。

T:Ok,boysandgirls,let）sdoadialoguetogether,showmeyour

handsandfollowmeplease.

（师生一起边拍手边问己学过的句子两遍，教师随机拍一个学生的肩膀请他来答

复。例：师、生：Howareyou?生1：I'mfine,thankyou.）

4、在对话的过程中直接引出“Howoldareyou?〃并板书，并告知学生本

课的任务是：能用所学知识询问和答复关于年龄的问题。

18

教学过程旁注

Step2新句型"Howoldareyou?"的操练及运用。

1、用多种方式读这个句型。

T:Readthissentenceafterme,please.

T:Let'sreaditgroupbygroup.

T:Readittwobytwo.

T:NowIask，youanswer.

2、玩一个游戏--“老狼，老狼你几岁？"。借用"老狼，老狼几点钟？”的

游戏，用中文讲解游戏规那么，师戴上头饰，生问“Howoldareyou?〃师随机

答复，当师答复"1'mten.〃时学生要抱头躲避。

3、听磁带，读课文.

①听，指到相应的位置。.

②听，指并跟读。

③师生分角色读课文。

④按组别分角色读课文。

⑤在四人小组中分角色表演读。

T：NowIwantsomestudentstocomeheredothisdialogue

withme.

T:OK,Nowdothisdialoguein“Fourpeoplegroup"

4、学写字母MmNn

Step3Homework

1、听读课本第23-24页三遍，家长签名。

2、用英语询问家人、朋友的年龄。

19

板书

设计

教后

反思

20

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

Unit4AgeandPhoneNumbers

课题PartB课时一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Unit4AgeandPhoneNumbersPartB

1.稳固复习数字1—10。

2.稳固复习：Howoldareyou?以及答复。

教学目标3.能听懂会说What'syourphonenumber?并能较流利地说出电话号码。

4.能听、说、读、写大小写英语字母0oPp0

1.问句“What'syourphonenumber?〃以及答复。

教学重点：

2.大小写英语字母OoPp的认读与书写。

教学难点：根据阿拉伯数字快速用英语读出电话号码

教学过程旁注

一、热身。

1.Chant:Onetwothree

2.教师走近学生，随意提问几个学生同学，复习句子Howoldareyou?学生回

应教师。

3.复习数字1到10。全班一起Countfrom1to10。教师随意出示手势，学生

说出该手势代表的数字。

4、复习What'syourname?

二、呈现。

1.呈现phonenumber.

出示数字卡片110,120,114,119,12315,告诉学生这些都是电话号码。出示

卡片phonenumbero教学phonenumbero

2.呈现句型：What,syourphonenumber?

教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码。使用句

型What'syourphonenumber?教学句子，全班操练。告诉学生：Thisismyphone

21

教学过程旁注

number.What,syourphonenumbers?Pleasewritethemdownonyourname

cards.

3.随意提问几个学生的电话号码。

如：T:What'syourphonenumber?

SI:…（提示学生可以看着卡片念出自己家的电话号码，对于一个刚接触英文数

字的孩子，让他/她在没有看着数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的。）

4.开火车游戏。

T:Youcansaythenumberswell,nowlet'shaveagame,OK?

小组开火车比赛。

介绍游戏规那么：A同学转身问B同学：What'syourphonenumber?

B同学答复完A同学再转身问C同学：What'syourphonenumber?

依次类推，小组内最后一个同学答复后马上站起来，老师判断名次再给出相应的

分数。

5.活动2

四人小组合作完成电话簿制作。

翻开课本，小组内成员1问：What'syourphonenumber?成员2答复时其他成

员马上进行登记，依次类推。

6.拨电话游戏。

检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念

出几个同学的电话号码，学生听到并做出反响。

如：T:8-3-6-8-…

SI:Hello!Thisis8-3-6-8-•••

7.呈现活动1。

播放教学VCD,全班跟读并分角色朗读。

8.学字母。

1）分别呈现橙子和猪的教学卡片。教学orangepig,引导学生说出首字母Oo

Ppo教学chant：OoOoorange,PpPppig.四线三格板书字母OoPp。全体书

空，然后请两位同学上台书写。

2）播放PPT,全班跟着节奏打拍子,齐读chant.

