小学教研组工作计划范文5篇

—小学教研组工作计划范文5篇注意老师的教学措施和方法的研讨，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小主人。下面是搜集整理的小学教研组工作方案，仅供参考。精选小学教研组工作方案（一）一、指导思想以课程改革为中心，以提升老师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们中班级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高中班级语文教育质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教导处工作布置，开拓性地开展工作；通过注意老师学习、沟通、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文教育气氛，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，互相提高，深化开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、工作重点及主要措施（一）立足课堂教学研讨，提高语文教学质量 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。 2、每位老师要深化学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订方案，扎实推动。 4、主动开展各班级的集体备课，在自己独立思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。 5、仔细写好教学反思，按时记录课堂中的点滴体会。主动撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。（二）立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平 1、备好课，上好课，切实提高教学效率坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，防止显现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。 2、主动推动“教学结对”活动，强化沟通。组内成员进行“互帮互助”结对，老师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量。强化教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参与评课，按时自我反思，从中提高教学熟悉、教学力量、教学水平。 3、轻负担，高质量，严把作业关严格执行省减负规定，掌握作业量，确保同学的活动时间。遵循根底与过度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践力量。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深化人心，让每位同学会写汉字，能写英雄字。（三）立足课题研讨，提高课题研讨的质量。仔细抓好组内课题“提高小学中班级语文课堂实效性的研讨”，老师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研讨教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺当结题。四、工作布置第二周：解读本册教材，制订教学方案第周围：“提高小学中班级语文课堂实效性的研讨”研讨第八周：教学研讨课第十周：研讨课评课沟通第十二周：有关课题的理论学习第十周围：研讨课第十六周：研讨课商量沟通第十八周：“提高小学中班级语文课堂实效性的研讨”研讨第二十周：期末总结沟通参考小学教研组工作方案（二）本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充足发挥全体老师参与教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学研讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实根底，提高教学效益。 1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《小同学常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。 2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课，充足利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同班级同学科备一课。强化同科老师间的经验沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也强化不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进经验，提高老师课前准备的业务力量；搞好同学作业的评比，提高老师课后反思的业务力量，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。二、全面实施素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完好性，促进同学全面进展。 1、严格根据《新课程标准》要求布置课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥同学特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高同学综合素养。 3、发挥素养教育作用。组织同学进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给同学锤炼和展现才能的时机与舞台，提高同学综合素养。三、深化校本研修，营造书香校内。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研方案仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中研讨，在研讨中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期方案每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。 3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养；要求老师学习网上先进经验和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5、搞好先进经验的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题《影响农村小学语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。 