学前儿童卫生与保健题库答案

《学前儿童卫生与保健》期末考试命题的依据是课程教学大纲、考核说明以及本课程文字教材《学前儿童卫生与保健》（王雁主编，中央广播电视大学出版社2010年12月版）。考试命题范围和试卷内容覆盖本课程教材的全部10章。试题难易适中，灵活实用性题目较多。在进行期末考试之前，一定要认真完成四次形成性考核任务，形成性考核是本课程考核的重要组成部分,占综合成绩的30%。对于本门课程的形成性考核，中央电大要求所有学生完成4次形考任务，每次形考任务均按百分制计分，然后按照每次25%的权重计入形考成绩。最后形考成绩的30%计入总成绩。例如，某同学4次形考的成绩分别为60分、80分、70分、90分。那么，形考总成绩=60X25%+80X25%+70X25%+90X25%=75分。该课程最后综合成绩=75分X30%+终考成绩（闭卷考试成绩）X70%,课程综合成绩达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。题型与答题单项选择题（每题3分，共36分）简单题（每小题8分，共24分），简要回答要点即可，不用展开回答。分析应用题（每小题10分，共20分），不需要展开分析与讨论，也是要点即可。论述题（每小题20，二选一作答），需要展开论述，结合例子，尽可能详细一些。期末试卷满分为100分，采取闭卷考试，考试时限为90分钟。复习方法讨论针对这门课的期末考试，建议的复习方法是结合每章的重点内容梳理，形考的两次综合练习，以及已经上传的期末考试综合练习题（已附答案）这三者，进行复习。其中，期末复习指导的综合练习题，完全是根据期末考试的题型来设置的，属于模拟练习题。重点内容梳理与答疑第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健重点内容：人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）「新陈代谢、兴奋性（知道大概是什么意思）「生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病（要知道相互之间的关系）学前儿童眼的特点与用眼卫生「学前儿童用耳卫生「学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施「学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施「学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施「学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施「学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施「学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施「学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施「第二章学前儿童生长发育与评价重点内容：胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点生长发育的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统一协调”的理解生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点等级评价法骨龄第三章学前儿童心理卫生重点内容：学前儿童心理健康的标准学前儿童心理健康教育的途径学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点第四章学前儿童营养卫生重点内容：学前儿童碳水化合物的需求特点蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源常见维生素和矿物质的功能学前儿童水的需求特点学前儿童合理膳食的要求托幼机构膳食制度建立的两个方面（合理安排餐次和间隔，科学分配每餐营养和食物数量）常见食物中毒的预防措施（肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四季豆、生豆浆）第五章学前儿童生活与教育过程卫生重点内容：知道什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制及启示学前儿童的用脑卫生如何根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动幼儿园生活制度及制定依据幼儿园一日生活各环节卫生（入园、如厕、睡眠、户外活动）体育锻炼的卫生原则基本动作练习的核心任务和注意事项空气浴第六章学前儿童常见疾病的预防与护理重点内容：儿童正常体温熟悉测体温、滴眼药、滴鼻药、物理降温的基本方法和原则水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热的基本区分常见传染病和非传染病的区分手足口病的护理、预防湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病、锌缺乏症的基本特点第七章学前儿童意外事故的预防与急救重点内容：急救原则止血方法骨折急救法的原则摔伤处理切割伤的处理烫伤的处理烧伤的处理呼吸道异物的预防和处理中暑的处理鼻出血的处理烫伤处理、中暑、鼻出血、骨折急救法的原则应熟悉具体步骤。第八章幼儿园卫生保健制度建设重点内容：晨检物理消毒法、化学消毒法的种类预防接种、加强免疫幼儿园预防接种制度幼儿园隔离制度膝内翻、膝外翻第九章幼儿园建筑与设备卫生重点内容：幼儿园桌椅、儿童床、玩具的卫生要求第十章学前特殊儿童的养护卫生盲童的养护卫生聋童的养护卫生超常儿童的心理发展特点（请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！！）形考两次综合练习1—5章综合练习各个题型之间的界限并没有体现在综合练习中，如，有的简答题，其实是选择题的考点，有的简答题，实际是可以出成案例分析题。名词解释一般是针对选择题的，因此带领学生了解是什么意思或含义的关键点即可。一．名词解释（每小题3分，共18分）名词解释多为针对选择题的考核，大体知道即可1．等级评价法2．骨龄3．暴怒发作二．简答题（简要回答下列各题，每小题5分，共50分）1．简述学前儿童皮肤的特点。2．简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。3．如何理解身体各系统的生长发育不平衡？选择4．简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。有可能论述5．简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。7．简述学前儿童合理膳食的要求。8．如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。9．简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。三．论述题（每小题8分，共32分）1．学前儿童呼吸系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作?2．学前儿童神经系统有何特点？举例说明应如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？3．学前儿童运动系统有何特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？4．试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？6—10章综合练习（100分）一．名词解释（每小题3分，共18分）——选择题！！！斜视2.维生素D缺乏性佝偻病3.指压止血法4.物理消毒法5.预防接种证制度6．膝外翻二.简答题（简要回答下列各题，每小题5分，共50分）简述手足口病的护理与预防。简述骨折急救法的使用原则（选择题）如何对学前儿童中暑进行处理？如何正确处理儿童鼻出血？