9.小结。

总结本课所学内容：

22

1.问电话What'syourphonenumber?

3.字母OoPp0

4.三个单词：orangepig。

三、Homework

1.听磁带，跟读课文3遍。

2.完成活动手册第22、23页

板书

设计

教后

反思

23

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

课题Review1课时第一课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Review1

1.知识目标：

1.复习字母Aa-Pp。

2.复习Unit1-Unit4中的单词。

3.复习一些简单的问候语，在不同场合进行打招呼或问候。

2.能力目标：通过系统的复习，能更好的区分出音易混、形易混的字母。

1.能正确认读并书写字母Aa-Pp。

教学目标

2.能听懂并认读所学词汇。

3.能相互致以简单的问候。

4.能相互交流简单的个人信息。

3.情感态度目标

通过课本第35页D。youknow?的学习，培养学生的观察力；通过“找一找身

边的英语”活动，培养学生学习英语的兴趣。

通过对字母的复习，教授几个常见的缩写词：BOC,CAAC,CD,HK,ID,IOC,MP3,

教学重点：NBA,PC,PE,PLA,POB让学生熟练它们各自的含义。

教学难点：

让生熟练区分出所学的字母及常见的缩写词，并能快速读出

教学过程旁注

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.师生一起说chant:ABCD,并做动作：

Aisforapple.A,A,A.

Oisfororange.0,0,0

Pisforpig.P,P,P.

3.揭示课题。

教师说：“Today,let'shaveareview.”边说边板书：Reviewlo

本局部通过师生问候，复习一些简单的问候语。能过chant复习字母和单词。

Step2Reviewtheletters

1.背诵字母

24

(1)同学一起背诵字母Aa-Pp,注意背诵过程中，前面的字母用升调，最后一

个字母用降调

(2)请全班同学用接力的形式背诵字母Aa-Pp。

(3)请个别学生背诵。

2.认读字母

(1)教师随机抽取字母卡片，学生抢读看到的字母，谁说得又快又好，就将

该字母卡片交给这位学生。

⑵游戏:排排坐。

游戏规那么：教师随意说出排坐的字母范围，如DdtoHh。那么拿到DdEeFfGg

Hh卡片的学生要立即上台，按字母表顺序排好，然后教师引导全班学生按排好的

顺序读一读。

(3)完成课本第34页的Readandwritetheletters.

3.书写字母

(1)教师出示印刷体字母卡片，请几位学生在黑板上的四线三格中书写，其

他学生在本子上书写，然后教师评价订正。

(2)听写局部字母

本局部通过多层次的复习和练习，使学生在字母的听说读写各方便更准确更

熟练。

Step3Reviewthewords

1.全体学生再说Chant:ABCD,学生每说一句，教师就出示相对应的单词

图片或卡片。

2.利用单词图片或卡片复习16个单词

3.将16个单词进行分类复习，如

动物类：cat,dog,pig,hen,duck,lion,monkey,fish

食物类：apple,banana,orange,noodles,icecream,egg

其它：boy,girl,jacket,kite

4.游戏：你来演，我来猜。

游戏规那么：一个学生用动作表示单词，如动物就表演动物的特征，食物就

表演吃该食物的样子，其他学生猜是什么单词。

Step4Reviewthedialogue

1.情景一：老朋友见面，互致问候。

(1)活动方法：教师在黑板上用简单的图画太阳的位置表示不同时间

画出早上太阳的位置，说：“看，太阳正在冉冉升起。Ifsinthemorning.然

后请一位学生与教师对话如下：

A:Goodmorning,XXX.