7、强化与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的时机，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锤炼。经典的小学教研组工作方案（三）一是要主动探究自主合作探究的学习方式，从培育同学学会预习学会自主整理学问，学会对话沟通，提高小搭配作效果等方面入手，主动构建有思索、有关爱、有民主、有创新的课堂文化，打造生本、简约、高效的常态课堂。二是强化对学科课程进行整合拓展的研讨与实践，语文要强化单元整体教学，有方案地做好单元导读、以文带文、读写结合、单元整理等不同课型的研讨与实践，将整本书阅读、经典诵读融入到语文教学。数学学科要注意新授学问点教学和习题研讨。英语以英语诵读菁华和绘本阅读为抓手，提高同学的英语阅读和口语力量。 2、团队研课。一是开展“仿名师课堂”展现课活动。本学期，我校我校还将尽可能多的组织老师参与各级培训学习活动，同时自主选派老师参与高层次的学习观摩活动，接受个层次专家的引领。参与较高层次学习观摩的老师，回校后开设“仿名师课堂”展现课，共享学习所得，一人学习众人受益。二是开展同课异构研讨课活动，每个备课组选择同一教学内容，呈现不同的教学设计，展现不同的教学风格，通过集体通备、个人自备、课例展现、评课议课、反思沟通的研讨过程，在不同教法、不同风格的比对中，深化对教学的理解。三是开展集体磨课活动，将老师远程研修与优质课评比、课程资源评比结合起来，进行多人磨一课、多轮磨一课的磨课、晒课活动，打造精品课例，积累课例资源。 3、听课指导。近两年来，伴着新老师的大幅增加，我校的青年老师队伍不断壮大，面对青年老师，重点开展好两项活动。一是跟踪指导。校长和教学领导，分包任务，对年轻老师进行连续的跟踪听课，指导和催促青年老师在持续的反思和改进中尽快成长。二是开展好师徒结对活动，发挥骨干老师辐射带动作用，一对一指导青年老师，面对面的学，手把手的教，促进青年老师的成长。第三周进行师徒结对仪式，学期末进行师徒结对汇报课展现，检验和展现结对成果。 4、互助教研。学科教研大组，每学期有方案地布置好学习培训、课例观摩和沟通研讨活动。班级备课组要按照教导处的分组教研布置，开展分组教研活动。研习新课程理念，研读课程标准，研透教材教参，进行学科学问和教学问题的探讨，读书心得与工作经验的沟通。 5、自主研修。连续以“独特化剪报”、“教育叙事研讨”、“微型课题研讨”三项措施为抓手，将理论学习与实践反思相结合，提升专业素养。一是要坚持读书，擅长思索，勤于笔耕。做到每学期精读一本教育理论书籍，每月阅读一本教学刊物，每周读一篇好文章，每学期写1篇精彩的读书感悟。二要结合教学实际，进行叙事研讨，每周写一篇教育叙事随笔。三是针对学科教学中要解决的实际问题，选取课题，自主研讨，形成1项有价值的教学研讨成果，12月份进行小课题研讨成果沟通。 6、现代教育技术应用。一是要强化现代教育技术的自觉学习，提高技术应用水平。强化班班通装备和电子白板的应用，助力课堂教学，运用率要到达60%以上。二是要强化教学资源的开发与积累，重点是课例、课件、微课的开发，学年内将进行一次微课系列展现活动。每位老师要将资源上传到芝罘教育阳光社区，完成资源共享，要求每位老师将自己的全部备课同步上传，每学期上传资源不少于10个。模板小学教研组工作方案（四）本学期我校将连续结合临沭县教研室教研工作方案及镇教研室工作方案，以深化推动素养教育、进展同学综合素养为中心，以教学精致化管理为保障，以新课程精神为指导，改革创新，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，提升教研品质，创立特色学校，全面提高教育教学质量，进一步探究我校教学质量持续快速进展的教学教研新路子，努力开创教育教研工作的新局面，促进我校教育的新进展，促进全县教学工作均衡优质进展，为构建标准化、高效化、现代化的小学教学工作而努力奋斗。二、根本情况分析：我校现有教学班十个，共有430人。养成教育已现特色，同学的行为习惯趋于标准，但受一些不良社会风气的影响，同学的学习爱好，同学的素养有待于进一步的培育和提高。目前我校29位专任老师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但是还有个别老师的教科研意识薄弱，个别老师的一般话、新的教育教学技能有待于进一步提高。三、主要任务目标： 1、坚持开齐开足课程，依据课程表上好课。重视因地制宜的校本课程的建设，努力形成以同学进展为本的文化追求。 2、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研方案，结合本学科特点、老师特点，制造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项方案的审核工作。 3、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。根据学校制定教科研工作方案，我们将依据规划目标逐步实施。激励老师主动总结教法，留意捕获新思想、新观念，发现新教法。主动撰写教学论文，本学年每人至少上交一篇教育教学论文。 4、深化课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四非常钟要质量；强化弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培育同学的创新精神和动手实践力量。 5、老师人人能坚持运用一般话教学，深化研讨教材教法，结合信息化途径创立高效课堂。 6、开展丰富的蓓蕾读书以及体育节、艺术节活动，抓好同学综合素养以及特长的培育。 7、坚持校本培训，狠抓老师自我培训，强化学习，不断提高老师的业务素养和教学力量。四、实行的方法措施：（一）依法治教、强化内部管理。仔细领悟国家新公布的课程标准，严格按国家的部颁方案，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织老师仔细学习大纲，切实把握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“课程表，进课堂”。目前主要困难在于校本课程的开设，全体老师要结合实际、克服困难将校本课程开设起来。要重视课程文化建设。课程文化的构成包括三级课程体系和课程教学等，必需重视校本课程的建设，努力形成以同学进展为本的文化追求。（二）狠抓备课，构建高效课堂。教学工作的主阵地就是课堂教学，课堂教学的研讨是教学研讨的主题。要抓住备课这一环节，引导老师学习、研讨教材，提高备课效益，打造高效课堂。第一，改进老师理论测试的形式，通过多轮次的“考备课”，引导老师充足挖掘教学资源，研讨教材，深化备课，提高课堂效益。第二，仔细利用好全县大集体备课成果。全县大集体备课成果是在XX市小学各科教学策略的根底上结合新的教学理念编制的，强化老师的目标意识和训练意识，今年要强化大集体备课运用的监控，使之落实到详细教学中。（七）坚持开展常规教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然强化教学督导，连续借助“相约周三”、“青蓝课堂”等阵地开展教研活动，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。