简述幼儿园晨间检查的步骤。简述幼儿园玩具的卫生要求。举例说明幼儿园隔离制度的具体内容学前儿童卫生与保健期末复习综合练习题单项选择题提示：在复习和做单项选择题时，不应该只限于答案选项是什么，而是应该弄明白各个选项之间的关系、对错，通过题目和选项，杳缺补漏，进行更宽广的复习。人体生命活动最基本的特征是（B）。适应性B.新陈代谢C.生长发育D.生殖人体结构和机能的最基本单位是（A）。细胞B.组织C.器官D.系统6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（B）。多B.少C.快D.慢小孩眼睛在（A）以前可以有生理性远视。五岁B.三岁C.七岁D.一岁学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（C）.儿童应尽量在强光下阅读在阅读和写字时，光线应从后方照入。眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳人体各大系统中，率先发育的是（B）。A.淋巴系统B.神经系统C.生殖系统D.消化系统生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（A）。A.身高、体重B.头围、胸围C.身高、胸围D.体重、头围新生儿期具体是指（B）。A.从出生到1岁B.从出生到1个月C.从出生到3个月D.从出生到6个月能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（C）。A.身高年龄B.齿龄C.骨骼年龄D.性征年龄下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（C）。测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行。3岁以上的幼儿用身高计测身高；3岁以下的小儿可用量床量身长。测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过1cm。体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行。理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（B）部最为理想。A.肩部B.腕部C.足部D.背部儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（A）。A.正常的智力水平B.健康的情绪C.和谐的人际关系D.良好的性格特征一日三餐热量分配中，早餐应占（C）。A.10%B.25%C.30%D.35%每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（D）。A.10%B.25%C.30%D.40%22.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的（D）。A.12—14%B.25—30%C.35—50%D.50%-55%，23.人体最经济、最主要的热量来源是（C）.A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.无机盐食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（C）。A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白质D.无机盐下列食物中，含锌较少的是（D）.A.贝类食物B.瘦肉C.坚果D.谷类食物下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是（A）。维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是（D）。A•学前儿童胃容量小，每餐进食量小，需要进餐的次数较多。前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、香甜可口、咸淡适宜、形状可爱。学前儿童的膳食要注意尽量细、软，食物最好切碎煮烂、软硬适中，温度适宜、无刺激性。学前儿童的膳食应以以流质、半流质为主。下列零食中，学前儿童可以适当食用的是（C）。A.蜜饯B.卤制熟食C.鱼片D.膨化食品在学前儿童体育锻炼中，应重视（C）素质的练习。A.耐力B.速度C.协调性D.力量下列说法中，正确的是（B）。一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对困难。幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务。上午10点至11点，应安排用脑量大的活动。—次教学中，宜将重点和难点安排在活动的前5分钟。32•给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（C）A.37°C以下B.36°C以下C.35°C以下D.34°C以下应有物理降温法，一般患儿体温降至（D）即可.A.36.5C左右B.37C左右C.37.5C左右D.38C左右下列传染病中不会出现皮疹的是（D）。A.水痘B.风疹C.猩红热D.腮腺炎下列疾病中，不属于传染病的是（B）。A.风疹B.儿童湿疹C.手足口病D.猩红热下列疾病中，不属于传染病的是（D）。A.细菌性痢疾B.急性线路、管道和设备安装业（3）勘察设计业建筑产品的分类（1）按产品的对象划分（2）按产品的生产过程划分（3）按建设项目的组成划分：建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程这是难点内容，通过讲授.突破这一难点•教学小结与拓展：举例和课堂练习及师生互动：举例建设项目的组成划分课堂小结:•布置作业或思考题：1．完成课本课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）学年第二学期顺序号：（2）主讲教师职称系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第一章概述授课班级及时间12级建筑工程管理2014年2月27日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：具有划分工程建设项目的能力和弄清工程项目建设的程序的能力。知识目标：了解建筑产品及其施工的特点、工程建设项目的分类素质目标：激发学生对本知识的学习兴趣，培养学生自主学习，自主思考的能力，为本课程学习打下基础。教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、建筑产品的特点（15分钟）3、建筑产品施工的特点（15分钟）4、项目及特点（8分钟）5、工程建设项目（10分钟）6、工程项目建设程序（7分钟）7、举例和课堂练习及师生互动（10分钟）8、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：建筑产品及其生产的特点难点：工程建设项目的分类教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：复习上一节课所学内容引出今天所要讲的内容•教学过程和教学内容设计：建筑产品的特点建筑产品的固定性、施工的流动性、建筑产品的单件性、建筑产品的多样性、建筑产品的复杂性、建筑产品的庞体性、建筑产品的长期性、建筑产品的敞开性。建筑产品施工的特点建筑施工的单件性、建筑施工的流动性、建筑施工的长期性、建筑施工的复杂性项目及特点工程建设项目的概念工程建设项目的分类按投资用途不同划分按建设性质不同划分按资金来源不同划分按规模不同划分按建设程度不同划分工程项目建设程序•教学小结与拓展：举例和课堂练习及师生互动课堂小结•布置作业或思考题：完成课本后面习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013－2014学年第二学期顺序号3）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第一章概论授课班级12级建筑工程管理2014年3月5日