B:Goodmorning,Mr.\MissXX.

A:Howareyou?

B:Tmfine.Thankyou.

画出中午太阳的位置，说：“看，太阳当空照。Ifsintheafternoon."然后请

一位学生与教师做类似的对话练习。

(2)同桌操练

(3)请个别学生上台示范

2.情景二：新朋友见面，互致问候。

25

(1)活动方法：教师戴头饰，扮演Mr\MissApple,请一位学生扮演Mr\Miss

Banana,然后示范如下对话：

A:Hello,TmApple.What'syourname?

B:TmBanana.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

(2)同桌进行对话练习

(3)请两位学生上台，扮演Mr\MissCat,Mr\MissLion或其它学生比较喜欢的

动画形象，进行对话练习。

3.教师播放课本Unit1和Unit2的Listenandfollow的内容，学生模仿跟

读。

4.全班听录音，齐唱歌曲：What,syourname?和TheMorningSong.

本局部把分散的知识整理成更有条理的脉络呈现给学生，尽可能在学生脑中

构建完整的语言知识结构。

Step5Homework

1.听Unit1至Unit4的课文录音，模仿跟读

2.完成课本第32页的Tickthewordsyoucansay,让学生看图片说单词，在

可以说出单词的图片后打勾，统计一下自己可以说出几个单词，填在下面的

横线上。

3.找一找生活中用英语字母缩写表示某些特定事物的例子。

书

板

计

设

教后

反思

26

中心小学课堂教学设计

年级：三年级学科：英语

课题Review1课时第二课时

集备时间集备教师三年级英语教师

授课班级三年级授课教师授课时间

教学内容Review1

1.知识目标：

1.复习数字one〜ten。

2.复习Howmany...?句型及答复。

3.复习字母Aa-Qq,学习生活中常见的用字母组合表达的含义。

教学目标4.复习歌曲TenLittleBabyducks。

2.能力目标：通过系统的复习，能更好的区分出音易混、形易混的字母。

1.能听懂关于物品数量的询问，并准确答复。（能用1-10描述同不物品的

数量）

2.能熟练读写字母Aa-Qq,能懂得生活中常见的字母组合所表达的含义。

稳固几个常见的缩写词:BOC,CAAC,CD,HK,ID,IOC,MP3,NBA,PC,PE,PLA,

教学重点：POB让学生熟练它们各自的含义。

教学难点：

让生熟练区分出所学的字母及常见的缩写词，并能快速读出

教学过程旁注

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.教师与个别学生互致问候，如：

Hello,TmXX.What'syourname?Nicetomeetyou...

Goodmoming\afternoon.Howareyou?...

3.揭示课题并板书：Review1«

Step2Reviewtheletters

1.采用不同的形式背诵字母Aa-Pp。

2.游戏一快速认读字母。

游戏规那么：每组各请一位同学站在教室的最后面，老师出示一张字母卡，

两位同学先读出的能前进一步，以此类推，谁先到达教室第一排桌子边的为获胜

者。

3.请学生说说他们所找到的生活中用英语字母缩写表示某些特定事物的例

子。

4.翻开课本第35页，引导学生学习Doyouknow?局部。

5.活动稳固Doyouknow?局部的学习内容。给学生一些时间识记这些字母

组合，然后老师说中文，学生说出英文字母组合，或者反之。

Step3Reviewthenumbers.

27

1.全班听录音，齐唱歌曲：TenLittleBabyDucks.

2.复习数字单词one-ten。

(1)全班学生从。ne数到ten。注意在数数的过程中，前面的数字都要用升调，

最后一个用降调。

(2)教师说：“同学们，有看到火箭发射时的情景吗？火箭发射时是如何计时

的呢？"完成课本第31页的Let'sact。

3.游戏头脑风暴

游g规那么：教师出示一个数字单词卡片，让学生说出它能分成几和几。如：

教师出示four,学生就要说:twoandtwo或oneandthree。