七年级英语下学期教学工作总结

Word第第页七年级英语下学期教学工作总结七班级英语下学期教学工作总结1

这学期我任教的是七班级〔1〕〔2〕班的英语教学。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。初学英语的同学说的力量相对较弱，授课采纳中英文混合教学，同学们比较活跃，上课气氛主动，但中等生占大多数。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一部分同学比较淘气，学习欠主动性，优良生比例不大中下层面广，我备课时也要留意到这点，从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，课堂调控力量不强以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作力量，对成果优秀的同学很有好处。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

期中和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，二班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是二班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里做更好。

七班级英语下学期教学工作总结2

本学期我承当七班级和八班级上册英教育教学工作，学期到此告一个段落，为了提高今后的英语教学成果和自身的教育教学技能，我对本学期的教学打算、进度、目标及作业量等进行反思，现将本学期的工作状况总结如下：

一、了解同学是我的开头

这个学期，七班级的同学刚从学校升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定缓慢，要顺当完本钱学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。教学过程中，我了解到，绝大多数同学虽然学校阶段学过英语，但大部分同学的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对教学英语也有犯难心情。

二、我坚持指导同学

由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展独特。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础。

3、突出同学主体，敬重个体差异。

4、多听其他〔她〕老师的课，从中吸取精华。

三、教学前分析教材

教学必需分析教材，本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语。其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比无新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语、交际用语很多句。目的我有一个时间的把握，教学时点和面的处理。

四、我的教学方面

面对生疏的同学和生疏的学科，要取得较好的教学成果，我需要克服很多的困难。为了完成好学校交给的教学任务，我除了主动地向“老老师”学校、请教外，还利用便捷的网络资源查找资料，丰富自己的英语学问，特殊是一些能关心同学记住学问点的英语趣闻，我在网上搜寻了很多故事、才智小片段等等，然后与同学们共享。这些方法都在肯定程度上活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习的力量进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力量的训练。

1、ThinkEnglishinEnglish。

用英语想，也就是用英语思索。学英语而不没有本这是真用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。正流利、娴熟的境界和标志。

2、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

3、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因此，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。

五、我的教学详细措施及帮助活动

1、利用直观教具和教学帮助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。

2、每日课前进行单词听写。

3、单词短语检测。

4、坚持值日生报告。

5、开展多种嬉戏和竞赛活动。

六、我的期末复习

本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。

七、期末考试是县统测

依据我学期前的教学打算，教学活动，学期已经完成，是收成的时候，多年是县统测，我看到了结果，也分析了结果。

总之，我奉行的教学方式都是主动、向上、乐观、仔细的看法。我也始终在用这种教学式去感染同学，俗话说要学习先学会做人，我认为一个好老师除了能把教材学问传授给同学外，最主要的还是用自己的行动给同学传授一个健康，让每个同学都树立起一个健康的努力的人生观、价值观。

七班级英语下学期教学工作总结3

本学期我担当七班级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。

一、熟悉教材，了解同学对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的同学，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内同学理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的同学来讲，许多同学从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，把握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是互相联系，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。几堂课下来，觉得仅仅只是这样是不够的，于是开头学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让同学更简单听懂，不断提高同学的主动性。我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备同学”。同时依据不同的班级的同学性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们商量合作，鼓舞他们主动发言一个学期下来，总体来看，两个班的成果基本上持平。

三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉同学一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是同学胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

四、加强稳固，分批对待由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，对于听写不抱负的同学，我一般会在中午的时候让他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

七班级英语下学期教学工作总结4

时间荏苒，岁月如梭。转瞬间20xx20xx学年度其次学期即将结束，为了来年更好地进行学校英语教育教学工作，现把一年来的工作状况总结一下：

(一)结合新的课程理念、新的教学方法讨论教材、讨论教法，逐步转变旧的传统教育教学观念，适应新课改的要求。

这学期开学初，本人通读了《学校英语教学法》、《学校英语课堂提问的模式和技巧》、《学校英语备课模式》和《学校英语新课改理念》等书籍，然后深化教材，把教材进行归纳总结，比方这本书中语法有一般如今时、如今进行时、一般过去时、祈使句等。另外通读每篇对每篇的内容了如指掌，涉及哪些语言点、哪些中考题点、哪些难点等。再者进行教法讨论，最终进行网上搜寻合适的题选。