及时间年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握编制工程概预算的能力知识目标：了解工程计价的特点，掌握工程概预算与各阶段的关系素质目标：培养学生的了解工程概预算与各阶段的关系的能力教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、工程计价的特点（30分）3、建筑工程概预算的内容（20分）4、编制概预算的可行性（5分钟）5、举例和课堂练习及师生互动（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：工程概预算与各阶段的关系难点：工程概预算与各阶段的关系教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：复习旧课引出新课程•教学过程和教学内容设计建筑工程计价的特点工程计价的单件性工程计价的大额性工程计价的多次性工程计价的层次性工程计价的动态性工程计价的复杂性建设工程概预算的内容工程概预算与各阶段的关系编制概预算的可行性•教学小结与拓展：举例和课堂练习及师生互动课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）

职业学院教案2013－2014学年第二学期顺序号4）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程概预算本教案授课学时4本次课标题第一章概论授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月6日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握不同阶段造价文件的差异知识目标：了解建筑工程概预算的分类、建筑工程概预算的作用素质目标：培养学生具有编制建筑工程概预算的能力教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、建筑工程概预算的分类（15分钟）3、设计概算的作用（（7分）4、施工图预算的作用（8分）5、设计概算与施工图预算的主要区别（10分）6、建设工程概预算文件（10分钟）8、举例和师生互动：（10分钟）9、课堂小结（10分钟）教学重点、难点重点：建筑工程概预算分类难点：不同阶段造价文件的差异教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：复习旧课程引出新课程•教学过程和教学内容设计：1、设计概算的分类2、工程预算分类3、设计概算的作用4、施工图预算的作用5、设计概算与施工图预算的主要区别编制阶段和编制单位不同审批和作用不同采用的定额不同项目划分粗细程度不同取费标准和工程量计算规则不同控制的额限不同6、建设工程概预算文件•教学小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）

