部编版小学三年级上册语文习作写日记

最新部编版小学语文上册精品资料设计习

写记【教学目标】1.读例文，结合作文提示，让生掌握写日记的好处、日记可写的内容、日记的基本格式，明白写日记就是把一天的所见、所闻、所感等真实、明白、通顺地记录下来。2.能顺序地观察，有条理地说说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。3.通教学激发学生写日记的兴，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养能用日记记录自己的生活的习惯。【教学重点】读懂例文，初步了解日记的格式；能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记培养写日记的良好习惯。【教学难点】初步了解日记的好处、格式、内容等能用通顺完整的语句写一篇日记。【教学课时1课时第课【教具准备】课件（议使用德基小学课件）【教学过程】内容一阅例，趣入1.小友你们知道什么是日记（引导学生根据字面意思发表自己的看法。）2.教评议并小结从字面理解的话概就是记下每天发生的事情日记即每天所遇到的和所做的事情的记录的兼记对这些事情的感受天经常把发生的事处的事务或观察的东西写下来的记录指个人活动思或感觉的每日记录。3.谁说一说最近两天你经历的见到到感受最深的事情由发言，师生评议。）4.有个和你们一样大的学生把己经历的捉鱼的经过以日记的形式记录了下来天我们就来读一读他的那篇日记一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的？看一看他最后捉到鱼了吗？5.教师范读日记，学生认真听读6.课件出示：

荣基课页码年7月25日

星期一

天气晴今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。有长得高高的玉米秧还一块块绿油油的田车一直向前行驶着不知不觉就到了姥姥家。吃完午饭后让我喜出望外的爸爸和舅舅带我去捉鱼们带好捉鱼的工具来稻田旁边的河沟我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿着脚丫小心翼翼的下了水刚始我很害怕敢弯腰摸鱼怕摔倒被水冲走舅舅告诉我不用怕这里的水很浅我才发现只到我的膝盖下我哈哈大笑起来这放开最新部编版小学语册精品资料设计

最新部编版小学语文上册精品资料设计胆量跟在他们后面开始捉鱼爸看见我很着急的样子诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀好像不一会儿爸和舅舅就把小水桶装满了鱼只恋恋不舍的和爸爸回家了。今天是我最高兴的一天。7.交流：小朋友是怎样捉鱼的？捉到鱼了吗？你觉得这件事情有趣吗？8.学生发言教评议并小结是今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗？不行吧如果没有这篇文章有这篇日记这乐趣也只能埋在小朋友的心里没和他一起分享那多么可惜啊如小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来有篇文章有篇日记间了也就忘记了，那又多么可惜啊！值得庆幸的是位朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来才让小朋友珍藏了他己生活中的这段有趣的往事才我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事管间过去多久管日月如何变化管世界如何发展，我们都可以用写文章日的式把自己的所见所闻所感写下来用字的方式永远地保留下来这是一件么有意义的事多么有意思的一件事把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。这节课，我们一起来学写日记（板书：写日记）【设计意图：以“日记”为话题，引导学生谈话交流，相机出示范文认识日记，激发了学生了解日记，书写日记的兴趣。】二交例，解记1.你过日记吗？读读下面的日，你有什么发现？课件出示：（）（）解格式。①学生快速阅读课件出示的例文相交流记与我们以前写的作文有什么区别？②指名多个学生发言，教师评议并小结：日记和作文的格式不一样，日记最新部编版小学语册精品资料设计

最新部编版小学语文上册精品资料设计的第一行要写上时间某某期几要写上天气情况然后再写正文。③引导学生用笔在语文书中的例文上画出日记的时间、星期、天气。（书：格式正确）（）解内容：学生再读例文，体会文中的趣味。①这一则日记虽然不长但是很趣请同学们再读一读把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣？②指名说说为什么这样写就有趣？（摇牙的动作：左摇右摇、晃动；对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、滑到了；摇牙时的心情：唉！怎么办？让我感觉很难受。）板书：描写有趣）【设计意图浏和分析范文解日记的格式和内容为下面的学写日记打好基础。】三审指。1.学阅读课本中的有关内容，说本次习作对我们提出了哪些要求？①小组交流后全班交流。②教师评议并小结：日记，主要是用来记录每天所做的或看到的、听到的、想到的事情日像一位要求严格的老师又像一位知心朋友将们自己想说的话记录下来它是我们练习作的一块园地是备忘备查我们成长足迹的有效方法。2.写记要注意些什么？（写日要注意格式，先写明时间、天气、然后写正文。）3.写文要写些什么呢？（日记是写我自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。（板书：内容真实）（）到的：每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。一朵大红的石榴花鲜艳夺目花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在微微抖动，好看极了！（）到的：写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。这些奇斗艳花锦簇的菊花为国庆佳节增添了喜悦的气氛着这花这欢乐的人海，我不禁为祖国母亲感到自豪、骄傲（）过的：写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。我想捉一条玩玩便出去取了一只脸盆来先把鱼逼到一个死角再速用盆子去舀没到这鱼那么灵竟一个缝隙处逃走了我了九牛二虎的劲才把一条鱼舀进盆里。我想：这下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身又我的手里滑到盆子里去了水溅了我一头一脸弄得我哭笑不得。四技点。1.掌日记的格式：一般第一行写上XX年XX月XX日星期几，以及天气情况，第二行开始空两个字，再写正文。2.做我手写我心。最新部编版小学语册精品资料设计