围绕各项教研工作，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课、讲课质量的提高。强化教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有总结通报、有整改看法。优秀的小学教研组工作方案（五）一、指导思想本学年我校以遵循教育局抓质量，保安全，强素养，树形象的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为根底，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、试验小学教科研博客”做园地，用课题研讨作指引，强化课堂教学改革的研讨，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研讨促改革，为学校进展和老师专业成长营造良好气氛。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。二、总体思路 20XX年我校教育科研工作的总体思路：完善试验小学网站、试验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充足发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研讨、校刊《试验小学教科研》的编印、规划课题研讨、教育科研成果评比，完成出成果、出人才、出成果的教科研工作目标。三、主要措施 1、强化科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度充足调动课题主持人、教育科研骨干老师的示范带动作用，充足发挥专兼职研讨员的引领、指导作用，充足发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《试验小学课题研讨管理制度》、《试验小学课题研讨实施程序》、《试验小学课题研讨成果嘉奖制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研讨专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。根据市教科所下发的《关于完善和标准教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出详细规定，明确专人管理，组织专项检查，切实标准我校教育科研工作。完善并实施学校课题研讨嘉奖方法，以爱护广阔老师参与课题研讨和主动性。完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研讨中心教科室学科组老师”与“高效课堂研讨中心教导处班级组老师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。首先，加大课题研讨和发表、获奖论文的嘉奖力度；其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年进行一次校级优质课评比、优质教学设计评比、一次老师根本功竞赛、一次论文评比，促使老师不断强化教育科研的研讨，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学力量；第三，学年度评比出一批教科研先进个人、先进课题组，并赐予物质嘉奖和精神上的激励。 2、开展业务学习，提升老师专业进展以课改为龙头，强化学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进同学的全面进展和终身进展以及老师的专业进展奠定根底。以老师培训为保证，强化沟通，互相学习，努力提高我校老师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的根底。（1）催促老师开展业务学习。本学年的老师业务学习要围绕课题研讨这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研力量，在课题研讨的实施过程中明白采纳哪些研讨方法，解决什么问题，对研讨成果运用何种方式展现出来等等；本学年要重点抓好几次比拟大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体老师的科研意识。要求每位老师学年初制订个人业务学习方案、读书方案，激励老师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广阔老师的学习主动性。（2）强化沟通，相互学习，共同提高。本学年我们将连续组织试验小学每人一节优质课活动，定期进行骨干老师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验沟通会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研讨的根底上，集中全组的才智，表达课题的思想，促进课题组全体成员的成长。 3、大力开展课题研讨，主动推广优秀研讨成果仔细指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研讨工作，促进各课题组博客良好运行，按时积累研讨资料和研讨心得。召开课题研讨专题会议，沟通研讨经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研讨扎扎实实地往前推动。连续做好20XX年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研讨理论、中期研讨检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，按时总结、提升本校典型教育科研经验，按时总结和推广优秀研讨成果和先进教改经验。以课题研讨博客为依托，强化“课题研讨”的标准化、过程化、网络化管理，丰厚老师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推动学校教育现代化和教育教学改革作出奉献。（1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研讨、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研讨，为学校进展决策效劳，为老师个人成长何提升学校品尝效劳。（2）强化引领。强化培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研讨理论、中期研讨检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。（3）优化效劳。一是课题研讨学问的指导效劳。通过讲座、培训等方式向老师传授课题研讨学问。二是指导老师利用课题博客进行沟通研讨，对课题研讨人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研讨气氛。三是周密策划主题研讨活动，召开“课题研讨主持人培训班”，组织研讨人员