《书法创作1》教学大纲

第页《书法创作1》教学大纲课程编号：15101012英文名称：ChineseCalligraphyCreation（1）学分：2学时：48课程类别：专业平台课程授课对象：书法学专业学生教学单位：书法学院书法学科修读学期：第4学期一、教学任务通过教学，使学生把握楷书、篆书、隶书的仿作、创作。掌握每种书体的书写规律。二、教学目标1．专业知识方面：培养学生正确的观察方法和审美、鉴赏能力，并通过大量的仿作和创作训练，提高专业素质，培养专业兴趣。2．专业能力方面：正书创作的基本知识、基本理论及其用笔、用墨、章法规范等。3．综合能力方面：提高鉴赏和审美能力，有意识培养个人审美趣味。三、教学内容1．正书技法基本知识、基本理论及其用笔、用墨、章法规范等。基本要求：楷书、隶书、篆书创作的基本能力。重点：楷书、隶书、篆书创作的基本知识。难点：工具、形式和风格的统一，临摹与创作的关系和相互过渡。2．楷书临摹与仿作基本要求：掌握经典楷书碑帖的用笔、结构、章法和风格特征。重点：对魏碑、唐楷的临摹与风格研讨。书法幅式训练。难点：仿作。针对书法条幅、中堂、横卷、册页、条屏等幅式进行创作，包括正书创作训练的各种类型与方法。要求能掌握不同书法幅式对形式的特殊要求。3．篆隶书临摹与仿作。基本要求：掌握经典篆隶书碑帖的用笔、结构、章法与风格特征。掌握形式与内涵的统一，通过形式与内容、形式与内涵的比较分析，认识线条情调与形式内涵和文字内涵的统一。重点：两种基本的书法临摹方法训练：=1\*GB3①视觉美为目的的空间构成训练及由此而产生的独特形式的方法：=2\*GB3②以主体心理节律同步为目的的时间体验训练及由此而产生的独特形式的方法。要求通过两种临摹方法对古代行书杰作训练，明晰临摹与创作的深层联系。难点：仿作，形式与内涵的统一。实践环节及基本要求1．贯彻科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由简到繁。高强度的临摹训练及适当的仿作、创作训练。2．授课融讲课、示范、个别指导、点评及学生互评于一体，做到生动、活泼、直观、有效。3．培养学生的专业兴趣，提高专业素质。四、学时分配总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时.建议自主学习40小时学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计正书创作观念44楷书临摹2810楷书仿作与形式分析4812篆书、隶书临摹2810篆书、隶书仿作与形式分析4812合计163248自主学习内容建议时间颜真卿、欧阳询、等唐代楷书临摹16魏碑、墓志临摹8篆隶书临摹16合计40五、学业评价和课程考核期末专业技能测试。期末总成绩＝平时作业（40%）、课堂讨论（20%）、期中作业（40%）×60％＋期末考试×40％六、教学反馈教学反馈形式为：集中性反馈和个别反馈。根据学时限制，这三种反馈形式的次数安排为：1.集中讲解作业情况，8次以上；2.课堂集中练习，6次以上；3.个别指导与座谈，8次以上。七、教材与参考书教材：[1]《正书1、2、3》上海书画出版社，2001年出版。[2]《大学书法创作教程》．陈振濂著.中国美术学院出版社．1998年出版参考书：[1]《书法技法新论》沃兴华著湖南美术出版社2007年出版[2]《中国书法167个练习》邱振中著中国人民大学出版社2006年