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文档简介

国家职业标准与学材建设工程介绍2、国家职业标准—职业分类职业分类：参与社会分工，利用必备的知识和技能，创造物质财富和精神财富，获得合理报酬，满足物质和精神生活需要的工作。分工

必备创造合理满足国家职业标准—1999版大典职业分类工种分类职业分类45个行业4700个工种大类

8中类

66小类

413细类

18381999版数控职业功能加工准备数控编程数控铣床操作零件加工维护与故障诊断培训与管理加工准备工作内容读图与绘图制定加工工艺零件定位与装夹刀具准备刀具准备技能要求

能够依据切削条件和刀具条件估算刀具的使用寿命，并设置相关参数能根据难加工材料合理选择刀具材料和切削参数能推广使用新知识、新技术、新工艺、新材料、新型刀具能进行刀具刀柄的优化使用，提高生产效率，降低本钱能选择和使用适合高速切削的工具系统刀具准备相关知识

切削刀具的选用原那么延长刀具寿命的方法刀具新材料、新技术知识刀具使用寿命的参数设定方法难切削材料的加工方法高速加工的工具系统知识学材建设开发依据如何将技能系统性学习融入学科系统性学习?职业功能工作内容技能要求相关知识公共根底课专业核心课专业技能方向课综合实训课告诉学生什么是对的？告诉学生怎么把事情做对？基于企业实践工程的学习载体开发目的知识是通过学习获得的能力是通过训练获得的我们对受教育者要走进职业训练能力传递知识知识的层次数据能力智慧信息智慧：基于能力根底之上的个人创造性活动。例：如何降低库存能力：信息分析，并能转化为行动。例：库存太高了，应该降低库存信息：有意义的数据例：资产

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