六年级上册Unit1教案

Unitcanthere?单元教学目标：1、能力目标(1)能够简单描述城市、镇或社区内公共设施的大致位置，如：“iscinema,please?’nextthe”。(2)能询问线路并简单回答如Ithe„?leftthe„gostraight.’sontheleft.(3)能掌握四会单词hospital，cinemapost，bookstore，，，gostraight.(4)能听懂、会唱歌曲“Whereis2、知识目标(1)掌A,B部’slearn,’talk中四会短语和句子。(2)能听、说、认读部分Let’learn的三会单词和’talk,readandwrite中现三会句型。(3)能够理解readwrite,Let’check,’wrapup等分的内容。能够了解tipsforPronunciation中音标的音与形,并正确读出例词。(5)了Story等分的内容。．情感、策略、文化等有关目标情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。学策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。文化目标：简了解国外地图的主要标识。教学重:问以及指点方向。教学难点：问路的用语以及部readwrite中对。课安排6课第一课时：Letslearnatalk第课时ALetstry/’talk第课时：B’learn/Beatourguide第课时B’try/Let’talk第五课时：readandwrite/TipsforPronunciation第六课时：Let’check’itup/CStorytime第一课时一、教学内容：’learn/二教学目标与要:能听说读写词或短语hospitalcinemapostbookstore能听、说、认读短语science。3.能够听、说认读句型library?nearpost进关键词的替换操练。4.会歌曲《is5.引导学生在习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。三、教学重难点分析1、掌握learn部的四会单词和短。2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。掌句型isthelibrary?nearpost行键的替换操练。四、教:录音机、录音带。五、教学过:(1)Greeting(2)师生对话，复习介词in，on,under,behind,frontof,near,nextto.新课呈现（Presentation）Let'slearn(1)listensayT:posttheletter.WherecanI(postoffice)Oh,feelbad,Ineedtoadoctor.Igo?(hospital)IIwanttoseefilm,WhereIgo?(cinema)Ineedtosomebooks,wherecanIgo?(bookstore)

Q:Whereisthepostoffice?’shospital.)E:Wealsosay“itnextthe”Canyouguesswhatmeaningof“nextto(Itnear.)(2)MakeamaptalkThereareotherbuildings.Lookthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.InthereblanksB.Now,pleaseguesswherethey?Sence:Iwanttothelibrary,butdon’tknowhowtogetthelibrary?Canyoume?Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?„Q:Whereisthelibrary?A:Listenthetape,readafterit.(4)Makedialogues(5)Nextweek,wehavealongholiday.IgoBeijing.preparemap.’stoowhocanhelpmewriteonBb?(6)Dothepartners.六、HomeworkCopythe4-skilledwords,5times.七、课后反思：第二课时一、教内容：Letstry/’stalk二、教学目标与要求复单词或短语cinemapostofficescience能够听、说、读、写句型Whereshop?3.能够听、说读词interesting和句子IsIwantWhatgreatmuseum!三、教学重难点分析1、习句型istheshop?2、确使用方位介词。四、教具单词卡、录音机、录音带。五、教学过程1.Warm-upLetthebookstore.somebooks.Gotopostoffice.Sendaletter.Gotothehospital.thedoctor.Gotothecinema.SeeaGotothemuseum.Seesomerobots.2.Revision复习单词或短语hospitalcinema，，science教先出示单词卡片，抽读这五单，然后出示片，让学生看图说单词。3.presentation’try（）打开课读一读stry中现的问题和选项。（）播放录音，学生听完勾出正确的选项。（）全校对答。Let’s（1）播Let’talk录音，学生带着问题听录音，wheretheshop？ispost？完录音后让学生回答这两个问题板theIt'snextthe教讲解表示在附近示„„相邻范围比near小让学生near”和“next”讲述学校周围的建筑物。（）解“Atalking！agreat”让学生说说这两个感

叹句的意思。（）读、领’talk.（）角色朗课文。4.Consolidationextension（）分角扮Let’talk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。（）教学A.Talkabouttheplacesincity/town/village.活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如park，，，museum等先与一名学生示范问答：T:thereazooinourcity?S：Yes,thereis.T:Whereit?S:’snearthepark.„然后学生两人一组进行问答练习。(1)听录音跟读对话。（）成活动手册配套练习。六、课后反思：第三课时课时目标能说，读，写词和词组：crossing,turnleft,gostraight,turn能听说，读，写单词：Italian,restaurant.