职业学院教案2013－2014学年第二学期顺序号5）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月12日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握工程定额的编制方法的能力知识目标：了解工程定额的基本概念素质目标：培养学生认识工程定额制定的方法教学主要内容1、复习旧课引入新课（5分钟）2、工程定额的产生与发展（5分）3、工程定额的水平（5分）4、工程定额的地位和作用（5分）5、工程定额的种类（20分）6、工程定额的特性（5分）7、工程定额的编制方法（5分）8、举例和师生互动：（15分钟）9、课堂小结（10分钟）10、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、重点：工程定额的种类难点难点：工程定额的种类教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：复习旧课程引出新课程•教学过程和教学内容设计：工程定额的基本概念工程定额的产生与发展工程定额的水平：平均先进水平、社会平均水平工程定额的种类按定额反映的生产要素消耗内容分类：劳动消耗定额、机械消耗定额、材料消耗定额按定额的编制程序和用途分类：施工定额、预算定额、概算定额、概算指标、投资估算指标、工期定额按投资费用性质分类：建筑工程定额、安装工程定额、建筑安装工程费用定额、工器具定额、工程建设其他费用定额按主编单位和管理权限分类：全国统一定额、行业统一定额、地区统一定额、企业定额、补充定额按专业性质分类：全国通用定额、行业通用定额、专业专用定额5、工程定额的特性6、工程定额的制定方法•教学小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题

•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）2013－2014学年第二学期顺序号6）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月13日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握预算定额编制的能力知识目标：了解施工定额与预算定额的关系、各消耗量指标的确定素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（5分钟）2、概算定额及概算指标（5分钟）3、预算定额概述（5分钟）4、预算定额的作用（5分钟）5、预算定额与施工定额的关系（10分钟）6、预算定额的编制（25分）7、举例和师生互动：（10分钟）8、课堂小结（10分钟）9、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、重点：预算定额中各消耗量指标的确定难点难点：预算定额的编制教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：1.概算定额2.概算指标预算定额概述预算定额的概念预算定额的分类预算定额的作用预算定额与施工定额的关系预算定额的编制编制原则、依据、步骤、方法各消耗量指标确定人工工日消耗量确定材料消耗量确定机械台班消耗量确定•教学小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：

教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013－2014学年第二学期顺序号：7）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月19日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握预算定额的应用能力知识目标：了解预算定额手册素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、预算定额手册的内容（10分）3、预算定额手册的定额编号（5分）4、预算定额手册的应用（30分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（10分钟）7、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、重点：预算定额手册的应用难点难点：预算定额手册的应用教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：预算定额手册的内容预算定额手册的定额编号预算定额手册的应用预算定额的直接套用预算定额的换算砂浆的换算砼的换算木制门窗的换算钢筋铁件总用量的调整小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨

论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013－2014学年第二学期顺序号8）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月20日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握劳动定额应用的计算能力知识目标：了解劳动定额的表现形式及应用素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、施工定额的概述（10分）3、施工定额的编制（10分）4、劳动定额（30分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）7、布置课后思考题：（5分钟）教学重点、难点重点：劳动定额的编制难点：劳动定额的表现形式、工作时间教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：劳动定额的概述劳动定额的编制劳动定额的概念劳动定额的表现形式：时间定额、产量定额5、劳动定额的工作时间定额时间有效工作时间休息时间不可避免的中断时间非定额时间多余或偶然的工作时间停工时间违反劳动纪律而造成的时间损失6、工作时间的确定方法7、劳动定额的应用小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动：讨论值得称赞的建筑体型有哪些2、课堂小结:建筑体型的影响•布置作业或思考题：课后练习题：影响建筑体型和立面设计的因素有哪些？•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）2013－2014学年第二学期顺序号：9）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第二章建筑安装工程定额授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月26日年月日