(二)结合同学成果，进行合理的备课、实行合适的教学手段进行教学。

开学初，首先把同学分为四层，优秀同学为A层、中上等同学为B层、中下等同学为C层、成果太不抱负的为D层。在备课中就要依据不同次的同学状况进行背课，既照看优生的提高有不排斥基础相当差同学的基础训练。课堂上对于有难度的题大多是优生和中上等同学去处理，对于特别基础的问题就由基础不太好的去解决。这样优生有了提高，差生也不至于降低威信、影响心情，教学效果较好。

(三)实现英语教学与其他学科的课堂整合

这册书中第一单元讲的是来自不同国家的我的笔友，因此要教会同学学习怎么看地图，这些国家的地理位置、国旗、首都、有名的景点等同学们要理解把握，因此，在学这个单元前让同学找材料，不懂的去问地理老师。这样既把握了地理学问，同时也学会了英语表达。另外本册书的第12单元讲否认祈使句，在这一单元中主要要求同学能制定班级班规、图书馆制度、校规、家规等，这就需要结合思想品德课进行教学，既到达了学习英语表达目的同时也为教育同学积累了有价值的材料。

(四)缺乏之处：在我所教的82名同学中，还有10几个同学英语什么也不懂的，对这些同学除了进行思想教育外，还要通过自己的付出去影响他们、感染他们、激励他们，力争使这些同学在原有基础上有大的提高、有大的飞跃，到达我们教育教学的目的。

七班级英语下学期教学工作总结5

本学期，我担当七班级3班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。一堂胜利的课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上英语课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，准时进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。听说读写的力量训练在作业中都有表达.培育小组长关心我检查同学朗读、背诵课文。

五、让同学爱上英语。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法尽量多讲一些关于英美国家的生活习惯，饮食习惯等等。假如上课的日子正好赶上西方的节日就多做些介绍，让同学们从感性的角度对说英语的国家更叫熟识。

六、关心学有困难的同学。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，为此，我制定了详细的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。对于不会学习，不会听课，基础又不好的同学，利用课间和自习课个别辅导。通过教他们学，帮他们学，到盯着他学，让他们没有退路，虽然有些费时费劲但也取得了肯定成果。

七、在这一学年的教学工作中，除了对一班级的同学进行爱好的培育外，对于三班级的同学，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量，

八、准时考察同学把握状况。在平常的教学中，为了随时把握同学的学习动态，在每天都有单词听写，每单元后又单元测验。并坚持全部听写，测验都准时批阅，即时反馈，对个别分数较低的同学还要多次考察。而期中期末考试更是反映同学学习成果的好战场。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试中发觉同学的综合力量不够强，对试题形势不熟识，简单消失误读。所以在后来的教学中不仅讲学问，还要讲方法。让同学们跟好的把所学反映在试卷上。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

七班级英语下学期教学工作总结6

本学期以来本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织同学早读及晚修，主动参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，准时反思教学，使教学有打算、有组织、有步骤地开展。我已完本钱学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改良教学方法打好了基础。

二、仔细制定教学打算，使教学有序地进行。

在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，按照学校工作打算、课标、教材、同学实际和教育教学规律，制定了学期教学打算，规划好阶段打算，课时打算。在此基础上，设计好每一堂课。

三、仔细备课。

作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好小组集体备课。

四、仔细组织课堂教学。

一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的.主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。

五、仔细批改作业。

坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡同学做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改作业和听写。并针对同学的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。

六、仔细反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大抱负的地方，准时做改良。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中互相关心，互相学习，培育团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。

本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

在课后，对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和独特，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。准时赐予关心和关爱。擅长发觉同学的优点，并赐予表扬；

七班级英语下学期教学工作总结7

本学期我担当七班级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。

一、熟悉教材，同时我也看到了很多前辈老师丰富的教学阅历。新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的同学，许多内容对于国内同学理解起来有点难度。和以前的教材相比，新教材的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届同学来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，教学就是教与学的过程，两者是互相联系，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开头学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低，让同学更简单听懂，不断提高同学的主动性。我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备同学”。同时依据不同的班级的同学性格特点，我也实行了不同的策略，开展各种各样的小组活动，让他们商量合作，鼓舞他们主动发言。

三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉同学一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是同学胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

四、加强稳固，分批对待由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

七班级英语下学期教学工作总结8

本学期本人担当七班级〔1〕班和(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，回首这一学期的教学工作，感受许多，现对本学期工作作以下总结

一、做到了仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标的不同：七班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。

条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏

四、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据同学状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，用英语简洁商量一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的.听说力量，又深化了教材内容。

五、加强稳固，分批对待由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。

每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了

六、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后的教学中如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同组老师学习，争取进步!