能听说，读，写句子:WhereisItalianrestaurant?Turnhere?No,turn并能在实际情景中正确使用。教学重难点重：能听说，，写单词和词:crossing,turnleft,gostraight,turnright.难：straight的音和拼写。教具安排1．配的教学课件。2．图和单词卡片。．录音机和磁带。教学过程一．热身（）．生候。2.singsong:Whereishospital?二复习（）游：’missing?活动方式：全班先抽读单词卡片：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,然教师藏起其中一张单词卡片，问学生：What’smissing?最快说出答案的学生所在的组加分。2.游戏：句子接龙活动方式：教师先说一个公共场所的名称，接着让一个学生在重复教师所说场所名称的基础上再加一个场所的名称。以此类推，如果说不出行的场所，获场所的顺序有误的话则被判出局。如：canseeahospital.S1:Icanahospitalandapostoffice.S2:Icanahospital,apostofficeandacinema.三、新课呈现（）1.教学词组：turnturnright(1)学生排成一列纵队，后面的学生手搭在前的学生的肩上，教师放“兔子舞”音乐，和学生一起跳“兔子舞的时候教师要注意示范和，如左右脚、左右手的动作。（后师一次举起左右手和左右脚并重复单词right和：

right和，带读right和left。（）动：听听做做活动方式教师发指令meyourright/left全同学根据指令动作，边做边说Myright/left然改由一个学生发指令，其他同学边说边做动作。（）示转图片说：left,补充板书成：right，让学生与教师一起边做左转的手势边说。同步骤教学turn。（）队列训练活动方式请上两位学生在台前一字排开发指令，turn，学生边右转、左转边重复：，turnleft。说错转错则被判出局，留下的学生为胜者。接着可以改由学生发指令继续活动。教词组：straight(1)教再黑板上用尺子画一条直线着线说line板：，带读straight。后采用“大小声”的游戏操练单词：教师大声说单词，学生则小声说。教师如果小声说，学生则大声说。（）师出示“直走”图标说：straight。书补充straight。读go。教单词：出示十字路口的图片介绍Thisisa板书crossing，读crossing。然后采用“大小声”的游戏操练单词。4.游戏：插红旗活动方式：每组派上一名同学，用眼罩蒙住眼睛。根据同组其他同学发出的指令straightturnright，turn„将红旗插到指定的位置，用时最少的组获胜。教B.Let’learn(1)教出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。(2)板书：Italianrestaurant告诉学生组的意思并带读。(3)学生打开书，教师播放BLet’learn的录音，学生逐句跟读。四、巩固与拓展（Consolidationand）教beatourguide(1)教师将课本上的地图贴在板上，对学生介绍说：ChenJieistryingbetourguideforOliverinBeijing.helpher?example,nowweareinfrontTian

’anmen.GostraightandyouseethePalace(2)生两人一组进行活动。活：老外与警察活动方式：先由教师扮演老外，学生扮演警察，让警察为老外指路。在师生示范的基础上，学生两人一组，分别扮演警察与老外进行对话。如：T

：Excuseme,sir.Iwanttopostcards.Isthereapostnearhere?：yes,isS：’neartheschool.T：canIgettothepostoffice?S：straightYouwillseeacrossing.turnYouwillseeT：you.：’rewelcome.五、家庭作业（Homework）听音，跟读对和单词完活动手册配套练习。3.用语为家长作导游。六、课后反思：

第四课时课时目标能说，读，写词和词组pizza,street.get.2能说写子I„canI?right„能在实际情景中正确使用。教学重难点重说单词和词组„canIgetto„Turnrightat„并能在实际情景中正确使用。2.难点：正确选用介词at和on。教学过程一．热身（warm-up）．师生问候。2.singsong:Whereishospital?二复习（）全班抽读单词或词组：science,postoffice,bookstore,crossing,cimema,hospital,,right,left,并择一些词让学生拼读。2.游戏：贴鼻子活动方式组上一名同学同组其他同学发出的指令straight，turnright，left，„将鼻子插到指定的位置，用最少的组获胜。三新课呈现（）1.学单词pizza,street教师出示pizza的图片介绍说：ThisisIt’sakindofItalianfoodandpopularinthe板：pizza，带学生用升、降调度单词，然后采用“大小声”的游戏操练单词。教师出示street的片介绍说：Thisisastreet.schoolis„板书：，带领学生用升、降调度单词。教句子HowcanIgetto„?right„教师示己绘制的学校周边示意图，与学生进行对话：T：’mhungrynow.Isthererestaurantnearourschool?S：thereT：Pleasemehowgettotherestaurant.S：Turnright.straight.leftatthecrossing.Thanks.S：’welcome.板书：Icanto„Turnright„带读。3.活领指路小分队”活方式：学生两人一组，一人扮演问路的行人，一人扮演热心指路的“红领巾，根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话，如：S1：Excusetherepethospitalnearhere?S2：Yes,thereis.：canIgetthere?S2：Gostraightandturnrightatpostoffice.You’seeashop.Thehospitalnextshop.：S2：’两两对话后，教师请一些学生到台前表演对话。教Let’talk（）教播放B’stalk的频，要求学生带着问题看视频：restaurant?Howcantheyget频播放完后学生来回答这两个问题。