七年级语文下册期中考试知识点

七年级语文下册期中考试知识点【#初一#导语】学习是欢乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到很多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与欢乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受欢乐。我搜集的《七班级语文下册期中考试学问点》，盼望对同学们有关心。

1.七班级语文下册期中考试学问点

第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅

攒(cuǎn)：凑在一块儿。拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思。确(què)凿(záo)：的确。菜(cài)畦(qí)：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。

桑(sāng)葚(shèn)：桑树的果实。轻(qīng)捷(jié)：轻快。动作轻快灵敏。

蟋(xī)蟀(shuài)：蟋蟀。臃(yōng)肿(zhǒng)：肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。脑(nǎo)髓(suǐ)：脑浆。相(xiāng)宜(yí)：相宜。

书(shū)塾(shú)：就是私塾，旧时家庭、宗族或老师自己设立的教学处所。

方(fāng)正(zhèng)：正派。博(bó)学(xué)：学问渊博。蝉(chán)蜕(tuì)：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人来。迹，脚印     、脚印。罕，稀有。人的脚印     很少到达。指荒芜偏僻的地方。

人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人声吵闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂吵闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。

鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了儿童时代对自然的喜爱,对学问的追求,以及天真、稚嫩、欢快的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心进展的束缚。

第2课：《爸爸的花儿落了》林海音

肿(zhǒng)胀(zhàng)：指身体某一部分体积增大.叮(dīng)嘱(zhǔ)：一再叮嘱。

恐(kǒng)惧(jù)：可怕。骊(lí)歌(gē)：告辞的歌。花(huā)圃(pǔ)：花园。

《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心大事，采纳插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、衬托、推动的作用。

第3课：《丑小鸭》安徒生

丑(chǒu)陋(lòu)：难看。讪(shàn)笑(xiào)：讥笑。嫉(jí)妒(dù)：因人赛过自己而产生的忌恨心理。来(lái)势(shì)汹(xiōng)汹(xiōng)：动作或事物到来的气概很厉害。

《丑小鸭》是一篇带有自传颜色的童话。安徒生，丹麦作家，世界童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，以自己的切身经受为基础，采纳童话这一敏捷的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一诞生就伴随着别人的嘲弄和卑视，但是，在经受过种种挫折和打击之后，他最终变成了一只漂亮的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的憧憬和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的抱负。文章以丑小鸭的遭受和奋争为线索，按时间挨次绽开故事。

第4课：《诗两首》《假如生活哄骗了你》普希金《未选择的路》弗罗斯特

瞬(shùn)息(xī)：比方极短的时间。幽(yōu)寂(jì)：幽雅安静,孤独孤独     。

延(yán)绵(mián)：绵延长展。荒(huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī)：萋萋：形容草生长得茂密。

《假如生活哄骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝告的口吻直抒胸臆，阐明白一种乐观乐观的人生态度：当生活哄骗了你时，不要哀痛，不要心急;在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，将来是幸福、美妙的。这首诗以公平的娓娓的语气写来，语调亲热和婉，热诚坦率，诗句清爽流畅，有丰富的人情味和哲理意味。《未选择的路》，在这首诗中，塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思索，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思索。

第5课：《伤仲永》

文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告知人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。

第6课：《黄河颂》光未然

巅(diān)：山顶。澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。

狂(kuáng)澜(lán)：巨大的波浪。屏(píng)障(zhàng)：屏风。

哺((bǔ)育(yù)：喂养。九(jiǔ)曲(qǔ)连(lián)环(huán)：九曲:有许多曲折的.连环:一环套一环而连成串的环,比方相互接续、关联。

《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》其次部《黄河颂》。他歌颂黄河气概雄伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样宏大顽强。这首诗具有直白、豪迈的风格。

2.七班级语文下册期中考试学问点

1、五种人物的描写方法：肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

作用：更好呈现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的进展。等等。详细回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。

2、二种环境描写：自然环境描写——详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写——交代人物活动的(时代)背景，写明大事发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。

修辞：

1、比方：使语言形象生动，增加语言颜色。化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细形象。

2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物给予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

3、排比：增加语言气概，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增加感染力，增加联想;制造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、反问：起强调作用，增加确定(否定)语气。

6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的留意、思索。

3.七班级语文下册期中考试学问点

三种感情颜色：褒义、贬义、中性。

语言运用三原则：简明(语句简洁、明白，一般有字数上的限制。)、连贯、得体(文明礼貌，人性化。)。

三种说明挨次：(1)时间挨次、(2)空间挨次、

(3)规律挨次。规律挨次包括六种：①一般←到→个别②现象←→本质③缘由←→结果④概括←→详细⑤部分←→整体⑥主要←→次要

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

小说三要素：人物(依据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/进展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)

人物主要把握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节主要了解各部分的基本内容，以及理解、分析小说情节的方法、技巧。

小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局。

开端交代背景，铺垫下文。

进展刻画人物，反映性格。

高潮表现冲突，揭示主题。

结局深化主题，留下思索。

环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节进展。

社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

句子的四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

记叙文六要素：时间、地点、人物、大事的起因、经过和结果。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后冲突⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

4.七班级语文下册期中考试学问点

主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。

谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。

表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，(主语+连系动词+表语)说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。

宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的出名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。

定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当。

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(谈论文、记叙文、小说)。

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比方、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者留意和思索;

答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索。

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了…….

5、反复：强调了……加强语气。

5.七班级语文下册期中考试学问点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论。

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙。

六、描写角度：正面描写、侧面描写。

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)。

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次。

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局。

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境。

十六、环境描写分为：自然