小班科学教案及评析漂亮的花围巾

小班科学教课设计及评析美丽的花围巾在网上看到一篇优异的小班科学教课例文《小班科学教课设计及评析：美丽的花围巾》，对其余教师的教课工作睁开很实用，填补教课设计了经过实践后获得的教课设计和反省，希望幼师们阅读后有所启迪，越来越文章内容多的优异的幼儿园教课设计内容分享给大家，能干的小手和细脂小班科学教课设计，动物的科学小班教课设计，幼儿园小班小班科学蚊子是害虫教课设计。活动根源:《美丽的花围巾》是一节小班科学学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在指引幼儿经过察看图片，发现花饰摆列规律的基础上，让幼儿经过参加"坐火车"互动游戏和制作花围巾规律着手操作环节加深对间隔排序的的认知。并在让幼儿赏识、制作的过程中，发展幼儿的察看能力、着手能力，同时体验破天荒的愉悦，感觉知足感操作活动给幼儿带来的无穷乐趣。教课设计过程:1、感情与态度目标：在寒冷的冬季，给小动物制作围巾送去暖和，畅享关爱小动物带来的快乐。2、能力与知识目标：在察看、比较中发现花饰大小、形状和颜色的不一样，探究图案对齐规律，学习间隔排序。3、技术目标：能够用清楚、完好的语言，表述自己的想法。4、创建力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，试试运用间隔摆列的方法，粘贴图案，装修美丽的花围巾。教课设计准备:1、知识准备：能够分辨图案的深浅，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备：(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色不一样的围巾各一条)。手工小筐，图形粘贴资料，彩色围巾，数目与幼儿人数相同。3、环境准备：场景部署用小椅子摆成的小火车，小男孩、基本一致小女孩的服饰与幼儿人数同样。教课设计过程:一、察看感知导入出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬季需要有什么感觉?丛林王国的小动物们也寒冷感觉特别的寒冷，让我们一同坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上以有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是如何摆列的?你是小男孩仍是小女孩?请你找到贴有和你同样娃娃图案的小座位坐著上边。坐好了吗，我们的小回来火车出发去丛林王国喽!二、深入表征睁开1、指引幼儿从第一把小椅子开始，依据头饰间隔摆列的次序就座教师：看丛林王国的小动物们，早就为我们准备好早已小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是如何摆列的?我们应当如何来坐椅子呢?2、出示印有大小、形状、颜色不一样间隔图案的围巾图片各一条，指引幼儿察看，探究图案各有不一样的不一样特点和对齐规律。教师：这条围巾上的图案有什么不一样?是从哪个图案开始的，他们是如何摆列的?3、教师发给操作资料，解说图案粘贴方法。教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的头上围巾美丽吗?开朗可爱的图案就在操作小框中，看一看这个小框花纹中的图案有什么不一样?图案要从围巾的狮子开始，依据方才老师给小朋友看到黏合的那些围巾浮雕的摆列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴资料着手操作，教师巡回指导。三、展现归纳总结1、展现幼儿作品，请幼儿解说摆列方法。教师：老师看到小朋友做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是如何摆列的?2、组织幼儿依据间隔摆列的方法来站队，去给小动物赠予围巾。教师：请小朋友拿着你的美丽围巾，到老师这来，我们自小男孩开始，依据一个男孩一个小女孩的摆列法来站队，我们一同去把自己好好制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带必定会很暖和，很快乐的。教课设计反省:喜爱小动物是幼儿的本性，本次教课活动经过寒冷的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在座小火车去丛林王国的手机游戏环节，指引幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后边的察看围巾图片环节加深对规律摆列的认知，并经过亲身粘贴图案试试使用规律。情形内容的设计，切近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动之时一直兴趣盎然，思想活跃，游戏内容调换了孩童参加活动的兴趣、踊跃性。在赏识、制作的过程中，健康发展了幼儿的察看能力、着手能力，同时体验成功的愉悦，感觉操作活动给幼儿带来的无穷乐趣。专家评论:在幼儿期的数学教课活动中，教师要为幼儿创建生动风趣的游戏情形，指引幼儿在察看、的环节，加深对规律的认知，让幼儿察看小火车上幼儿教育男娃娃、比较中发现规律，并经过着手操作并试试学习使用规律。本节课经过女娃娃图片和围巾上不一样大小、不一样形状、不一样颜色的图案来指引幼儿发现图案的不一样特点，探访图案的摆列规律，零距离并经过亲身投身于做小火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情形设计上，在寒冷的冬季，经过送去围巾的方式，给小动物送去暖和，让幼儿学会关爱身旁的小动物，在感情上获得升华。上边就是本次分享的幼儿园小班科学教课设计文章的所有内容，主要在小班科学教课设计及评析方面做了详尽描绘，读者们能够在实质组织工作中在操作的时