教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握材料消耗量、机械台班定额消耗量的确定知识目标：了解材料消耗定额、施工机械台班定额、工期定额素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、材料消耗定额（25分钟）3、施工机械台班定额（20分钟）4、工期定额（10分钟）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：材料消耗定额、施工机械台班定额难点：材料消耗定额和施工机械台班定额消耗量的确定教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：材料消耗定额的概念材料消耗定额的作用建筑材料的分类材料消耗量定额的编制方法施工机械台班定额的概念机械台班定额的作用机械台班定额的作用机械台班定额的表现形式机械台班定额消耗量的确定确定正常的施工条件确定机械一小时纯工作正常生产率确定施工机械的正常利用系数计算施工机械产量定额工期定额•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动：讨论建筑美的鉴赏2、课堂小结:建筑美在建筑工程中的应用•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）职业学院教案2013－2014学年第二学期顺序号10）主讲教师职称助工系、部建筑工程课程名称建筑工程计量与计价本教案授课学时2本次课标题第三章工程概预算定额基价的确定授课班级及时间12级建筑工程管理2014年3月27日

年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握工程概预算定额基价的确定的能力知识目标：了解人工单价、材料预算价格、机械台班单价的确定素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、人工单价（15分钟）3、材料预算价格（20分钟）4、机械台班单价（20分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：日工资标准、材料预算价格、机械台班单价的确定难点：日工资标准、材料预算价格、机械台班单价的确定教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：日工资标准的组成：基本工资、工资性补贴、生产工人辅助工资、劳动保护费、职工福利费2.日工资标准的确定：基本工资、工资性补贴、生产工人辅助工资、劳动保护费、职工福利费3、影响日工资单价的因素4、材料预算价格的组成：材料原价、材料运杂费、运输损耗费、采购及保管费检验试验费5、材料预算价格的确定：材料原价、材料运杂费、运输损耗费、采购及保管费检验试验费6、影响材料预算价格的因素7、机械台班单价的构成与分类：折旧费、大修理费、经常修理费、安拆费及场外运费、机械人工费、材料动力费、其他费用8、机械台班单价的确定：折旧费、大修理费、经常修理费、安拆费及场外运费机械人工费、材料动力费、台班养路费及车船使用税9、机械台班单价的影响因素•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师生互动2、课堂小结•布置作业或思考题：课后练习题•说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）2013－2014学年第二学期顺序号11）主讲教师职称助工系、部建筑工程

课程名称建筑工程计量与计价本教案2授课学时2本次课标题第四章建筑安装工程费用的构成授课班级及时间12级建筑工程管理2014年4月9日年月日教学目标（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）能力目标：掌握直接工程费的计算能力知识目标：了解建筑安装工程费用的构成素质目标：培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题教学主要内容1、复习旧课引入新课（10分钟）2、建筑安装工程费用的构成（15分）3、直接工程费（20分）4、措施费（20分）5、举例和师生互动：（10分钟）6、课堂小结（5分钟）教学重点、难点重点：直接费的组成难点：直接费的组成教学手段、方法多媒体教学讲授讨论法•新课导入：导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标•教学过程和教学内容设计：

1.直接工程费人工费材料费施工机械使用费2.技术措施费包括的内容大型机械设备进出场及安拆费施工排水、降水费地上、地下设施、建筑物的临时保护设施费已完工程及设备保护费各专业工程的技术措施费组织措施费包括的内容安全文明施工费夜间施工费二次搬运费冬雨季施工增加费生产工具用具使用费工程定位复测、工程点交、场地清理等费用•小结与拓展：1、举例和课堂练习及师