（）

最新部编版小学语文上册精品资料设计（）记的内容应该写什么？（内容要真实。日记是记录自己的学习生活的成长经历，可以读读别人写的日记。）（）家都是怎样写的？（表达形式自选。今后也可以像有的人那样图文结合写、用笔画日记、也可以写成诗歌等。（板书：形式自由）3.坚写日记：和家人商量一下精心选择、购买一个写日记的本子，这可是你成长的一份见证哟，坚持写，值得好好保存。五佳引。1.课件出示例文。

2001年7月30日

星期一（）今天下午我写日记的时候找我钢笔可是它不见了我问两个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。我就问母亲，你见了没有？母亲说她看我把笔子都放在炕上怕我丢掉放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。你们也许会笑支钢笔得去伤心吗？你们不知道这支钢笔的来历，它是我两学期积攒的零花钱有花买的我看别的同学每人有两支笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因是我一到晚只能吃到两顿黄米饭给钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母亲可我令母亲失了我没用还在学校里过着牛马不如的生活，如今连女中都没有考上。活着还有什么意思呢(《马燕日记》节)2.学自由朗读范文。3.小交流：范文的哪些地方让感受最深。4.小派代表发言，全班交流，师评议相机引导。

（）问首先交代了时间和天气情况2001年7月30日

星期一（）（）篇直接写钢笔丢了，心都碎了：今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。……我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。……可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。（）了自己钢笔丢了伤心的原因（写了钢笔的来历）：它是我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。（）了买钢笔过程中的自己感悟：它让我学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。（）尾写了自己丢钢笔后的联想：每次看到它，我就像看到了母亲。可是我令母亲失望了我没用还在学校里过着牛马不如的生活如连女中都没有考上。活着还有什么意思呢？（）评：小作者从丢钢笔后伤心的心情写起，接着写自己钢笔的来之不易后攒钱买钢笔的感悟后写丢钢笔后的郁闷就日记把经历的、最新部编版小学语册精品资料设计

最新部编版小学语文上册精品资料设计想到的真实地记录下来就很好。六仿日。1.选材料。引导学生回忆一天的所见所闻所感：今天你看到过什么，听到过什么，做了些什么到了什么中有你得特别有趣意义得下来的事情吗？2.提炼题材：贴鼻子游戏师游规则需要简单交代一下同学们都很喜欢游戏堂气氛一定非常活跃学是怎样参与游戏的？你当时的心情怎样？通过游戏你有什么感受或收获？这些都值得好好去写写，怎么写呢？3.同桌讨论：游戏课可以写什么内容？游戏规则游前的准备游的过程及游戏中自己的所见所闻所感……提示这多内容自多问几问号？再一个一个回答清楚这个作文肯定符合要求了好日记的检验的准就是你把这篇日记写完回给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上游戏课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。4.指导写：上课前、课堂上、下后5.怎想怎么写；怎么说怎么写怎么做怎么写；6.学生练写。同学们说得很精彩我们赶紧把写下来免得溜走了如把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了指导学生写日期，也可以写上小标题，正文自己写，不会的字可以写拼音，也可以查字典解决。）7.教巡视，个别指导。七指互。1.学生练写草稿写指导学生检查第一遍自由读检查句子通不通第二遍再读看看有没有错字；第三遍看看标点是不是正确。2.同桌互评，提出修改建议。3.学生互荐作品朗读，师生共同议。4.学生修改，誊写习作。5.在里读几篇好的日记，说说儿好。6.教小结：多观察能把文章写实；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。（写作儿歌）八课总。1.根师生评议情况完成星级评出优秀的习作小作者誊抄后张贴展评。2.合探究：你有什么收获？还什么问题？提出来和大家一起交流。3.把的日记读给家长听，再让们看看。今后，我们准备一个日记本，坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。读书破万卷，下笔如有神，告诉我们最新部编版小学语册精品资料设计

最新部编版小学语文上册精品资料设计要多读书多看别人写的自也能提高小学生日记起步很适合我们读。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。【设计意图：探究交流了解内容，欣赏范文记住格式，回忆生活选择材料，先说后写循序渐进写修改层深入真正让学生喜欢上写日记培养学生坚持写日记的良好习惯。】板设：学日格式正确描写有趣内容真实形式自由课反成功之处三级是学生的作文步阶段，教学中通过例文引导学生明白写日记的好处握日记的格式，在内容要求上主要是是指导学生用日记记录事。再