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文档简介

二年级上册《语文园地三》第一课时教学设计教学目标：1.认识12个生字，了解短语的结构特点。2.能正确辨析和运用同音字，学习用“一边…一边…”说句子。3.背诵古诗《小儿垂钓》。4.积累词句并展示。教学流程：激趣导入每个同学都有自己喜欢的玩具.这节课我们就做一个闯关游戏，如果闯关成功，明天我们就可以把玩具带到学校来玩.我们学习语文园地三，要闯四关。第一关，识字加油站1.读一读出示词语我们已经进行了前置学习，谁能做小老师来领读词语。我们把生字单独拿出来，你还能读准吗？同桌互考生字考考你，老师指，你来读。游戏：滚铁环读生字齐读词语2.引导发现你有什么发现？从意思上看，这些词语和文体活动有关的。从词性上看，动词＋名词你还知道哪些文体活动？用上动词＋名词的结构说一说。3.拓展出示图片文体活动时间到了，同学们有的……同学们真了不起，不仅认识了这些字词，还能发现规律，说出这么多短语，第一关顺利通过！第二关，字词句运用1.比一比，填一填出示：园、圆，发现了什么？同音不同字，意思不一样，你会正确运用吗？出示，指生填写出示句子，同桌互相说一说，指生填空同音不同字，意思不一样，运用时我们也要学会辨析。2.读一读，想一想在我们汉语中，有一些关联词语，如果正确的运用，就能让我们的表达更准确。指名读句子两件事或者两个动作能同时进行，我们就可以用一边一边来说。说一说第三关、展示台1.课件出示第三关是展示关。这个我们也进行了前置学习。看，这是一个小朋友做的积累卡，谁能读一读？相机指导：这些词语可以从课文中搜寻，也可以从课外书中摘录；可以积累两个字的词语，也可以积累四字词语，也可以是句子；可以分类别，也可以是描写同一类的名言警句。2.小组内交流你做的积累卡。3.全班交流。积累的目的是运用，在平时说话和写日记时，运用这些好词好句，可以让我们的表达更准确，更生动。希望同学们能养成多积累，多运用的好习惯。第四关、日积月累1.读准字音2.读出节奏3.读出韵味这首诗是什么意思呢，谁能结合插图来说一说？4.背诵古诗同学们，像这样写儿童的诗，我们以前也学过，《池上》。其实描写儿童的古诗还有很多，如果感兴趣，我们课后还可以再找一找，背一背。小结：发现、积累、运用、展示，这些也是我们语文学习的方法。今天我们就是运用这些方法顺利的闯过了四关，恭喜同学们。按照我们的约定，下次再上语文课，我们就可以把自己的玩具带来，在课堂上和大家玩一玩，说一说你喜欢的玩具。双阳区第二实验小学姚忠双2022/10/22《语文园地三》第一课时前置学习任务

1.读下列词语，想一想你还知道哪些活动。

弹钢琴

练舞蹈

唱京戏

画图画

捏泥人

下围棋

滚铁环

荡秋千

滑滑梯

我还知道的活动有：2.比一比，填一填，想一想每组中的两个字有什么区别。圆园只支花（）园（）一（）笔一（）鸭进近

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