七班级英语下学期教学工作总结9

不知不觉，本学期的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当初七班级一班，二班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

一、指导思想

以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们学习。

二、工作状况

1、备课

课前仔细地备好每一节课，写好教案。备课不仅要备教材，而且要备同学，依据同学的实际状况设计教学环节。

2、上课

课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育力量，进展才智，培育

同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。

3、同学反应案例处理

通过多次测试，发觉同学对于句型转换题型把握不是很好，所以我特地利用几节课来学习如何做句型转换。通过这几节课的讲解后，同学在做句型转换题目比以前有所提高。

三、工作反思

所教的班级的同学的学习看法不好，有一大部分的同学的基础较差，书写比较潦草，学习跟不上，成果欠抱负。今后要在这方面下功夫：对这些同学进行帮教，使他们转变学习看法，努力学习，力争在下学期的学习中有所提高。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

七班级英语下学期教学工作总结10

转瞬七班级英语其次学期的教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求，向同行学习，充分发挥学校现有条件，深度了解自己同学各方面的状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有目的地开展。为使今后的工作更大的进步，现对本学期的英语教学教育工作做一次总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，反思阅历教训，使英语教学工作更上一层楼。

一、严守纪律，努力学习强素养

在工作中，本人能够时时到处以合格老师的标准来要求，模范遵守学校规章制度，不迟到、不早退。学习老师职业道德规范、政治理论;学习新课改理论，努力提高教学力量，坚持学习，使我对新课改理念有了更深的理解，为本人改良教学方法奠定了良好的基础。

二、制定打算，开展有序有序教学。

开学初按照学校工作打算和支配、课标、教材、同学和教育教学规律，制定了英语学期教学打算，规划好阶段打算，课时打算。并在此基础上，设计好每一堂课活动。

三、细心备课，创设爱好课堂。

一名合格老师，我的体会是，上好一堂课不简单，但备好一堂课更不简单。在备课之前，熟识教学内容，通过参考网络资料，钻研教材，难点。备课既要备教材，也要要备教法，备教学手段。

四、仔细组织教学，优化课堂。

一堂课四非常钟，我本着“责任和爱心”的要求，努力使讲解有条理、清楚、生动，让每堂课同学有收获，努力使同学打好基础，培育力量，开发才智，培育同学的思维，养成良好的学习习惯。以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，留意调动同学的主动性，真正表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，不同同学设计不同层次的活动，让不同层次同学都能获得自信，让各层次的同学都产生学习。

五、批改作业，精选巧练补缺漏。

布置适量的作业，使同学所学学问得到稳固。布置作业时，做到有层次性、多样化。每天布置听写任务，每周支配大听写，内化所学新单词、新短语、新结构。

六、反思教学，探究新途径。

教学活动，反思的伴随就不会有进步。授课后，回想，反思。记录本人教法及操作不大抱负的地方，即使改良。并就班级同学实际状况，分组教学，使组与组之间竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，长期性评价原则，使同学在组中关心，学习，培育团结互助的学习精神。

1、充分利用多媒体帮助教学手段，极大限度地调动同学学习主动性，激发他们的学习主动，努力提高课堂教学的效果。

2、狠抓检查，强化学问的重点和难点;时刻关注学困生的学习状况;

3、强化课堂管理教育，即使修正同学不良习惯表现。

总之，20xx-20xx学年度其次学期20xx级七班级英语教学工作，在各位同行的关心和同学们的努力下，尽管同学成果与的要求还有差距，还有不尽人意的地方，但在今后的教学工作中，我将总结阅历，发扬优点，改良缺点，优化教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好，提高英语教学质量，让学校满足、家长满足、让同学满足。

七班级英语下学期教学工作总结11

本学期我担当七班级13、14两个班的英语教学。回首这一学期的教学工作，感受颇多。

一、熟悉教材，了解同学。

新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的同学，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内同学理解起来有点难度。和以前的教材相比，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届同学来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，把握难度.同学是学习的主体。

因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让同学更简单听懂，不断提高同学的主动性。同时依据不同的班级的同学性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们商量合作，鼓舞他们主动发言。

三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉一部分同学不情愿起来发言：

一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是同学胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。

四、加强稳固，分批对待。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把6个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。

而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不